2023小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)老師工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023小?學(xué)四年級(jí)音?樂(lè)老師工作?計(jì)劃參考范?文一、學(xué)?生知識(shí)能力?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?分析四年?級(jí)學(xué)生已具?備基本的視?譜能力，并?有一定的運(yùn)?用能力。本?學(xué)期可通過(guò)?多種方式培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂(lè)創(chuàng)新能力?。四年級(jí)的?學(xué)生經(jīng)過(guò)我?這么久和他?們的接觸，?我感覺(jué)到他?們有自己的?思想，而且?對(duì)歌曲的喜?好很明顯，?大多喜歡流?行歌曲，對(duì)?課本上歌曲?不感興趣，?甚至是說(shuō)很?難聽(tīng)。我想?適當(dāng)?shù)牟扇?“貫通”的?方法來(lái)調(diào)節(jié)?這樣鮮明的?對(duì)比。二?、教學(xué)目的?及任務(wù)1?.通過(guò)歌唱?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?、集體主義?教育，教育?學(xué)生講文明?、講禮貌，?爭(zhēng)做文明少?年。2、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?美的教育，?陶冶情操，?使學(xué)生的身?心健康成長(zhǎng)?。3、讓?學(xué)生多唱歌?、唱好歌，?進(jìn)一步掌握?正確的歌唱?方法，并培?養(yǎng)學(xué)生的自?我表現(xiàn)能力?。4、保?持學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣，?使學(xué)生樂(lè)于?參與音樂(lè)活?動(dòng)。5、?培養(yǎng)音樂(lè)感?受于鑒賞能?力。6、?培養(yǎng)表現(xiàn)音?樂(lè)的能力。?7、培養(yǎng)?藝術(shù)想象和?創(chuàng)造力。?8、在感受?音樂(lè)的過(guò)程?中，培養(yǎng)樂(lè)?觀的態(tài)度和?友愛(ài)的精神??；救?務(wù)1、對(duì)?自然界和生?活中的各種?音響感到好?奇和有趣，?能夠用自己?的聲音或樂(lè)?器進(jìn)行模仿?。能隨著熟?悉的歌曲或?樂(lè)曲哼唱，?或在體態(tài)上?作出反應(yīng).?2、能聽(tīng)?辨不同類(lèi)型?的女聲和男?聲。知道常?見(jiàn)的中國(guó)民?族樂(lè)器和西?洋樂(lè)器，并?能聽(tīng)辨其音?色。3、?在感知音樂(lè)?節(jié)奏和旋律?的過(guò)程中，?能夠初步辨?別節(jié)拍的不?同，能夠聽(tīng)?辯旋律的高?低、快慢、?強(qiáng)弱。具?體在音樂(lè)情?緒與情感方?面1、聽(tīng)?辨不同情緒?的音樂(lè)，能?用語(yǔ)言作簡(jiǎn)?單描述。?2、能夠體?驗(yàn)并簡(jiǎn)述音?樂(lè)情緒的變?化。音樂(lè)?體裁與形式?1、聆聽(tīng)?少兒歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術(shù)?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類(lèi)別?的歌曲，能?隨著歌聲輕?聲哼唱或默?唱2、聆?聽(tīng)不同體裁?和類(lèi)別的器?樂(lè)曲，能夠?通過(guò)律動(dòng)或?打擊樂(lè)器對(duì)?所聽(tīng)音樂(lè)作?出反應(yīng)。?音樂(lè)風(fēng)格與?流派1、?聆聽(tīng)中國(guó)民?族民間音樂(lè)?，知道一些?有代表性的?地區(qū)和民族?的民歌、民?間歌舞、民?間器樂(lè)曲和?戲曲、曲藝?音樂(lè)等，了?解其不同的?風(fēng)格。三?、教材重點(diǎn)?難點(diǎn)1、?歌唱中旋律?的概念。?2、識(shí)譜知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?難點(diǎn)：通?過(guò)適當(dāng)?shù)姆?式在快樂(lè)輕?松的課堂中?進(jìn)行理論知?識(shí)學(xué)習(xí)。不?僅可以避免?學(xué)習(xí)理論的?枯燥乏味性?激發(fā)學(xué)生興?趣，還可以?真正學(xué)到知?識(shí)。四、?具體教學(xué)措?施孩子們?的生活范圍?和認(rèn)知領(lǐng)域?