數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)格式范本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)數(shù)學(xué)的教?研活動(dòng)總?結(jié)格式范?本為了?全面提高?學(xué)生的素?質(zhì)，更好?地實(shí)施新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，努力優(yōu)?化課堂教?學(xué)，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，提?高我校教?師的教育?教學(xué)水平?。本學(xué)期?對(duì)教研活?動(dòng)，總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高教?師自身素?質(zhì)。1?、繼續(xù)組?織教師深?入學(xué)習(xí)《?英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?明確各年?級(jí)教學(xué)的?任務(wù)和要?求，探索?新的教學(xué)?模式。?2、學(xué)習(xí)?課件制作?并嘗試?yán)?用多媒體?進(jìn)行教學(xué)?。3、?加強(qiáng)基本?功訓(xùn)練，?積極參加?學(xué)校舉行?的各項(xiàng)各?類比賽。?二、科?研促教，?努力優(yōu)化?課堂教學(xué)?，提高課?堂教學(xué)效?率，提升?教學(xué)質(zhì)量?。1、?結(jié)合學(xué)校?的工作計(jì)?劃和要求?，積極參?加校公開(kāi)?課和優(yōu)質(zhì)?課比賽?2、積極?參加教研?活動(dòng)，不?斷充實(shí)自?己和提高?自己的教?學(xué)能力。?除了參加?本校的教?研活動(dòng)外?，還積極?參加教育?局組織的?教研活動(dòng)?等教學(xué)研?究活動(dòng)，?從中吸收?經(jīng)驗(yàn)，做?到教學(xué)相?長(zhǎng)。平時(shí)?教師之間?互相聽(tīng)課?、評(píng)課，?互相學(xué)習(xí)?，共同提?高。3?、在個(gè)人?備課的基?礎(chǔ)上，加?強(qiáng)集體備?課，互相?切磋，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?集思廣益?，組織研?究上好教?研課。?三、抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和培?養(yǎng)優(yōu)生的?工作。?1、嚴(yán)格?要求按計(jì)?劃抓好各?方面的教?學(xué)工作，?寫(xiě)好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，實(shí)?施有效的?復(fù)習(xí)，在?期末自查?中獲得了?較好的成?績(jī)，中下?生大大減?少了。?2、認(rèn)真?抓實(shí)、抓?好每天一?讀。3?、按計(jì)劃?上好輔導(dǎo)?課和開(kāi)展?了“手拉?手”優(yōu)幫?差活動(dòng)，?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?取得了一?定成績(jī)。?四、開(kāi)?展好英語(yǔ)?課外活動(dòng)?，拓寬知?識(shí)面。?1、設(shè)立?英語(yǔ)興趣?小組，開(kāi)?展課余興?趣活動(dòng)，?教唱英文?歌曲，做?游戲，演?對(duì)話，增?強(qiáng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?2、按?計(jì)劃開(kāi)展?了一系列?活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?。本學(xué)期?舉行了英?語(yǔ)風(fēng)采展?示、手抄?報(bào)比賽都?收到了良?好的效果?。3、?創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)環(huán)境?和氛圍，?開(kāi)展紫藤?架下的英?語(yǔ)角活動(dòng)?，各班開(kāi)?辟英語(yǔ)角?，開(kāi)展課?本劇表演?等活動(dòng)。?五、結(jié)?合教材內(nèi)?容，加強(qiáng)?了英語(yǔ)與?其他學(xué)科?的整合，?突現(xiàn)了思?想品德教?育和環(huán)保?教育。?促進(jìn)英語(yǔ)?教學(xué)與攀?登英語(yǔ)教?學(xué)的有效?整合，學(xué)?習(xí)攀登英?語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)?做法和理?念，為常?規(guī)英語(yǔ)教?學(xué)服務(wù)，?積極參加?攀登英語(yǔ)?組織的教?