政教處主任年終工作總結(jié)樣本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)政教處主?任年終工?作總結(jié)樣?本一、?規(guī)范管理?，提升德?育水平，?加強(qiáng)全體?教師的思?想政治工?作。本?學(xué)年，學(xué)?校以青少?年思想道?德建設(shè)為?主線，進(jìn)?一步落實(shí)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?要求，規(guī)?范學(xué)生的?一日常規(guī)?，完善評(píng)?估考核方?案，扎扎?實(shí)實(shí)地投?入到爭(zhēng)做?“文明學(xué)?生”、爭(zhēng)?創(chuàng)“文明?班集體”?的教育活?動(dòng)中來。?在教師中?建立“人?人爭(zhēng)做文?明教師”?的德育氛?圍。1?、___?_以德治?校的思想?，在教育?體制改革?的精神推?動(dòng)下，堅(jiān)?持團(tuán)結(jié)求?穩(wěn)定的原?則，大膽?改革，勇?于創(chuàng)新加?強(qiáng)全體教?師思想政?治工作，?堅(jiān)持政?治學(xué)習(xí)，?主要采取?集體學(xué)習(xí)?和個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合?的方式，?及時(shí)做好?學(xué)習(xí)筆記?，政教處?每月及時(shí)?檢查。?2、按照?教育局師?德建設(shè)工?作重點(diǎn)和?學(xué)?？傮w?工作計(jì)劃?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?。以強(qiáng)化?師德、師?風(fēng)為重點(diǎn)?，組織全?校教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?的規(guī)定，?結(jié)合上級(jí)?要求制定?了我校教?師工作紀(jì)?律。把各?種制度落?實(shí)到教師?的師德評(píng)?價(jià)上。并?落實(shí)到日?常的教學(xué)?中，嚴(yán)禁?有違師德?現(xiàn)象的發(fā)?生，定期?寫出師德?反思、體?會(huì)，利用?例會(huì)給廣?大教師分?析有違師?德師風(fēng)的?案例，使?每位教師?都具有品?質(zhì)高尚，?愛崗敬業(yè)?，尊敬學(xué)?生、教育?藝術(shù)精湛?的高尚的?師德修養(yǎng)?。3、?認(rèn)真__?__執(zhí)行?《滎陽(yáng)市?中小學(xué)教?師、校長(zhǎng)?管理規(guī)程?》、《教?職工請(qǐng)假?制度》、?中小學(xué)要?成立以校?長(zhǎng)為一把?手的學(xué)校?管理工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，組織教?師認(rèn)真落?到實(shí)處，?加強(qiáng)學(xué)校?考勤制度?管理，嚴(yán)?格執(zhí)行教?職工請(qǐng)假?審批制度?。進(jìn)一步?完善學(xué)校?的各項(xiàng)政?工管理制?度，不斷?規(guī)范教師?的教學(xué)行?為和學(xué)生?的行為習(xí)?慣。4?、高度重?視教師職?業(yè)道德建?設(shè)，樹立?為人師表?良好形象?教師隊(duì)?伍建設(shè)是?發(fā)展教育?事業(yè)的關(guān)?鍵?！鞍?年大計(jì)，?教育為本?；教育大?計(jì)，教師?為本；教?師修養(yǎng)，?立德為本?”。我們?在加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)方面做?了大量富?有成效的?工作，造?就和形成?了一支叫?得響，過?得硬的教?職工隊(duì)伍?。我們要?求全校教?師自覺加?強(qiáng)職業(yè)道?德修養(yǎng)，?樹立良好?的為人師?表形象。?首先我?們出臺(tái)了?“教師文?明用語(yǔ)”?等使廣大?教師精心?執(zhí)教科學(xué)?育人教有?準(zhǔn)繩學(xué)校?還把杜絕?體罰和變?相體罰現(xiàn)?象的發(fā)生?作為師德?建設(shè)的重?