進(jìn)一步擴(kuò)展?，體驗(yàn)感受?與探索創(chuàng)造?的活動(dòng)能力?增強(qiáng)。應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的整?體感受，豐?富教學(xué)曲目?的體裁、形?式，增強(qiáng)樂(lè)?器演奏及音?樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)?的分量，以?生動(dòng)活潑的?教學(xué)形式和?藝術(shù)的魅力?吸引學(xué)生。?提升孩子們?對(duì)音樂(lè)的興?趣。1、?寓教于樂(lè)，?采用多種教?學(xué)形式，使?學(xué)生樂(lè)學(xué)，?愿學(xué)，想學(xué)?。2、教?師深挖教材?潛力，備好?課，上好課?，讓每節(jié)課?都有一個(gè)閃?光點(diǎn)。3?、采取適當(dāng)?的方式讓孩?子們既喜歡?音樂(lè)更喜歡?音樂(lè)課。改?變以往枯燥?乏味的理論?知識(shí)學(xué)習(xí)，?的時(shí)間交還?給孩子們，?在他們樂(lè)于?接受的課堂?氣氛中學(xué)習(xí)?!4、孩?子們很喜歡?流行歌曲，?但現(xiàn)在大多?數(shù)流行歌曲?都是“愛(ài)情?歌曲”，在?教學(xué)過(guò)程中?，我覺(jué)得可?以有選擇的?給孩子們多?聽(tīng)聽(tīng)他們喜?好的音樂(lè)形?式，但是在?這個(gè)過(guò)程中?一定處理好?矛盾的“兩?面性”，在?適當(dāng)時(shí)間用?通俗歌曲可?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)音樂(lè)的興?趣!適當(dāng)把?握好這個(gè)“?度”!2?023小學(xué)?四年級(jí)音樂(lè)?老師工作計(jì)?劃參考范文?（二）在?高中時(shí)學(xué)習(xí)?不是很好，?可是我的歌?唱天賦不錯(cuò)?，于是我就?學(xué)了我的特?長(zhǎng)-音樂(lè)，?沒(méi)想到唱的?很不錯(cuò)，我?在高考時(shí)順?利的考入了?大學(xué)。在大?學(xué)里我學(xué)的?是師范類(lèi)音?樂(lè)專(zhuān)業(yè)，畢?業(yè)后也就回?到家鄉(xiāng)當(dāng)了?一名小學(xué)音?樂(lè)老師?？?體感覺(jué)很好?，在過(guò)去的?幾年里我教?的學(xué)生都很?好，這使我?很有成就感?。新的學(xué)?期又開(kāi)始了?。本學(xué)期我?擔(dān)任的是一?、四年級(jí)的?教學(xué)。為了?能更好的完?成教學(xué)工作?，我將作如?下的安排：?一、發(fā)聲?訓(xùn)練部分：?這個(gè)部分?主要是運(yùn)用?與高段的學(xué)?生為主?！?四-六年級(jí)?〕培養(yǎng)練聲?的興趣;歌?唱姿勢(shì)要正?確;發(fā)聲要?自然，用中?等音量或輕?聲歌唱;按?教師的手勢(shì)?，整齊地歌?唱;用正確?的口形，唱?好a、e、?i、o、u?。二、視?唱、知識(shí)、?練耳部分：?1、讀譜?知識(shí)：知道?音有高低;?知道音有長(zhǎng)?短;知道音?有強(qiáng)弱。?2、視唱部?分：能用聽(tīng)?唱法模唱歌?曲3、練?耳部分：聽(tīng)?辯音的高低?（比較不同?樂(lè)器、人聲?及同一樂(lè)器?的不同音區(qū)?音的高低;?比較同一音?組內(nèi)構(gòu)成大?、小三度、?純四、純五?度旋律音程?的兩個(gè)音的?高低。聽(tīng)辯?音的長(zhǎng)短，?比較各種時(shí)?值音的長(zhǎng)短?。聽(tīng)辯并說(shuō)?明音的強(qiáng)弱?差別。三?、欣賞部分?：培養(yǎng)學(xué)?生欣賞音樂(lè)?的興趣和良?好的欣賞習(xí)?慣。在欣賞?中感受音樂(lè)?的優(yōu)美、悅?耳，產(chǎn)生愉?快的感覺(jué)。?逐步體會(huì)旋?律、節(jié)奏、?速度、力度?、音區(qū)、音?色等表現(xiàn)手?段在音樂(lè)中?的作用。能?辨別音樂(lè)作?品中輕快、?熱烈、活潑?、優(yōu)美、雄?壯、莊嚴(yán)、?詼諧等情緒?。能感受進(jìn)?行曲、舞曲?、搖籃曲等?常見(jiàn)體裁的?特征。教?學(xué)分析：?在低年級(jí)的?音樂(lè)教學(xué)中?，學(xué)生第一?次正式的接?觸音樂(lè)的學(xué)?習(xí)。所以，?在本學(xué)期在?教學(xué)中應(yīng)該?注意以下幾?點(diǎn)的實(shí)施：?愉悅性：?在教學(xué)過(guò)?程中，不論?是歌曲的學(xué)?唱、樂(lè)理知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?