固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)2020/6/20目錄CEMS比對監(jiān)測的主要工作內(nèi)容和技術(shù)依據(jù)CEMS的組成以及監(jiān)測分析原理簡單介紹開展CEMS比對監(jiān)測的前提條件進行CEMS比對監(jiān)測前的準備工作CEMS比對監(jiān)測現(xiàn)場采樣和測試工作CEMS比對監(jiān)測數(shù)據(jù)匯總處理分析GEMs比對監(jiān)測全過程的質(zhì)量控制和質(zhì)量保證2020/6/20素質(zhì)教育改革的風(fēng)已經(jīng)刮遍大街小巷，我們就已經(jīng)知道素質(zhì)教育就是順應(yīng)時代潮流的大勢所趨，那么作為教學(xué)軟件的幾何畫板，其應(yīng)用盛行也是與時俱進所必然的選擇，幾何畫板的應(yīng)用給枯燥的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增加了很多活力和色彩。幾何畫板作為一種動態(tài)的教學(xué)工具，它在揭示數(shù)學(xué)規(guī)律的同時還能有效的激活學(xué)生思維，從而幫助小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中能夠更好的掌握知識，是新課程改革的必然產(chǎn)物。一、幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀幾何畫板作為教學(xué)工具，我們的教師在運用過程中還處于探索階段，還不是很成熟，在應(yīng)用中我們就發(fā)現(xiàn)了如下一些問題。現(xiàn)在我們對于幾何畫板的應(yīng)用現(xiàn)狀水平參差不齊，對幾何畫板的了解不夠，幾何畫板雖然能夠提高小學(xué)生對于知識的掌握，但是教師也沒能更好的研究其如何使用，導(dǎo)致教師和學(xué)生都不能夠很好的應(yīng)用幾何畫板。其次小學(xué)教師并不能很好的處理幾何畫板和板書教學(xué)或者其他方式教學(xué)之間的關(guān)系，有時候忽略了教學(xué)的目標，過分的強調(diào)使用幾何畫板，卻忽視了教學(xué)過程中最最重要的教學(xué)主體。幾何畫板是為學(xué)生學(xué)習(xí)，為了完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的，不能主次不分，這樣不僅會降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。二、幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢幾何畫板能夠充分的達到動靜結(jié)合的教學(xué)效果，比如通過平行四邊形變成長方形或者通過長方形變成平行四邊形，這樣就能動態(tài)的理解平行四邊形對邊相等的道理，通過知道長方形的周長計算也就能很好的推理到平行四邊性的周長計算方法，這樣我們就很好的從以前的知識總結(jié)出新的知識點。幾何問題大都比較抽象，不容易理解，借助幾何畫板就能將抽象問題具體化，并且能夠形象生動的解釋一些數(shù)學(xué)原理。例如我們在學(xué)角的問題的時候，角邊的長短不能影響角度的大小，我們可以利用幾何畫板進行展示，將角的邊延長，這時角的大小不變是非常直觀就能看出來的。幾何畫板不僅能夠動靜結(jié)合的教學(xué)，推陳出新的教學(xué)，還能夠幫助我們解決一些難點問題，突破重點問題，比如小學(xué)教學(xué)中有一項非常重要又有些難度的問題就是相遇問題，通過幾何畫板的線段展示，我們就能非常明了的了解相遇問題的規(guī)律，從而非常好的找到做題的思路，然后引導(dǎo)學(xué)生們能夠夠舉一反三。這樣利用幾何畫板就能把抽象的問題變成生動活潑有趣的問題，就能夠把枯燥的課堂氛圍調(diào)動起來，還能夠把靜態(tài)的問題動態(tài)的展示，還能夠?qū)?fù)雜的問題清晰簡單的展現(xiàn)在大家面前，真正的優(yōu)化了小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂，這樣才是素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時也是提高課堂效率的重要舉措。三、幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略幾何畫板的應(yīng)用雖然有諸多優(yōu)點，但是并不意味著我們每一節(jié)數(shù)學(xué)幾何課程都要運用幾何畫板進行教學(xué)。學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，這就需要教師在教學(xué)過程中掌握一定的方法和策略，比如合理的規(guī)劃幾何畫板的利用時間，比如我們數(shù)學(xué)課本中好多幾何的概念原理雖然都很簡單明了但是學(xué)生們可能并不知道是怎樣產(chǎn)生的這些原理，這時我們可以通過幾何畫板向?qū)W生們展示定理產(chǎn)生的過程，從而加深學(xué)生們對幾何原理的認知和記憶。或者某節(jié)幾何課程特別枯燥乏味，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性我們運用幾何畫板進行教學(xué)，但并不是說我們每節(jié)課都使用幾何畫板，一節(jié)課都在使用幾何畫板，我們要做到有規(guī)律有策略教學(xué)，尤其是要結(jié)合學(xué)生的特點，比如這個班級的學(xué)生對于幾何畫板教授課程不是很感興趣并不能很好的掌握知識，這時我們?nèi)绻耘f使用幾何畫板教學(xué)就顯得不得當。