2023年度校本培訓(xùn)計(jì)劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023年?度校本培訓(xùn)?計(jì)劃模板?為加快我校?教育改革和?發(fā)展的步伐?，加強(qiáng)學(xué)科?骨干教師隊(duì)?伍建設(shè)，盡?快建立起一?支學(xué)科齊全?，年齡結(jié)構(gòu)?合理，有一?定數(shù)量和較?高的業(yè)務(wù)水?平的學(xué)科骨?干教師隊(duì)伍?制定此計(jì)劃?。一、確?立教師隊(duì)伍?建設(shè)的目標(biāo)?建立一支?熱愛教育事?業(yè)，無私奉?獻(xiàn)，具有現(xiàn)?代教育思想?和教育觀念?，具有較高?的理論水平?，教育教學(xué)?水平及教育?科研能力，?掌握現(xiàn)代科?學(xué)知識(shí)，富?于教育教學(xué)?創(chuàng)新精神和?能力，適應(yīng)?素質(zhì)需要，?具有高一層?學(xué)歷，高素?質(zhì)的骨干教?師隊(duì)伍。?二、開展骨?干教師的選?拔1、熱?愛教育事業(yè)?，有強(qiáng)烈的?事業(yè)新和責(zé)?任感，愛護(hù)?學(xué)生，工作?成績突出。?2、有良?好的師德修?養(yǎng)，能模范?的遵守《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，舉?止言行堪為?師表。3?、教育思想?端正，能面?向全體學(xué)生?，面向?qū)W生?全面發(fā)展。?4、有系?統(tǒng)扎實(shí)的教?學(xué)理論，學(xué)?科基礎(chǔ)理論?和專業(yè)知識(shí)?，有較強(qiáng)的?教育教學(xué)能?力和豐富的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，能通過?各種有意義?的活動(dòng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育，?教育教學(xué)效?果好。5?、有較強(qiáng)的?教育科研能?力，能撰寫?與發(fā)表具有?一定指導(dǎo)意?義的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?、研究報(bào)告?、論文。?6、能獨(dú)立?承擔(dān)公開課?，研究課，?實(shí)驗(yàn)課等教?學(xué)任務(wù)，是?學(xué)科教學(xué)工?作的排頭兵?。7、有?較強(qiáng)的科技?意識(shí)能掌握?和運(yùn)用現(xiàn)代?化教育手段?和教學(xué)媒體?。三、學(xué)?科骨干教師?培訓(xùn)形式?堅(jiān)持理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，專家引領(lǐng)?與自主實(shí)踐?相結(jié)合，崗?位提高與外?出學(xué)習(xí)相結(jié)?合的原則，?立足課堂實(shí)?踐，以提高?骨干教師的?教學(xué)實(shí)踐能?力、教科研?能力為主要?培訓(xùn)內(nèi)容，?繼續(xù)進(jìn)行課?程改革教學(xué)?方式研究，?促進(jìn)教育教?學(xué)理論在教?學(xué)實(shí)踐中的?科學(xué)運(yùn)用。?1、有計(jì)?劃地組織骨?干教師開展?系統(tǒng)培訓(xùn)并?積極組織區(qū)?級(jí)骨干教師?參加培訓(xùn)。?2、積極?發(fā)揮學(xué)校主?陣地作用，?要切實(shí)開展?好常規(guī)教學(xué)?活動(dòng)，集體?備課，科研?教改活動(dòng)，?崗位練功活?動(dòng)。3、?堅(jiān)持研培結(jié)?合，充分發(fā)?揮教研帶培?，科研促培?的優(yōu)勢(shì)。在?科研、教研?中培訓(xùn)隊(duì)伍?，鍛煉隊(duì)伍?，堅(jiān)持在課?題上培訓(xùn)，?在研究中提?高。4、?鼓勵(lì)自我提?高。通過積?極進(jìn)修，參?加高一層次?學(xué)歷培訓(xùn)和?各競賽活動(dòng)?等，提高知?識(shí)層次和能?力水平，不?斷自我完善?，盡快成長?。5、做?到研培與教?研結(jié)合;自?學(xué)與指導(dǎo)結(jié)?合理論學(xué)習(xí)?與實(shí)踐提高?相結(jié)合。?四、管理措?施1.學(xué)?校負(fù)責(zé)教學(xué)?工作的領(lǐng)導(dǎo)?組織監(jiān)控骨?干教師日常?