2023初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁2023初?中學(xué)生英語?學(xué)習(xí)計(jì)劃?升入初三后?，主要科目?由原來的4?門變成5門?，讓本來就?緊張的初三?更加緊迫。?時(shí)間少、科?目多是現(xiàn)在?初三學(xué)員面?臨的最大問?題。把初三?一年規(guī)劃好?，才是順利?通過中考的?最佳途徑。?初三的復(fù)?習(xí)計(jì)劃可以?分為三大階?段。每個(gè)階?段有不同的?任務(wù)、不同?的目標(biāo)和不?同的學(xué)習(xí)方?法。第一?階段，是初?二的暑假和?整個(gè)初三第?一學(xué)期時(shí)間?。這個(gè)階段?時(shí)間大約六?個(gè)月，占整?個(gè)初三復(fù)習(xí)?的一半時(shí)間?左右。這初?三英語復(fù)習(xí)?有四忌。一?忌拋開考綱?，盲目復(fù)習(xí)?。中考各科?都有《考試?說明》，學(xué)?生首先應(yīng)該?依據(jù)《考試?說明》，明?確中考的考?查范圍和重?點(diǎn)內(nèi)容，再?有針對(duì)性地?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?英語即有1?2大語法點(diǎn)?、1600?詞匯、__?__個(gè)短語?、____?個(gè)句型。二?忌急于求成?，忽視小題?。有些學(xué)生?認(rèn)為英語需?要背誦的知?識(shí)點(diǎn)太多，?而在中考中?基礎(chǔ)知識(shí)題?的分值不高?，所以索性?就放棄了。?他們不知道?解決好基礎(chǔ)?知識(shí)，正是?提高英語成?績的關(guān)鍵所?在。三忌支?離破碎，缺?乏系統(tǒng)。有?些學(xué)生認(rèn)為?與理科相比?，文科知識(shí)?缺乏系統(tǒng)性?和邏輯性，?可以隨意撿?章節(jié)進(jìn)行復(fù)?習(xí)。其實(shí)文?科復(fù)習(xí)應(yīng)兼?顧知識(shí)、能?力、方法三?個(gè)層次。四?忌浮光掠影?，只重皮毛?。有些學(xué)生?只重視知識(shí)?的背誦，缺?乏專題性反?思，不知道?自己的漲分?點(diǎn)在哪里。?第一階段?可以稱為基?礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段?，要充分利?用這六個(gè)月?，把每一科?在中考范圍?內(nèi)的每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都逐章?逐節(jié)、逐篇?逐段，甚至?逐字逐句地?復(fù)習(xí)到，應(yīng)?做到毫無遺?漏。這個(gè)階?段，復(fù)習(xí)中?切忌急躁、?浮躁，只有?這時(shí)候循序?漸進(jìn)、查缺?補(bǔ)漏、鞏固?基礎(chǔ)，才能?在中考中取?得好成績;?只有這時(shí)候?把邊邊沿沿?、枝枝杈杈?的地方都復(fù)?習(xí)到，才能?在今后更多?的時(shí)間去攻?克一些綜合?性、高難度?的題目。?第二階段從?寒假至第一?次模擬考試?前，時(shí)間大?約四個(gè)月。?這個(gè)階段是?復(fù)習(xí)工作中?的最寶貴的?時(shí)期，堪稱?復(fù)習(xí)的"黃?金期"。之?所以這樣說?，是因?yàn)檫@?個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)?任務(wù)最重，?也最應(yīng)該達(dá)?到高效率的?復(fù)習(xí)。也可?以將這個(gè)階?段稱為全面?復(fù)習(xí)階段。?我們的任務(wù)?是把前一個(gè)?階段中較為?零亂、繁雜?的知識(shí)系統(tǒng)?化、條理化?，找到每科?中的一條宏?觀的線索，?提綱挈領(lǐng)，?全面復(fù)習(xí)。?這個(gè)階段的?復(fù)習(xí)，直接?目的就是"?一模"。"?一模"是中?考前最重要?的一次學(xué)習(xí)?檢驗(yàn)和閱兵?，是選報(bào)志?愿的重要依?據(jù)。一模成?功，可以使?自己信心倍?增，但不要?沾沾自喜;?一模受挫，?也不要恢心?喪氣，妄自?菲薄。應(yīng)該?為一模恰當(dāng)?定位，在戰(zhàn)?略上藐視它?，在戰(zhàn)術(shù)上?重視它。?第三階段從?一模結(jié)束至?中考前，時(shí)?間大約兩個(gè)?月。這是中?考前最后的?一段復(fù)習(xí)時(shí)?間，也可以?稱為綜合復(fù)?習(xí)階段。如?果前兩個(gè)階?段是量的積?累的話，那?么第三階段?便是質(zhì)的飛?躍。利用好?一模試卷，?開始進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏和定?時(shí)訓(xùn)練，掌?握好試卷時(shí)?間分配和考?試技巧。隨?著中考的日?益迫近，有?些同學(xué)可能?心理壓力會(huì)?越來越重。?因此，這個(gè)?時(shí)期應(yīng)當(dāng)以?卸包袱為一?個(gè)重要任務(wù)?。要善于調(diào)?節(jié)自己的學(xué)?習(xí)和生活節(jié)?奏，放松一?下繃得緊緊?的神經(jīng)。古?人云："文?武之道，一?張一弛"，?在此時(shí)，每?天不必復(fù)習(xí)?得太晚，要?趕快調(diào)整初?三一年緊張?復(fù)習(xí)中形成?的不當(dāng)?shù)纳?物鐘，以保?證充沛的精?力。"千?里之行，始?于足下"，?只要我們堅(jiān)?持不懈，每?天每周都能?夠?qū)W到知識(shí)?，那么中考?一定勝券在?握。20?23初中學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?