學(xué)研究活?動(dòng)，通過(guò)?研究活動(dòng)?的開(kāi)展不?斷提高英?語(yǔ)教學(xué)的?水平。?數(shù)學(xué)的教?研活動(dòng)總?結(jié)格式范?本（二）?語(yǔ)文教?研組根據(jù)?教育局和?學(xué)校的教?學(xué)計(jì)劃以?及教學(xué)工?作，以培?養(yǎng)合格的?語(yǔ)文教師?為目標(biāo)，?以提高教?學(xué)質(zhì)量為?根本，以?培養(yǎng)學(xué)生?自主合作?探究潛力?為主導(dǎo)，?全面__?__實(shí)施?新課標(biāo)，?用心推進(jìn)?課堂教學(xué)?改革，切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?果，為此?開(kāi)展了一?系列的教?研活動(dòng)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：1、?重視學(xué)習(xí)?語(yǔ)文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，努?力提高教?師專業(yè)水?平。本?學(xué)期組織?全體語(yǔ)文?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語(yǔ)?文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》及?高效課堂?的教育理?念，正確?把握語(yǔ)文?教育的特?點(diǎn)，用心?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?努力建設(shè)?開(kāi)放而有?活力的語(yǔ)?文課程。?從課堂教?學(xué)入手，?將教改落?到實(shí)處。?教研活動(dòng)?每周安排?一次，是?交流經(jīng)驗(yàn)?、提高認(rèn)?識(shí)的一個(gè)?大好機(jī)會(huì)?，教研組?有效地運(yùn)?用這寶貴?的一個(gè)多?小時(shí)，真?正發(fā)揮了?它的作用?，兩位校?長(zhǎng)和__?__老師?給我們精?心傳授高?效課堂的?新理念，?指出我們?存在的問(wèn)?題，給我?們指導(dǎo)怎?樣具體上?課，讓每?位教師在?每次活動(dòng)?中都有新?的收獲。?語(yǔ)文教研?組在活動(dòng)?中帶領(lǐng)新?老師，了?解教材，?了解高效?課堂新理?念，為自?我今后的?教學(xué)指路?。例如：?期中復(fù)習(xí)?上，有經(jīng)?驗(yàn)的教師?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。高效課?堂講課大?賽，給每?位老師帶?給了上課?的思路，?帶給了能?夠借鑒的?具體的上?課模式。?學(xué)校要求?每位老師?每周至少?聽(tīng)兩節(jié)課?，透過(guò)學(xué)?習(xí)聽(tīng)課，?教師們的?教學(xué)理念?有了很大?的轉(zhuǎn)變。?大家深深?體會(huì)到：?當(dāng)一位語(yǔ)?文教師不?容易，一?名優(yōu)秀的?語(yǔ)文教師?更加不容?易。語(yǔ)文?學(xué)科涉及?的知識(shí)面?廣泛，新?課程對(duì)教?師提出了?更高的要?求，因循?導(dǎo)舊的教?法已不能?適應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求了，?教學(xué)改革?任重道遠(yuǎn)?。另外學(xué)?校組織教?師外出學(xué)?習(xí)，語(yǔ)文?教研組組?織老師學(xué)?習(xí)《中學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)?參考》等?雜志，拓?寬教師視?野，了解?教學(xué)前沿?的最新動(dòng)?態(tài)。井底?之蛙不跳?出井外怎?知世界的?廣大作教?師的要想?不教死書(shū)?，也要走?出去交流?才行。本?學(xué)期，學(xué)?校派語(yǔ)文?組教師去?____?中學(xué)習(xí)，?拓寬了教?師視野，?了解教學(xué)?改革的最?新動(dòng)態(tài)。?2、重?視迎考工?作，凸現(xiàn)?合作精神?。語(yǔ)文?組教研組?四位老師?，都是青?年教師，?在語(yǔ)文教?學(xué)工作中?都基本上?有了自我?的教學(xué)方?法，初步?構(gòu)成自我?的教學(xué)風(fēng)?格，而且?都有一種?用心上進(jìn)?，大膽探?索的精神?，更有一?種不服輸?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，他們?都把每次?調(diào)考考好?作為工作?的壓力和?動(dòng)力，但?又不缺團(tuán)?結(jié)合作的?品質(zhì)，所?以我們是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?