川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)《Vocabulary》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)《Vocabulary》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景此次教學(xué)對(duì)象為川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，本次教學(xué)時(shí)間為一周。其中，本次教學(xué)的教材為《Vocabulary》，主要包含生活中常用英語單詞的學(xué)習(xí)。在實(shí)施此次教學(xué)過程中，需要用到以下的教學(xué)資源：教材：《Vocabulary》；教學(xué)用具：黑板、白板、多媒體設(shè)備、PPT等；教學(xué)輔助工具：英語學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)課件等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)本次教學(xué)目標(biāo)主要包括以下方面的英語單詞：Emotions（情感）：happy、sad、angry、scared；Activities（活動(dòng)）：swim、run、walk、jump、skip；Food（食品）：hamburger、pizza、hotdog、noodles；Colors（顏色）：red、blue、yellow、green；Animals（動(dòng)物）：dog、cat、bird、fish。學(xué)生能夠掌握這些英語單詞的基本拼寫和發(fā)音，并能夠在日常生活中正確靈活運(yùn)用，達(dá)到對(duì)于這些常用英語單詞的初步掌握。2.2能力目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生將能夠達(dá)到以下的能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力；提高學(xué)生的詞匯量，并能在日常生活中應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；培養(yǎng)學(xué)生的英語自信心，提高學(xué)生英語口語表達(dá)的能力。2.3情感目標(biāo)本次教學(xué)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生以下的情感影響：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，從抵觸轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)3.1教學(xué)流程本次教學(xué)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新單詞、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)、復(fù)習(xí)總結(jié)。下面是教學(xué)過程的具體設(shè)計(jì)：3.1.1導(dǎo)入通過一個(gè)有趣的小游戲“找朋友”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并調(diào)整學(xué)生聽說讀寫的心態(tài)。游戲規(guī)則：老師貼在黑板上幾張卡片，每張卡片上都寫有一組英語單詞，例如“happy、sad、angry、scared”；每位學(xué)生手中拿一張A4紙，每張紙都寫有與黑板上的卡片相對(duì)應(yīng)的中文單詞，例如“高興、難過、生氣、害怕”等；老師念出單詞，學(xué)生立即根據(jù)自己手頭的中文單詞找對(duì)應(yīng)的英文單詞，并將紙片貼在黑板上構(gòu)成單詞板塊，最先貼好的小組為勝者；3.1.2學(xué)習(xí)新單詞根據(jù)教材《Vocabulary》中所包含的單詞，分別開展四個(gè)單元的教學(xué)：Emotions（情感）：happy、sad、angry、scared；Activities（活動(dòng)）：swim、run、walk、jump、skip；Food（食品）：hamburger、pizza、hotdog、noodles；Colors（顏色）：red、blue、yellow、green；Animals（動(dòng)物）：dog、cat、bird、fish。其中，每個(gè)單元需安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)學(xué)習(xí)新單詞的過程中，采取生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，包括動(dòng)畫、游戲、競賽等。3.1.3鞏固練習(xí)通過猜單詞、真假游戲等方式進(jìn)行單詞鞏固練習(xí)。對(duì)于學(xué)生掌握較好的單詞，可以進(jìn)行拼寫訓(xùn)練、詞匯書寫等深入練習(xí)，同時(shí)適當(dāng)安排錄音練習(xí)、口語訓(xùn)練等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。3.1.4拓展練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行朗讀、投影片比賽、單詞比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和提高詞匯運(yùn)用的靈活性，在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)中需要加強(qiáng)練習(xí)的多樣性和趣味性。3.1.5復(fù)習(xí)總結(jié)對(duì)本周所學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理整個(gè)學(xué)習(xí)過程中獲得的知識(shí)和技能，并進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。3.2教學(xué)方法在本次教學(xué)過程中，采用如下的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：情景法：通過情境展示英語單詞的使用場景，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中獲取英語知識(shí)；游戲教學(xué)法：采用趣味游戲的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；互動(dòng)式教學(xué)法：通過互動(dòng)教學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流討論、合作實(shí)踐的能力，營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。3.3教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)在本次教學(xué)過程中，需要注意以下事項(xiàng)：學(xué)生情況的考慮：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、英語口語水平等因素，靈活調(diào)整教學(xué)過程；教學(xué)資源的選擇：合理選擇教學(xué)資源，采用多種教學(xué)手段，既能有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，又可促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果的提升；教師角色的轉(zhuǎn)變：在教學(xué)過程中，老師要做好角色的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的特點(diǎn)和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)評(píng)價(jià)本次教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過下列方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)：階段性測評(píng)：可以通過課堂測試、聽力測試等方式來對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；個(gè)性化輔導(dǎo)：通過個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；個(gè)人化評(píng)價(jià)：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。五、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，需要進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的不足，并加以改進(jìn)，努力提高英語教學(xué)效果。可能存在的教學(xué)不足包括：教學(xué)手段單一：本次教學(xué)未充分挖掘多種教學(xué)手段的特點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)較為單一；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠：本次教學(xué)沒有充分利用學(xué)習(xí)趣味等途徑，很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：本次教學(xué)過程中可能存在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的模糊認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。通過以上的反思，下面是一些教學(xué)改進(jìn)的思路：多重教學(xué)手段的應(yīng)用：注重教學(xué)手段的多樣性和靈活性，通過趣味游戲、多媒體課件等方式豐富英語教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以德育為前提，從學(xué)生的成才成長需求出發(fā)，認(rèn)真調(diào)整個(gè)體差異化的教育措施；強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的明確化：對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確需要做到使學(xué)生了解并意識(shí)到學(xué)習(xí)的多樣性，較明了解知識(shí)門類，明確自己到底想學(xué)什么，通過整