五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第三課（演唱）吹起羌笛跳鍋莊湘藝版

（演唱）吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》。2.通過(guò)聽(tīng)、看、唱、跳等不同的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)曲的民族風(fēng)情。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羌族音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》并感受歌曲歡快、活潑的情緒，有控制地唱好結(jié)尾處的高音，較好地用多種方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【講授】一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好師：同學(xué)們好！見(jiàn)到你們很高興，今天老師讓大家欣賞一段跳鍋莊舞蹈?？赐旰?，請(qǐng)你們告訴我什么是鍋莊師：小結(jié)學(xué)生發(fā)言。鍋莊，顧名思義，鍋?zhàn)匀皇菆A的，所以，鍋莊是一種圓圈的群眾性集體舞。師:同學(xué)們，你們知道是哪個(gè)民族的同胞愛(ài)跳鍋莊學(xué)生回答：羌族師：對(duì)，羌族同胞稱鍋莊為薩朗，意思就是“跳起來(lái)，搖起來(lái)”不但在喜慶的時(shí)候跳鍋莊，憂傷的時(shí)候也跳鍋莊，在喪葬時(shí)還跳鍋莊，經(jīng)常在房間里。。。鍋莊已經(jīng)成為他們生活中重要的一部分，下面讓我們走進(jìn)羌寨，了解一下羌族吧！活動(dòng)2【講授】二、感受羌族文化1.讀一讀羌族簡(jiǎn)介（師生互動(dòng)）。2.課件播放羌族風(fēng)景、羌族服飾、羌笛（讓學(xué)生聽(tīng)辯其音色）、羌族跳鍋莊等圖片。1羌族主要分布在四川省阿壩藏族自治州。那里是大熊貓和金絲猴的故鄉(xiāng)。羌族人民服飾艷麗，能歌善舞。每逢節(jié)日，他們都會(huì)吹起羌笛跳起鍋莊。觀看羌笛視頻活動(dòng)3【講授】三、學(xué)唱羌族歌曲。（課件出示歌譜）1、A教師范唱，生說(shuō)說(shuō)感受。（歌曲歡快活潑）師：歌曲為什么會(huì)歡快活潑呢讓我們一起來(lái)拍一拍這些十六分音符節(jié)奏，它在歌中起什么作用呢小結(jié)學(xué)生發(fā)言。（十六分音符節(jié)奏使歌曲歡快活潑）。B聽(tīng)歌曲錄音，教師作出相應(yīng)的身勢(shì)動(dòng)作C聽(tīng)錄音范唱，生用吹羌笛的聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)旋律線2師介紹歌曲的拍號(hào)：找出重音記號(hào)并加上拍手跺腳的聲勢(shì)動(dòng)作唱一唱，調(diào)號(hào)：學(xué)習(xí)F調(diào)的主音音高概念，調(diào)性：學(xué)習(xí)民族五聲調(diào)式的知識(shí)3節(jié)奏練習(xí)出示節(jié)奏學(xué)生練習(xí)重點(diǎn)練習(xí)小附點(diǎn)節(jié)奏4、生唱一唱熟悉的旋律，教師糾正音準(zhǔn)，上行音階應(yīng)該邁大步，下行音階像踩薄冰，拎著唱5、用“l(fā)u”輕輕跟錄音唱哼唱歌曲旋律6、唱一唱旋律及歌詞（教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）（1）跟師跟琴同步（2）找一找八度大跳的7、學(xué)生完整演唱歌曲一遍。輕唱旋律，找一找附點(diǎn)四分音符并唱一唱。旋律，并加上手勢(shì)唱一唱（指導(dǎo)輕聲唱高音）。2

活動(dòng)4【導(dǎo)入】四、處理表現(xiàn)歌曲。1、學(xué)生討論后交流使歌曲表現(xiàn)力更豐富的辦法。2、生為歌曲加聲勢(shì)動(dòng)作唱一唱。3、生加鍋莊舞動(dòng)作隨音樂(lè)跳跳唱唱。（1）教師示范演唱---給歌曲加上二聲部襯詞唱一唱。加“薩朗，薩朗，跳薩朗！”，及聲勢(shì)動(dòng)作。生感受情緒變化。（2）生讀一讀襯詞。（3）師唱歌曲生加襯詞。（4）生分組唱歌曲，加襯詞及打擊樂(lè)器。五、課堂小結(jié)師：今天我們來(lái)到了美麗的羌寨，學(xué)會(huì)了演唱《吹起羌笛跳鍋莊》這首羌族歌曲，感受了它活潑歡快的情緒。我很高興和同學(xué)們一起領(lǐng)略民族音樂(lè)的藝術(shù)魅力，今天的課就上到這里，謝謝大家，下課，同學(xué)們，再見(jiàn)！活動(dòng)5【作業(yè)】五、課堂小結(jié)師：今天我們來(lái)到了美麗的羌寨，學(xué)會(huì)了演唱《吹起羌笛跳鍋莊》這首羌