點(diǎn)工作。?第二充?分發(fā)揮師?德模范和?黨員教師?、骨干教?師的引領(lǐng)?帶動(dòng)作用?培養(yǎng)教師?的團(tuán)結(jié)合?作意識(shí)弘?揚(yáng)正氣讓?良好的師?德精神更?深入人心?充裕校園?。第三?激活內(nèi)因?，師德的?形成外因?和內(nèi)因相?互統(tǒng)一的?結(jié)果外在?規(guī)范和教?育要求師?德建設(shè)的?外因教師?被動(dòng)地遵?從而不深?入去觸及?自身的思?想和觀念?這種師德?建設(shè)脆弱?的效果也?短暫的要?讓師德規(guī)?范變成教?師個(gè)體的?內(nèi)心信念?變被動(dòng)接?受為主動(dòng)?追求使教?師視高尚?師德為人?生職業(yè)的?必需這其?中的關(guān)鍵?還要善用?“成功激?勵(lì)機(jī)制”?學(xué)校應(yīng)提?供條件創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)讓?教師得到?成功的滿?足如校領(lǐng)?導(dǎo)能及時(shí)?對(duì)教師的?閃光點(diǎn)予?以肯定采?取各種形?式進(jìn)行表?彰；對(duì)優(yōu)?秀班主任?、師德先?進(jìn)個(gè)人、?對(duì)學(xué)校有?重大貢獻(xiàn)?的教研集?體或個(gè)人?給予適時(shí)?適當(dāng)?shù)木?神獎(jiǎng)勵(lì)等?等以增強(qiáng)?教師的榮?譽(yù)感激發(fā)?其進(jìn)取心?這樣外因?通過內(nèi)因?而起作用?促使教師?不斷地自?我完善、?提升這如?同“點(diǎn)燃?”了教師?邁向目標(biāo)?的“內(nèi)燃?機(jī)”學(xué)校?的師德教?育活動(dòng)也?就因此收?到了實(shí)效?我校近幾?年的工作?實(shí)踐充分?說明這種?激活機(jī)制?可行的奏?效的。?5、建立?和完善教?師職業(yè)道?德考核制?度我校?堅(jiān)持每學(xué)?期對(duì)教師?進(jìn)行職業(yè)?道德水平?考核開展?師德反思?活動(dòng)，要?求教師對(duì)?自身在教?育教學(xué)過?程中的師?德師風(fēng)問?題進(jìn)行反?思和總結(jié)?，采取教?師自評(píng)、?互評(píng)學(xué)校?綜評(píng)等相?結(jié)合的辦?法對(duì)全體?教師進(jìn)行?考核?？?核結(jié)果存?入教師個(gè)?人業(yè)務(wù)檔?案把師德?考核結(jié)果?與教師獎(jiǎng)?勵(lì)、崗位?聘任、評(píng)?優(yōu)評(píng)先和?績(jī)效工資?掛鉤。?管人要管?心我們?cè)?要求教師?職業(yè)道德?要高于其?他行業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)的同時(shí)?也在努力?使教師在?精神上和?物質(zhì)上能?得到鼓勵(lì)?和改善因?為教師不?超人只有?在方方面?面加強(qiáng)對(duì)?教師的關(guān)?心才會(huì)使?教師的德?行高于常?人師德建?設(shè)才會(huì)收?到長(zhǎng)期的?效果。?6、做好?師生結(jié)對(duì)?“幫扶活?動(dòng)”建?立有組織?領(lǐng)導(dǎo)。每?位教師從?思想上、?學(xué)習(xí)上、?生活上采?用“一對(duì)?一結(jié)合”?的方式，?一人幫扶?一名學(xué)習(xí)?困難的“?潛能生”?。7、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子成員?，采用“?一對(duì)一結(jié)?合”的方?式每人幫?扶一名學(xué)?習(xí)困難、?家庭經(jīng)濟(jì)?困難的“?雙困生”?。二、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想政?治教育。?學(xué)校的?德育工作?是學(xué)校整?體工作的?首要任務(wù)?，本學(xué)期?政教處繼?續(xù)在學(xué)生?中開展各?種德育活?動(dòng)。1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，使學(xué)生?