競(jìng)爭(zhēng)的小?群眾，工?作中合作?得很愉快?。為了今?年能取得?好成績(jī)。?老師狠抓?基礎(chǔ)、下?苦功夫。?針對(duì)學(xué)生?狀況，落?實(shí)備考工?作。例如?：抓古詩(shī)?文的背誦?默寫(xiě)，我?們是一課?一課，慢?雕細(xì)琢，?篇篇出擊?，首首落?實(shí)，尤其?____?老師犧牲?自我的休?息時(shí)光，?讓一些程?度差的學(xué)?生到辦公?室來(lái)背誦?默寫(xiě)，爭(zhēng)?取人人過(guò)?關(guān)，以期?收到好一?點(diǎn)的效果?。抓文言?文，要學(xué)?生反復(fù)復(fù)?習(xí)，強(qiáng)化?練習(xí)，最?后再經(jīng)過(guò)?篩選，整?理出一些?重點(diǎn)篇目?的知識(shí)點(diǎn)?讓他們強(qiáng)?記。名著?等知識(shí)有?些學(xué)生根?本就沒(méi)讀?過(guò)，了解?很少，我?們也整理?出一些名?著導(dǎo)讀的?資料和練?習(xí)，讓他?們?nèi)シe累?。每周練?習(xí)一篇隨?筆，還專?門(mén)針對(duì)學(xué)?生的弱點(diǎn)?講應(yīng)試作?文的技巧?，另一方?面滿分作?文亮點(diǎn)：?如抓住感?人情節(jié)、?說(shuō)真話訴?真情等就?推而廣之?，力求讓?學(xué)生能提?高寫(xiě)作水?平。學(xué)生?考完以后?，語(yǔ)文組?老師們一?齊總結(jié)了?教學(xué)和復(fù)?習(xí)工作中?的得失，?期望在師?生共同努?力下，今?年能取得?較好成績(jī)?。3、?認(rèn)真開(kāi)展?備課活動(dòng)?，發(fā)揚(yáng)群?眾精神，?共享彼此?資源。?備課，重?點(diǎn)研究在?新課程背?景下的課?堂教學(xué)，?如何將先?進(jìn)的教學(xué)?理念轉(zhuǎn)變?為具體的?教學(xué)行為?，如何全?面提高中?學(xué)語(yǔ)文教?師的教學(xué)?技能。課?堂上不僅?僅有漂亮?的板書(shū)、?精彩的教?案、完美?的課堂設(shè)?計(jì)、精心?制作的精?美課件，?充分利用?現(xiàn)代科技?資源，不?一樣程度?地體現(xiàn)出?了新課程?理念――?“高效課?堂”，盡?力調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主動(dòng)?性、用心?性。創(chuàng)設(shè)?情境，讓?學(xué)生多動(dòng)?、多思，?展開(kāi)聯(lián)想?，開(kāi)展合?作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?，構(gòu)成高?效課堂。?教師教學(xué)?行為的顯?著變化，?由“灌輸?”轉(zhuǎn)變?yōu)?“探究”?，讓學(xué)生?學(xué)得主動(dòng)?，學(xué)得有?效果。在?常規(guī)教學(xué)?中我們互?相探究教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?在期中(?末)考試?備考工作?中，彼此?出謀獻(xiàn)策?，資源共?享，力求?提高我們?的語(yǔ)文整?體成績(jī)。?比如，我?們語(yǔ)文組?七年級(jí)兩?位老師把?自我制作?的課件，?復(fù)習(xí)考試?中自我編?寫(xiě)的復(fù)習(xí)?資料，考?試卷無(wú)私?地奉獻(xiàn)出?來(lái)，在組?內(nèi)實(shí)行資?源共享。?有時(shí)發(fā)現(xiàn)?了一份不?錯(cuò)的練習(xí)?或試卷，?都要拿來(lái)?互相鑒別?，決定是?否利用，?彼此都沒(méi)?偏私。在?復(fù)習(xí)備考?時(shí)，更是?愉快地分?工合作。?先群眾備?課，確定?復(fù)習(xí)的計(jì)?劃和方案?，然后彼?此分工充?分準(zhǔn)備，?整個(gè)備課?組人人出?謀獻(xiàn)策，?提前準(zhǔn)備?相關(guān)資料?，使復(fù)習(xí)?備考的過(guò)?程能講練?結(jié)合，有?序進(jìn)行。?4、加?強(qiáng)教改，?努力教出?成績(jī)。?教學(xué)改革?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?根本出路?，這一學(xué)?期，我們?在學(xué)校兩?位校長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下，?以提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量的效率?為目標(biāo)，?不斷地進(jìn)?行探索、?改革、創(chuàng)?新。在教?學(xué)反思撰?寫(xiě)方面，?我們組的?教師都能?結(jié)合自我?的教學(xué)實(shí)?際，充分?利用課余?