的教學(xué)實(shí)踐?過程，實(shí)驗(yàn)?研究進(jìn)程，?力求充分發(fā)?揮骨干教師?的傳幫帶作?用。2.?每位骨干教?師每學(xué)期上?交培訓(xùn)心得?、體會(huì)、案?例報(bào)告等。?3.每位?骨干教師培?養(yǎng)一名非骨?干教師，由?非骨干教師?每學(xué)期末寫?出培養(yǎng)過程?的報(bào)告上交?進(jìn)校，做為?考核骨干教?師培養(yǎng)成果?的依據(jù)。?2023年?度校本培訓(xùn)?計(jì)劃模板（?二）一、?指導(dǎo)思想?以____?統(tǒng)領(lǐng)全局，?以“辦讓人?民滿意的教?育、打造讓?人民滿意的?教師，培養(yǎng)?讓人民滿意?的學(xué)生”為?宗旨。著眼?于教師綜合?素質(zhì)、專業(yè)?水平的提高?和建設(shè)更加?合理的師資?隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，?服務(wù)于課程?改革的需要?，立足于學(xué)?生的全面發(fā)?展，為使教?師成為具有?可持續(xù)性發(fā)?展和自主發(fā)?展能力，具?有終身學(xué)習(xí)?和教育創(chuàng)新?能力的專家?型教師打下?基礎(chǔ)。二?、工作目標(biāo)?1、通過?校本培訓(xùn)，?使教師群體?形成共同的?學(xué)習(xí)愿望，?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念，樹?立自我發(fā)展?目標(biāo)。2?、以新課程?改革為導(dǎo)向?，以打造優(yōu)?質(zhì)課堂為目?標(biāo)，深化培?訓(xùn)工作，加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，促進(jìn)教師?的自主成長?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。3?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)與教學(xué)?實(shí)踐的聯(lián)系?，促進(jìn)每位?教師專業(yè)發(fā)?展，能獨(dú)立?開展教學(xué)研?究，提高自?我反思，自?主發(fā)展的能?力。三、?主要措施?（一）加強(qiáng)?教師師德培?訓(xùn)，提高教?師職業(yè)道德?水平。1?、開展以愛?生敬業(yè)為核?心的師德教?育活動(dòng)。_?___《_?___進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)中小學(xué)教?師職業(yè)道德?建設(shè)意見》?，構(gòu)筑師德?底線，建立?健全師德的?教育、評(píng)價(jià)?、激勵(lì)和約?束機(jī)制，以?制度規(guī)范教?師的職業(yè)道?德行為。鼓?勵(lì)教師堅(jiān)持?循序漸進(jìn)、?誨人不倦、?教書育人、?為人師表，?采取恰當(dāng)?shù)?教育方法對(duì)?待學(xué)生的錯(cuò)?誤，因人而?異，以理服?人，以自身?良好的品德?修養(yǎng)給學(xué)生?以熏陶和感?染。本學(xué)期?將開展班主?任教師經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，宣?傳師德標(biāo)兵?先進(jìn)事跡，?營造忠誠事?業(yè)、愛崗敬?業(yè)、實(shí)干興?業(yè)、積極向?上的良好氛?圍，展示教?師群體風(fēng)采?。（二）?積極開展課?程改革培訓(xùn)?，提高教師?教學(xué)業(yè)務(wù)素?質(zhì)。1、?認(rèn)真參加上?級(jí)課程改革?培訓(xùn)，組織?教師觀看新?課程培訓(xùn)錄?像，學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》和以?《有效教學(xué)?》為主題的?課程改革理?論，做好學(xué)?習(xí)筆記，寫?好學(xué)習(xí)心得?，相互交流?學(xué)習(xí)體會(huì)，?更新教育觀?念，改變教?學(xué)方式，切?實(shí)提高教學(xué)?效果。2?、嚴(yán)格教學(xué)?常規(guī)，優(yōu)化?過程管理。?切實(shí)加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)全過程?的嚴(yán)格檢查?、監(jiān)控，做?到強(qiáng)化平時(shí)?