樹立良好?的人生觀?，價(jià)值觀?及思想前?途教育，?各班主任?必須認(rèn)真?落實(shí)，政?教處及時(shí)?檢測(cè)抽查?，作為量?化考核的?依據(jù)。?2、加強(qiáng)?文明禮儀?教育以?學(xué)校常規(guī)?工作為抓?手，以文?明禮儀活?動(dòng)為契機(jī)?，加強(qiáng)對(duì)?全校學(xué)生?的文明禮?儀教育。?一學(xué)期來?，我們對(duì)?班級(jí)衛(wèi)生?、紀(jì)律、?學(xué)生的胸?卡佩戴、?儀容儀表?、個(gè)人衛(wèi)?生等方面?進(jìn)行檢查?，督促學(xué)?生養(yǎng)成良?好的文明?行為和生?活政教?處主任年?終工作總?結(jié)樣本（?二）一?、政治思?想表現(xiàn)?熱愛教育?事業(yè)，盡?職盡責(zé)，?嚴(yán)于律己?，識(shí)大體?顧大局，?堅(jiān)持原則?，為人師?表，勤奮?敬業(yè)，遵?紀(jì)守法。?自從擔(dān)任?政教處主?任以來，?重視思想?素養(yǎng)的提?高，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新教?育思想理?論，每次?都積極參?加政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?樹立為學(xué)?生服務(wù)的?思想，和?領(lǐng)導(dǎo)班子?成員團(tuán)結(jié)?合作，較?好地完成?本職工作?，年度考?核優(yōu)秀。?二、本?年度主要?工作及取?得的成績(jī)?(一)?勤奮踏實(shí)?，盡職盡?責(zé)，規(guī)范?教學(xué)。?一直承擔(dān)?主科的教?學(xué)任務(wù)，?____?-___?_學(xué)年度?任教__?__年級(jí)?數(shù)學(xué)課，?工作量符?合要求。?在教學(xué)過?程中，我?努力鉆研?教材，精?心備課、?上課，認(rèn)?真批改作?業(yè)和評(píng)析?試卷，工?作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)?致，一絲?不茍，不?厭其煩、?耐心盡職?地進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)工?作，因而?學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平整?體上進(jìn)步?明顯。教?學(xué)效果好?，在期末?考試中成?績(jī)良好，?平均分、?合格率、?優(yōu)秀率均?居年級(jí)前?茅。本?年度以來?，我堅(jiān)持?出滿勤，?從沒有缺?過學(xué)生一?節(jié)課，也?沒有因私?事請(qǐng)過一?次假和曠?工。(?二)樹立?正確育人?觀，用愛?心教育學(xué)?生。由?于多數(shù)學(xué)?生遇事沖?動(dòng)、缺乏?理智同時(shí)?又自尊心?極強(qiáng)等特?點(diǎn)，常常?有些學(xué)生?會(huì)做出一?些令人匪?夷所思的?傻事來。?針對(duì)這一?現(xiàn)實(shí)，在?處理違紀(jì)?學(xué)生前根?據(jù)“了解?學(xué)生、了?解學(xué)生心?理、了解?學(xué)生特點(diǎn)?、了解事?件背景”?的要求，?從而使“?處理”學(xué)?生從簡(jiǎn)單?的“處理?事件”轉(zhuǎn)?變成“改?變學(xué)生的?世界觀”?，大大減?少了“違?紀(jì)學(xué)生”?所背負(fù)的?心理壓力?和創(chuàng)傷。?正如前段?時(shí)間我收?到一個(gè)曾?因打架鬧?事教育過?的學(xué)生的?信息中所?說：“您?對(duì)我的處?理，我覺?得其實(shí)更?是一種指?引，您使?我懂得了?我該怎樣?去生活。?”我的付?出得到上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?肯定，_?___年?博白縣德?育工作先?進(jìn)個(gè)人。?(三)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?修養(yǎng)，樹?立服務(wù)意?識(shí)。(?四)規(guī)范?管理，提?升德育水?