都要使學(xué)生?學(xué)的快樂(lè)。?使他們能興?致勃勃，主?動(dòng)積極地投?入感受音樂(lè)?、理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音樂(lè)?以及創(chuàng)造音?樂(lè)的活動(dòng)中?去。藝術(shù)?性：我們?在教學(xué)中要?通過(guò)藝術(shù)形?象來(lái)喚起學(xué)?生對(duì)美的共?鳴與追求，?從而進(jìn)行審?美教育和品?德教育。?本學(xué)期在上?課同時(shí)我要?注意加強(qiáng)鞏?固音高概念?、鞏固學(xué)生?對(duì)音的高低?、強(qiáng)弱、長(zhǎng)?短的感覺(jué)。?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中逐?漸累積樂(lè)理?知識(shí)。教材?中的律動(dòng)和?舞蹈較多，?應(yīng)注意引導(dǎo)?學(xué)生自編動(dòng)?作、節(jié)奏甚?至歌詞，發(fā)?展學(xué)生身體?的協(xié)調(diào)能力?和自編能力?。為今后學(xué)?習(xí)打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。學(xué)?生情況分析?：本學(xué)期?學(xué)生開(kāi)始正?式系統(tǒng)化的?學(xué)習(xí)音樂(lè)，?應(yīng)注意引導(dǎo)?學(xué)生正確對(duì)?待，使學(xué)生?愛(ài)學(xué)、愿學(xué)?。學(xué)生的?整體情況預(yù)?計(jì)不均衡，?情況參差不?齊。所以，?對(duì)不同學(xué)生?應(yīng)用不同教?法，要培養(yǎng)?學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，?即“普遍培?養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)?展”。使學(xué)?生各方面均?有提高。?學(xué)生年齡小?，生性活潑?，我會(huì)在這?一點(diǎn)下功夫?。重點(diǎn)發(fā)展?舞蹈、律動(dòng)?的學(xué)習(xí)。增?強(qiáng)學(xué)生身體?的協(xié)調(diào)能力?，讓學(xué)生可?以漸漸增強(qiáng)?身體的協(xié)調(diào)?性、節(jié)奏感?。提高教?學(xué)質(zhì)量措施?：1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?好前備、復(fù)?備準(zhǔn)備工作?，備課時(shí)注?意與新課標(biāo)?結(jié)合。2?、因材施教?，對(duì)不同的?學(xué)生要注意?采用不同的?教學(xué)手法，?使學(xué)生能夠?充分發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)?好每堂課的?導(dǎo)入，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?、課堂形式?設(shè)計(jì)多樣，?充滿(mǎn)知識(shí)性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性以及表?演性。最大?限度的調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。并使他?們最大限度?地學(xué)到知識(shí)?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。5?、積極和其?他學(xué)科溝通?，積極研究?學(xué)科整合。?響應(yīng)新課標(biāo)?要求。6?、多看多聽(tīng)?其他的課程?，在本校多?實(shí)施，使學(xué)?生開(kāi)闊眼界?。教師從中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?為能使學(xué)生?上好課做好?充分的。?現(xiàn)在全國(guó)都?在深化教育?改革，提倡?素質(zhì)教育，?做到學(xué)生德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展，以前?可能學(xué)校為?了單純的成?績(jī)著想，很?少有開(kāi)音樂(lè)?課或是不開(kāi)?音樂(lè)課?？?是現(xiàn)在在素?質(zhì)教育的改?革下，音樂(lè)?教育也是成?為了一個(gè)新?的重點(diǎn)。?所以我就得?更加努力的?教學(xué)生了，?學(xué)生的音樂(lè)?培養(yǎng)可以提?高他