人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：21鄉(xiāng)下人家

鄉(xiāng)下人家21課題解讀：鄉(xiāng)下，泛指城市以外的地區(qū)。鄉(xiāng)下人家，農(nóng)村的人家。鄉(xiāng)下人家21課題解讀：鄉(xiāng)下，泛指城市以外的地區(qū)。鄉(xiāng)下人家，農(nóng)陳醉云：現(xiàn)代小說(shuō)家、詩(shī)人。

陳醉云對(duì)鄉(xiāng)人家的生活非常喜愛，對(duì)寧?kù)o、質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。主要作品：《玫瑰》《游子的夢(mèng)》等。2023/7/302陳醉云：2023/7/242紡織娘

為植食性昆蟲，喜食南瓜、絲瓜的花瓣。它體形較大，體長(zhǎng)約5厘米至7厘米，頭較小，前翅發(fā)達(dá)后腿長(zhǎng)而大，善跳躍。它白天多靜伏于莖、葉間，每到夏秋季的晚上，常發(fā)出“沙沙或”“軋織”“軋織”的聲音。其聲時(shí)重時(shí)輕，音高韻長(zhǎng)，猶如紡車轉(zhuǎn)動(dòng)。2023/7/303紡織娘2023/7/243聳()著

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)領(lǐng)

上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：棚、飾、瞧、搗、搬、諧、眠、檐率冠、菊、覓、聳、巢、辛sǒngshuài2023/7/304聳()著 率()領(lǐng) 上中下結(jié)構(gòu)率shuài（率領(lǐng)率先）lǜ（效率幾率）冠guàn冠軍冠名）guān（樹冠王冠）2023/7/305率shuài（率領(lǐng)率先）冠guàn冠軍冠名）2023本課指鄉(xiāng)下人家房前的青、紅的瓜，碧綠的藤和葉。按照慣例；按照常情。帶領(lǐng)(隊(duì)伍或集體)。本課指母雞帶領(lǐng)小雞。配合得適當(dāng)。本課指鄉(xiāng)下的風(fēng)景與鄉(xiāng)下人家形成了協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的畫面。形容事物(多指文藝作品)具有特殊的情調(diào)或趣味。天地之間形成的大范圍的地方。裝飾：照例：率領(lǐng)：和諧：別有風(fēng)趣：天高地闊：2023/7/306本課指鄉(xiāng)下人家房前的青、紅的瓜，碧綠的藤和葉。裝飾：2023樸素樸實(shí)都有“穿得不濃艷，不華麗”“踏實(shí)，不浮夸”的意思。“樸素”有“節(jié)約，不奢侈”的意思；“樸實(shí)”有“質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)”的意思，可用來(lái)形容人的言行、性格等。1.我們應(yīng)將樸素的生活作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。2.他性格樸實(shí)，待人誠(chéng)懇。2023/7/307樸素樸實(shí)都有“穿得不濃艷，不華麗”“踏實(shí)，不浮夸”的意思。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：為什么說(shuō)鄉(xiāng)下人家時(shí)時(shí)處處都有“一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”？串珠問(wèn)題：1.課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？2.作者是怎樣通過(guò)描寫普通的鄉(xiāng)村事物、來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好的？3.課文按照什么順序描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的？從文中那些地方可以看出來(lái)？4.作者通過(guò)描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光，表達(dá)了怎樣的思想感情？2023/7/308請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。2023/7/248第一部分(第1－4自然段)寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。第二部分(第5、6自然段)寫夏天和秋天鄉(xiāng)下人家的生活。第三部分(第7自然段)概括鄉(xiāng)下人家有著獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2023/7/309第一部分(第1－4自然段)寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。這句話描繪了怎樣的場(chǎng)景？開頭寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了瓜藤攀架爬檐的場(chǎng)景，展示了鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸、恬靜祥和的農(nóng)家風(fēng)光。2023/7/3010鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這里的“裝飾”指什么？為什么說(shuō)是“一道別有風(fēng)趣的裝飾”？這句話采用了對(duì)比的手法。在門前豎兩根大旗桿不免讓人覺得太單調(diào)，蹲一對(duì)石獅子又太威嚴(yán)，而農(nóng)家小屋前卻滿是攀上棚架、爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點(diǎn)綴于其中的青、紅的瓜，以此做裝飾，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動(dòng)、親切可愛。2023/7/3011當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍(sháo)藥，鳳仙，雞冠(guān)花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。這些花樸素在哪兒，華麗在哪兒？由“還”字巧妙過(guò)渡到下文對(duì)花的描寫。這些花“樸素”，是說(shuō)它們?cè)卩l(xiāng)下隨處可見；“華麗”，是說(shuō)花朵色彩艷麗。2023/7/3012有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍(sháo)藥，鳳仙，還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