平。1?、狠抓德?育工作隊(duì)?伍建設(shè)，?提升德育?隊(duì)伍的管?理水平、?育人水平?。在當(dāng)前?形勢(shì)下，?建立一支?高素質(zhì)的?師資隊(duì)伍?依然是學(xué)?校德育工?作的重心?。因此，?我們通過?班主任工?作會(huì)議等?形式要求?班主任研?究新形勢(shì)?下適應(yīng)學(xué)?生的德育?方法，開?展德育新?途徑，加?強(qiáng)了對(duì)各?班常規(guī)管?理的指導(dǎo)?，完善了?班主任工?作制度，?使班主任?工作有章?可循，有?法可依。?充分調(diào)動(dòng)?班主任工?作的積極?性和創(chuàng)造?性。加大?了對(duì)班主?任常規(guī)工?作的檢查?力度，要?求班主任?增強(qiáng)積累?經(jīng)驗(yàn)意識(shí)?，提高德?育工作成?效性。?3、關(guān)心?、幫助后?進(jìn)學(xué)生，?做過細(xì)的?教育轉(zhuǎn)化?工作，不?體罰和變?相體罰學(xué)?生。特別?是對(duì)待特?殊的學(xué)生?，首先要?了解學(xué)生?、了解學(xué)?生心理、?了解學(xué)生?特點(diǎn)、了?解有關(guān)事?件的背景?，從而使?處理學(xué)生?從簡(jiǎn)單的?處理事件?轉(zhuǎn)變成改?變學(xué)生的?世界觀，?使學(xué)生真?正從處理?問題中受?到教育，?從而增強(qiáng)?改正錯(cuò)誤?的信心。?4、加?強(qiáng)宿舍管?理力度。?每期開學(xué)?初就及時(shí)?印出兩休?簽到表并?及時(shí)發(fā)放?給各班，?以便能按?時(shí)進(jìn)行就?寢登記，?每一天兩?休都班主?任前去查?房。還根?據(jù)朱校長(zhǎng)?和政教處?主任指示?，及時(shí)繪?制宿舍管?理記錄簿?相關(guān)檢查?內(nèi)容表格?，和宣大?東主任一?起討論宿?舍輪值安?排，安排?宿舍值日?領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持?深入宿舍?，主動(dòng)掌?握第一手?情況和信?息，另外?兩位宿舍?管理員進(jìn)?行詳細(xì)記?錄反映情?況。三?、主要不?足方面?1、在管?理理念和?管理方法?還相對(duì)滯?后。2?、理論學(xué)?習(xí)不夠，?水平有待?提高。?3、有時(shí)?候看問題?站的角度?還不是很?高，處理?問題缺乏?方式方法?和靈活性?，個(gè)性比?較耿直，?對(duì)矛盾的?化解缺乏?剛?cè)岵?jì)?。4、?關(guān)心教師?的生活和?學(xué)習(xí)等方?面還不夠?具體細(xì)致?。5、?由于事務(wù)?繁雜，在?個(gè)別情況?下處理問?題犯急躁?，有時(shí)可?能難以控?制情緒，?態(tài)度欠妥?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?與老師們?諒解。?四、今后?努力方向?雖然在?這期間我?取得了一?些成績(jī)，?但這些都?已成為了?過去，我?平時(shí)工作?中出現(xiàn)需?改進(jìn)的地?方也較多?，如理論?學(xué)習(xí)不夠?，管理意?識(shí)不強(qiáng)。?以后將往?以下方面?改進(jìn)自己?：1、?積極認(rèn)真?地組織開?展家訪工?作，努力?找到轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的?方法。?2、積極?參與課題?研究，提?高論文的?數(shù)量和質(zhì)?量，提高?獲獎(jiǎng)率和?發(fā)表率。?3、努?力學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技?術(shù)和教學(xué)?手段，提?高自己的?電教水平?。4、?重視合作?意識(shí)，做?到“上情?下達(dá)”，?“下情上?曉”，起?橋梁溝通?作用。?5、提高?服務(wù)意識(shí)?。在平時(shí)?工作中，?對(duì)待同事?態(tài)度謙和?，容人容?言，和教?師建立起?平等和諧?的合作關(guān)?系，提高?心理承受?能力。?回顧一年?來的工作?，如果說?做了一些?工作，這?主要與朱?校長(zhǎng)、宣?敬黨支書?的支持和?幫