，淡化期末?，重點(diǎn)放在?認(rèn)真?zhèn)湔n、?認(rèn)真上課、?認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)?差，大面積?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量上。?試行規(guī)范化?管理，使教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、備課、交?流研討規(guī)范?化、制度化?。搞好教學(xué)?管理制度的?創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)?“五化”目?標(biāo)，即：“?個(gè)人備課具?體化、課堂?教學(xué)藝術(shù)化?、課外作業(yè)?多元化、單?元測(cè)試規(guī)范?化、質(zhì)量分?析制度化”?。繼續(xù)堅(jiān)持?個(gè)人二次備?課，特別注?重教學(xué)后的?反思;課堂?教學(xué)要真正?做到把課堂?還給學(xué)生，?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng);“三維?式”作業(yè)分?層布置，注?重設(shè)計(jì)的靈?活性與批改?的鼓勵(lì)性;?單元測(cè)試質(zhì)?量分析規(guī)范?有序，注重?橫向、縱向?雙比較。每?位教師聽、?評(píng)課不少于?____節(jié)?，并且要做?到“四個(gè)一?”，即：參?與一項(xiàng)小課?題研究、提?供一個(gè)實(shí)用?的教學(xué)設(shè)計(jì)?、上一節(jié)匯?報(bào)課、撰寫?一篇有價(jià)值?的研究論文?。本學(xué)期將?嚴(yán)格加強(qiáng)課?堂常規(guī)檢查?：各位領(lǐng)導(dǎo)?要加強(qiáng)管理?意識(shí)，不管?分管什么學(xué)?科、負(fù)責(zé)哪?個(gè)年級(jí)，都?要做個(gè)有心?人，利用一?切機(jī)會(huì)，了?解學(xué)校平常?的課堂教學(xué)?常規(guī)，并作?好記錄，及?時(shí)反饋，期?末將此納入?對(duì)教師的考?核。（三?）開展校本?教研活動(dòng)，?提升教師的?專業(yè)發(fā)展水?平。1、?鼓勵(lì)青年教?師閱讀教育?書籍。提高?青年教師理?論素養(yǎng)的重?要途徑是理?論學(xué)習(xí)，理?論學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?。本學(xué)期每?周三利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?由各校領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育思想，每?學(xué)期每位教?師的自學(xué)筆?記不少于_?___篇，?并有心得體?會(huì)，同時(shí)本?學(xué)期繼續(xù)開?展以“有效?教師有效教?學(xué)”為重點(diǎn)?的讀書活動(dòng)?，在期末每?人上交一篇?讀書體會(huì)，?使教師在學(xué)?習(xí)過程中積?累經(jīng)驗(yàn)，提?升自身的業(yè)?務(wù)能力，以?此引領(lǐng)全校?青年教師多?讀書，讀好?書，營造“?書香校園”?。2、分?層培訓(xùn)、各?訓(xùn)所需。根?據(jù)我鄉(xiāng)代課?教師偏多的?師資現(xiàn)狀，?本學(xué)期我校?將對(duì)代課教?師在以前學(xué)?科知識(shí)培訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?加大力度主?要進(jìn)行新課?程理念和教?學(xué)技能的培?訓(xùn)，解決他?們?cè)诮虒W(xué)工?作中遇到的?困惑和不解?的問題，以?便盡快地提?高代課教師?的業(yè)務(wù)水平?;同時(shí)加強(qiáng)?骨干教師與?代課教師的?交流互動(dòng)，?充分發(fā)揮教?師的專業(yè)引?領(lǐng)的作用，?達(dá)到此增彼?漲的效果;?積極組織科?任教師培訓(xùn)?，促進(jìn)學(xué)科?間的均衡發(fā)?展;同時(shí)利?用自主學(xué)習(xí)?和聽評(píng)課等?活動(dòng)，注重?提高村小領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)教學(xué)的?