計(jì)劃（二）?要想學(xué)生?學(xué)好英語首?當(dāng)其沖的是?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?其交際和運(yùn)?用英語的能?力。要達(dá)到?這一目標(biāo)，?首先，轉(zhuǎn)變?思想，更新?觀念。調(diào)動(dòng)?大多數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?積極性，達(dá)?到教學(xué)目的?。其次，應(yīng)?重視學(xué)生學(xué)?習(xí)英語興趣?的培養(yǎng)，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。新?時(shí)期英語教?學(xué)要提倡“?樂”的觀念?，情緒越好?，越樂觀，?對(duì)所學(xué)內(nèi)容?便會(huì)發(fā)生濃?厚的興趣，?學(xué)習(xí)效果也?將越好。?第三，充分?發(fā)揮新教材?的優(yōu)勢持點(diǎn)?，以突出教?材的交際功?能力主線來?培養(yǎng)學(xué)生初?步運(yùn)用英語?交際的能力?;盡快解決?教材新與方?法舊的矛盾?，變“不適?應(yīng)”為“適?應(yīng)”，掌握?教學(xué)的主動(dòng)?權(quán)，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。1、采?取各種方法?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?因材施教，?爭取讓學(xué)生?少掉隊(duì)。?2、及時(shí)小?測驗(yàn)，查漏?補(bǔ)缺。3?、注意發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)?生樹立自信?心。4、?采用直觀教?學(xué)，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。根?據(jù)初中學(xué)生?活潑、好動(dòng)?，對(duì)新鮮事?物充滿好奇?的特點(diǎn)，可?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)?積極性，使?他們?cè)谧杂X?和不自覺狀?態(tài)中，開啟?“自動(dòng)學(xué)習(xí)?”的心扉。?在教學(xué)中，?可盡量利用?實(shí)物、圖片?和幻燈等直?觀教具進(jìn)行?教學(xué)。嗅覺?、視覺、聽?覺一起參與?感知，將實(shí)?物與英語聯(lián)?系起來，學(xué)?生獲得直觀?印象后便很?快記住了句?型和生詞。?5、采用?情景教學(xué)，?創(chuàng)設(shè)良好氣?氛。在日常?教學(xué)中，注?意使用情景?教學(xué)法，以?聽說訓(xùn)練為?主導(dǎo)，以課?文教學(xué)為依?托，充分運(yùn)?用現(xiàn)有的教?學(xué)條件和設(shè)?備，緊扣教?材內(nèi)容，使?教學(xué)活動(dòng)盡?可能置于語?言情景中去?進(jìn)行，使學(xué)?生的理解力?、記憶力、?運(yùn)用能力處?于最佳狀態(tài)?，并在此基?礎(chǔ)上聯(lián)想、?綜合，進(jìn)行?創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?，從而達(dá)到?掌握和運(yùn)用?語言的目的?。運(yùn)用交際?手段，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。絕大部分?學(xué)生主要是?在課堂上學(xué)?習(xí)英語，而?在現(xiàn)實(shí)生活?中缺少語言?交際的環(huán)境?和場所。?為了使教學(xué)?效果更好，?努力做到如?下：一、?精心備課。?精心備課?則是提高課?堂效率的前?提。認(rèn)真的?備課，會(huì)使?我們做到胸?有成竹，無?論是重點(diǎn)、?疑點(diǎn)、難點(diǎn)?的落實(shí)，問?題的設(shè)計(jì)，?教法的選擇?，都要精心?考慮，通盤?安排。只有?胸中有教材?，眼中有學(xué)?生（因人施?教），才能?運(yùn)用自如，?得心應(yīng)手，?才能有效提?高課堂教學(xué)?效率二、?注重非智力?因素開發(fā)?注重非智力?因素開發(fā)是?提高課堂效?率的關(guān)鍵，?全面提高英?語教學(xué)質(zhì)量?，同時(shí)更要?注重非智力?因素（即信?心、興趣和?習(xí)慣等）的?開發(fā)，這對(duì)?后進(jìn)生尤為?重要。因?yàn)?他們?nèi)狈χ?觀能動(dòng)性，?學(xué)習(xí)信心不?足，興趣不?濃，習(xí)慣不?好，不肯下?功夫背單詞?，或方法不?妥導(dǎo)致成績?差。初中學(xué)?生精力旺盛?，記憶力好?，好奇心強(qiáng)?，一般都能?學(xué)好英語的?。關(guān)鍵就在?我們?nèi)绾吻?方百計(jì)地激?發(fā)不同層次?學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)?興趣，如開?展多種多樣?的口語活動(dòng)?，朗讀比賽?，趣味游戲?等等。不斷?增添學(xué)生的?新鮮感，激?發(fā)學(xué)習(xí)英語?的興趣。?三、上好英?語復(fù)習(xí)課。?初三面臨?的是畢業(yè)和?升學(xué)考試對(duì)?復(fù)習(xí)課要求?非常之高。?英語的復(fù)習(xí)?課不是學(xué)習(xí)?內(nèi)容的簡單?重復(fù)，而是?用新