“探”字用得好在哪兒？這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面。一個(gè)“探”字，用擬人的手法讓人感受到嫩筍迅猛的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭來(lái)，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。2023/7/3013還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠拓展：“如果你是小竹筍，從土里探出頭來(lái)，看到了什么？會(huì)說(shuō)些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我是小竹筍，從土里探出頭來(lái)，我看到許多小竹筍也從土里鉆出來(lái)，我跟它們打招呼：“嗨，小伙伴們，你們好！”2023/7/3014拓展：示例：我是小竹筍，從土里探出頭來(lái)，我看到許多小竹筍也從雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。在雞的家園，母雞、雄雞分別像什么角色？這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親，帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫，在保護(hù)家人，守護(hù)家園，具有濃厚的人情味。2023/7/3015雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。“天高地闊”說(shuō)明了什么？“天高地闊”一方面形象地說(shuō)明鄉(xiāng)下人家吃飯場(chǎng)所的開闊，另一方面表現(xiàn)了農(nóng)家人吃飯的豪爽，反映了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸的生活習(xí)俗。2023/7/3016若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。這句話描繪了一幅怎樣的畫面？傍晚，紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”；同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。2023/7/3017天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來(lái)”，流露出作者對(duì)這聲音的喜愛之情。擬聲詞“織，織，織，織呀”，渲染了這種聲音的美妙。2023/7/3018秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們補(bǔ)寫：冬季鄉(xiāng)下人家會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)展開想象寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：下雪了，鄉(xiāng)下人家變成一個(gè)銀裝素裹的世界。房屋、樹木、河流、田野……都覆蓋了一層厚厚的雪。大人們邊掃雪邊說(shuō)笑；孩子們?cè)诖孱^的雪地上堆雪人、打雪仗，那歡樂(lè)的叫喊聲把樹枝上的積雪都震落了。2023/7/3019補(bǔ)寫：示例：下雪了，鄉(xiāng)下人家變成一個(gè)銀裝素裹的世界。房屋、樹閱讀方法解密：品析擬人的方法概念：擬人，即把物當(dāng)作人寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。作用：形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語(yǔ)言親切感人。答題模式：把(物)……當(dāng)作人寫，生動(dòng)地表現(xiàn)(表達(dá))了……特點(diǎn)(感情)。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、4題。2023/7/3020閱讀方法解密：品析擬人的方法概念：擬人，即把物當(dāng)作人寫，賦予為什么說(shuō)鄉(xiāng)下人家時(shí)時(shí)處處都有“一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”？鄉(xiāng)下人家房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時(shí)令開放的美麗的鮮花，屋后春雨過(guò)后從土里探出頭來(lái)的嫩筍，覓食的雞群，戲水的小鴨，鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂(lè)融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……無(wú)不顯示了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活的美好，無(wú)論春或夏或秋，無(wú)論白天或傍晚或夜里，無(wú)論房前或屋后，鄉(xiāng)下人家的生活無(wú)不反映出這樣的美好。因此鄉(xiāng)下人家時(shí)時(shí)處處都有“一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”。2023/7/3021為什么說(shuō)鄉(xiāng)下人家時(shí)時(shí)處處都有“一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”？2021.課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？課文先后描寫了鄉(xiāng)下人家六個(gè)生活場(chǎng)景，概括起來(lái)分別是“瓜藤攀架圖”“鮮花綻放圖”“雨后春筍圖”“雞鴨覓食圖”“院落晚餐圖”“秋夜睡夢(mèng)圖”。2023/7/30221.課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？2023/7/24222.