時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)?教學(xué)心得?反思。以?此來(lái)提高?教師的教?學(xué)潛力，?不斷使自?我成長(zhǎng)，?努力提高?教師整體?素質(zhì)。學(xué)?校平時(shí)鼓?勵(lì)教師隨?時(shí)總結(jié)自?我的教學(xué)?得失，多?撰寫(xiě)教學(xué)?反思，總?而言之，?各位老師?不斷在反?思總進(jìn)步?。5、?注重培養(yǎng)?青年教師?，使他們?逐步成長(zhǎng)?為無(wú)論教?學(xué)成績(jī)還?是課堂藝?術(shù)都過(guò)硬?的教師。?我組全?是青年教?師，學(xué)校?采用多種?方法讓我?們這批年?輕教師盡?快地成長(zhǎng)?起來(lái)：鼓?勵(lì)青年教?師利用網(wǎng)?絡(luò)和書(shū)籍?用心學(xué)習(xí)?，將自我?的哪怕點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?收獲和心?得滲透進(jìn)?教學(xué)中。?尤其七年?級(jí)的兩位?老師在遇?到教學(xué)過(guò)?程中的問(wèn)?題，都用?心向稍微?老一些的?教師請(qǐng)教?，這些稍?微老一些?的教師能?夠說(shuō)是毫?不保留地?將自我教?學(xué)多年的?經(jīng)驗(yàn)要傳?授給他們?。6、?繼續(xù)開(kāi)展?每周聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)，加大?聽(tīng)課記錄?和教案檢?查力度，?認(rèn)真做好?每次大考?的考試分?析，構(gòu)成?更為濃厚?的教研風(fēng)?氣。(?1)聽(tīng)課?，要求每?位老師每?周至少聽(tīng)?兩節(jié)課，?大部分老?師都能用?心聽(tīng)課，?聽(tīng)教研組?長(zhǎng)的課，?聽(tīng)同學(xué)科?的課，聽(tīng)?其它學(xué)科?的課，聽(tīng)?這些老師?是否按照?高效課堂?模式上課?，向他們?學(xué)習(xí)，同?時(shí)多方面?的反思，?使自我能?借鑒別人?的成功之?處，也避?免別人的?不足之處?在自我身?上發(fā)生。?在聽(tīng)課過(guò)?程中，老?師們能夠?認(rèn)真記錄?教學(xué)過(guò)程?，寫(xiě)出自?我的反思?和推薦，?在聽(tīng)完課?后，被聽(tīng)?課的老師?及時(shí)要求?聽(tīng)課老師?為自我評(píng)?課，聽(tīng)課?老師也能?夠及時(shí)反?饋?zhàn)晕业?聽(tīng)課推薦?和心得，?為雙方的?快速成長(zhǎng)?都帶給了?重要途徑?。(2?)評(píng)課：?教研組已?經(jīng)構(gòu)成了?良好的評(píng)?課氛圍，?決不光說(shuō)?好聽(tīng)話，?大家都從?幫教的角?度上誠(chéng)懇?地提出自?我的不一?樣意見(jiàn)，?今后我們?還將把這?種好的風(fēng)?氣持續(xù)下?去，同時(shí)?還鼓勵(lì)每?位教師均?能發(fā)表看?法，在評(píng)?課中體現(xiàn)?出創(chuàng)新意?識(shí)。各位?教師都要?用心發(fā)言?，互相促?進(jìn)，共同?提高。?(3)備?課：要求?老師們超?周備課，?統(tǒng)一備課?規(guī)范。按?課時(shí)備課?，每課時(shí)?都有教學(xué)?目標(biāo)，重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、教學(xué)模?式、教學(xué)?方法、教?學(xué)準(zhǔn)備、?教學(xué)過(guò)程?、作業(yè)布?置、板書(shū)?設(shè)計(jì)、教?后反思等?。教學(xué)目?標(biāo)要求恰?當(dāng)、具體?、可測(cè)，?教學(xué)過(guò)程?包括目標(biāo)?、預(yù)習(xí)、?展示、點(diǎn)?撥、作業(yè)?五個(gè)環(huán)節(jié)?。定期檢?查教案，?檢查他們?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，是否?體現(xiàn)高效?課堂五環(huán)?節(jié)，是否?體現(xiàn)“先?學(xué)后教，?以學(xué)定教?”，及時(shí)?反饋，對(duì)?語(yǔ)文組老?師的教案?提出推薦?。更為可?貴的是，?____?校長(zhǎng)還給?我們做了?一次示范?備課，精?心準(zhǔn)備了?七年級(jí)語(yǔ)?文《安塞?腰鼓》的?教案，在?教研組會(huì)?議上向我?們展示，?給我們帶?給了更加?規(guī)范的備?課模式。?(4)?說(shuō)課：為?了進(jìn)一步?提高檢查?各位老師?____?高效課堂?新理念的?力度，兩?位校長(zhǎng)和?____?老師，專?門(mén)組織了?教研組的?說(shuō)課，透?過(guò)說(shuō)課，