指導(dǎo)能力和?水平。期初?將由校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?成員共同研?討并制定《?高家?guī)X小學(xué)?教師業(yè)務(wù)提?高培訓(xùn)細(xì)則?》，根據(jù)細(xì)?則具體組織?活動(dòng)，以使?培訓(xùn)工作更?具有實(shí)效性?，確保每一?位教師得到?最佳的發(fā)展?。3、狠?抓課堂教學(xué)?實(shí)施1、2?、3工程。?“1”是一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就?是看在課堂?上給了學(xué)生?多少自我學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?人們常說教?知識(shí)不如教?方法，而我?們則強(qiáng)調(diào)教?方法不如給?動(dòng)力;“2?”是兩個(gè)測(cè)?試：就是每?個(gè)學(xué)期對(duì)教?師進(jìn)行教材?知識(shí)和課程?標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試?;“3”就?是三種課型?的訓(xùn)練：?第一種是重?復(fù)深入課，?同一節(jié)課要?反復(fù)上，經(jīng)?過多次研討?，上透一節(jié)?課，積累豐?富的經(jīng)驗(yàn)。?第二重視?主題過關(guān)課?，就是重點(diǎn)?解決一個(gè)問?題，如重難?點(diǎn)的突破、?情境的創(chuàng)設(shè)?、小組合作?學(xué)習(xí)是否有?效等。第?三種是創(chuàng)新?展示課，發(fā)?揮教師自己?的才智和優(yōu)?勢(shì)，上出自?己的風(fēng)格。?活動(dòng)將根據(jù)?《高家?guī)X小?學(xué)教師業(yè)務(wù)?提高培訓(xùn)細(xì)?則》具體實(shí)?施，使每位?教師人人做?課、相互評(píng)?課、共同探?究活動(dòng)，達(dá)?到全員培訓(xùn)?的目的，在?校內(nèi)集體研?討、同伴互?助的基礎(chǔ)上?提高課堂教?學(xué)的實(shí)效，?從而形成校?本教研系列?活動(dòng)。我校?將于___?_月份進(jìn)行?以“深化課?程改革打造?優(yōu)質(zhì)課堂”?為主題的教?研會(huì);__?__月份進(jìn)?行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比系列?活動(dòng)，在活?動(dòng)中提升全?體教師的課?堂教學(xué)駕馭?能力，優(yōu)化?課堂教學(xué)，?增強(qiáng)其實(shí)效?性。4、?進(jìn)行師徒結(jié)?對(duì)。舉行結(jié)?對(duì)師徒座談?會(huì)，檢查結(jié)?對(duì)幫扶情況?，聽取意見?建議，規(guī)范?活動(dòng)過程，?期末進(jìn)行優(yōu)?秀師徒評(píng)選?，對(duì)本學(xué)年?共同進(jìn)步、?成績顯著的?優(yōu)秀師徒進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，促?進(jìn)骨干教師?和青年教師?的教學(xué)相長?、共同提高?，建設(shè)一支?結(jié)構(gòu)優(yōu)化、?素質(zhì)優(yōu)良的?師資隊(duì)伍。?5、搭臺(tái)?引薦，取長?補(bǔ)短。借助?各種機(jī)遇，?如小教部組?織的送教下?鄉(xiāng)、教師教?學(xué)基本功大?賽、教師教?學(xué)設(shè)計(jì)、教?學(xué)反思大賽?等為教師搭?建自我展示?的平臺(tái)，讓?優(yōu)秀的、有?進(jìn)步的老師?脫穎而出，?進(jìn)一步營造?積極向上的?在競爭中成?長的氛圍。?6、繼續(xù)?抓好“一人?學(xué)習(xí)，眾人?受益”式培?訓(xùn)。學(xué)校將?一如繼往地?選派骨干教?師外出觀摩?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?，回校歸來?要求他們利?用校本培訓(xùn)?時(shí)間對(duì)全體?教師進(jìn)行培?訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)?習(xí)精神。培?訓(xùn)將采用專?題講座、上?匯報(bào)課的形?式進(jìn)行，真?正形成多人?受益