作者是怎樣通過(guò)描寫普通的鄉(xiāng)村事物、來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好的？課文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的。從第1到第4自然段分別寫房前種瓜、門前種花、屋后種竹、房前屋后瞧見雞、屋后小河見著鴨，可以看出是按空間順序?qū)懙?。而種瓜是在春季，芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊依照時(shí)令開放，母雞率領(lǐng)小雞覓食，綠陰下見到鴨這些都是寫“白天”；第5自然段寫夏天傍晚院落用餐，第6自然段寫秋夜紡織娘叫，這些都可以看出是按時(shí)間順序?qū)懙摹?023/7/30232.作者是怎樣通過(guò)描寫普通的鄉(xiāng)村事物、來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好的3.課文按照什么順序描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的？從文中那些地方可以看出來(lái)？作者善于通過(guò)對(duì)普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好，如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來(lái)，展示了春季勃勃的生機(jī)；聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，具有濃厚的人情味；紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來(lái)，渲染了聲音的美妙。2023/7/30243.課文按照什么順序描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的？從文中那些地方可以看出4.作者通過(guò)描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光，表達(dá)了怎樣的思想感情？作者通過(guò)描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。2023/7/30254.作者通過(guò)描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光，表達(dá)了怎樣的思想感情？2023/7鄉(xiāng)下人家不同空間熱愛生活裝點(diǎn)家園不同季節(jié)總結(jié)全文夏天：門前吃晚飯秋天：夜聽催眠曲房前：種瓜養(yǎng)花屋后：種竹養(yǎng)雞鴨總有獨(dú)特、迷人的風(fēng)景2023/7/3026鄉(xiāng)下人家不同空間熱愛生活不同季節(jié)總結(jié)全文夏天：門前吃晚本文通過(guò)描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。2023/7/3027本文通過(guò)描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下青青庭院王清哲記憶中的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的菜畦（qí）裝點(diǎn)起來(lái)，并不顯得空曠。因?yàn)橥ピ旱木G太濃，在我的意識(shí)里，庭院仿佛一年四季都是綠的。2023/7/3028青青庭院2023/7/2428父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢（xuàn）麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長(zhǎng)的絲瓜、彎的北瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過(guò)花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路地鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長(zhǎng)，錯(cuò)落有致。2023/7/3029父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢（xuàn）麗。爬母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬（jū）在手里，飲到心里，醉到夢(mèng)里……2023/7/3030母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斜光照墟落，窮巷牛羊歸。（《渭川田家》王維）稻粱菽(shū)，麥?zhǔn)蝠?jì)。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。(《三字經(jīng)》)

2023/7/3031斜光照墟落，窮巷牛羊歸。稻粱菽(shū)，麥?zhǔn)蝠?jì)。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(《雨過(guò)山村》王建)2023/7/3032雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。2023/7/2432我對(duì)“群鴨覓食圖”感興趣，因?yàn)猷l(xiāng)村成群的鴨子游戲水中，不時(shí)覓食的情景，讓我想起和小伙伴一起在鄉(xiāng)間游戲的情景，感受很親切。略。2023/7/3033我對(duì)“群鴨覓食圖”感興趣，因?yàn)猷l(xiāng)村成群的鴨子游戲水中，不時(shí)我抄下的是:“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。”“天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。”略。2023/7/3034我抄下的是:“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣一、選讀音。①lǜ②shuài