幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范本

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范本活動(dòng)目標(biāo)

1.知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動(dòng)室。

2.情愿并喜愛參與活動(dòng)，在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中進(jìn)展手部肌肉。

活動(dòng)預(yù)備

小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《靜靜話》磁帶。

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、引起幼兒折紙愛好。

1.老師：夏天到了，看池塘里什么開放了？

池塘里除了有荷花，還有什么呢？

老師和幼兒一起爭(zhēng)論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。

2.老師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小唱歌家，你們知道他是誰嗎？

讓幼兒看看青蛙的形狀及制作。

3.老師：誰情愿來摸摸它？它還會(huì)變呢。

讓幼兒知道折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的。

4.請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸摸會(huì)跳的青蛙。

二、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。

1.老師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？

2.請(qǐng)幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。

三、幼兒折小青蛙。

1.鼓舞幼兒先看懂折紙圖示再折，折的'時(shí)候留意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。

2.幼兒折紙，老師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和關(guān)心。

3.為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

四、活動(dòng)結(jié)束。

大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，嬉戲結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)：紐扣分類

中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)

活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參加操作活動(dòng)，感受發(fā)覺的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：觀看老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀看多樣的紐扣。1、師：小伴侶，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互溝通）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難過呀，請(qǐng)小伴侶按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀看記錄紙，說說標(biāo)記的意思，爭(zhēng)論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓舞幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。老師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)記錄結(jié)果，表演并敘述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成美麗的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展現(xiàn)幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒敘述，其余相互觀賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2.培育幼兒運(yùn)用學(xué)問遷移解決問題的力量。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成，理解10的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件幻燈片兩張

2.數(shù)字卡片1--10每人一套

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

引起幼兒的愛好

老師：小伴侶，小猴今日來和小伴侶比一比？比比誰是“聰慧才智星”你們有信念嗎？

二、綻開

1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。

（1）播放課件：

老師：溫和的春天到了，花園里來了很多花，

出示：紅、黃、藍(lán)三種顏色的花各9朵，幼兒點(diǎn)數(shù)，啟發(fā)幼兒思索如何才能將它們的數(shù)量變成10？

引導(dǎo)幼兒用個(gè)添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，

（2）請(qǐng)幼兒將三種顏色的花都變成10朵

（3）提問：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？

請(qǐng)幼兒復(fù)述：9添1是10。

2.理解10的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字10。

（1）在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示？1

0朵花能用數(shù)字10來表示。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10，使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。

（2）理解實(shí)際意義：

查找數(shù)量是10的物體，鞏固對(duì)10的含義的熟悉，引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示？

想一想，數(shù)字10還能表示什么？

小結(jié)：10能表示全部數(shù)量是10的物體。

3.嬉戲鞏固：舉卡片

方法：老師在屏幕上消失數(shù)字1-10，讓幼兒記住。

然后讓幼兒閉上眼睛，老師取走1張，再請(qǐng)幼兒睜開