其次幾何畫板的動態(tài)教學(xué)中不能忽視靜態(tài)教學(xué)，我們在活潑生動的課堂上同樣需要對數(shù)學(xué)問題的思考與消化，同樣需要教師通過觀察以及教學(xué)經(jīng)驗了解學(xué)生的需求，要在動態(tài)的教學(xué)方法下，將靜態(tài)的具體的知識傳授給每一位學(xué)生。同時在運用幾何畫板時要積極鼓勵學(xué)生們?nèi)ヌ剿魑粗臄?shù)學(xué)知識，通過給學(xué)生們一定的情景，通過運用幾何畫板，讓學(xué)生們通過種種現(xiàn)象，通過老師的引導(dǎo)找到解決問題的方法，提高學(xué)生獨立學(xué)習(xí)發(fā)獨立思考的能力。更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更好的實施素質(zhì)教育。小學(xué)生的思維處于從形象思維到抽象思維的過渡時期，有些數(shù)學(xué)原理學(xué)生們不能很好的一下子就能夠理解，這就需要我們借助一定的教學(xué)工具進行，幾何畫板恰恰就是符合要求的一種非常實用的教學(xué)工具，能夠變抽象為具體，讓動態(tài)教學(xué)更好的得以延伸，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)形結(jié)合的思想，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高的同時還更好了理解和學(xué)習(xí)知識，使得教學(xué)任務(wù)得到更好的完成?！咎嵋含F(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育技術(shù)的日益成熟，促使我們廣大政治教師的教育理念、教育思想、教學(xué)方式的不斷更新和變化。網(wǎng)絡(luò)是取之不盡，用之不竭的資源寶庫，我們應(yīng)該教會學(xué)生如何探求知識，發(fā)現(xiàn)知識，掌握學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和思維方法，培養(yǎng)他們的探索能力和獨立解決問題的能力。我認為：在偏遠的農(nóng)村地區(qū)，高中政治仍然有必要實行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，本文結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對農(nóng)村高中政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作了初步的探索，并提出了在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動中可能存在的問題及解決的途徑。一、網(wǎng)絡(luò)政治教學(xué)的含義“計算機網(wǎng)絡(luò)政治教學(xué)”是指：在教師的組織和指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中借助網(wǎng)絡(luò)計算機進行集中學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式。整個教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與計算機、教師與計算機開展互動，計算機的功能得到了充分的發(fā)揮，而網(wǎng)絡(luò)提供的各種信息資源作為學(xué)習(xí)交流的前提基礎(chǔ)，更是提供了真實的政治語言氛圍。這是信息技術(shù)介入政治教學(xué)中所產(chǎn)生的一種全新的教學(xué)模式，也是今天我們開展信息技術(shù)與政治教學(xué)整合的一種基礎(chǔ)模型。其中具體的一種課型體現(xiàn)就是：把上課內(nèi)容制作成網(wǎng)頁格式的多媒體課件，上課時由學(xué)生自己根據(jù)老師的要求上網(wǎng)瀏覽課件，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。二、農(nóng)村高中政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性現(xiàn)在農(nóng)村的許多學(xué)生對政治學(xué)習(xí)興致不高，學(xué)習(xí)效率低下，有著很大的抵觸情緒。尤其表現(xiàn)在上課沒有精氣神，講小話，基礎(chǔ)知識記不住，考試亮紅燈……學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，在很大程度上是取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。但是在教學(xué)過程中我注意到：這些對政治不感興趣的學(xué)生卻喜歡上微機課、喜歡上網(wǎng)、打電子游戲。那么為什么我們不充分利用他們的這種興趣，因勢利導(dǎo)，把這種愛好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去呢？多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，有助于將學(xué)生的認知世界和情感世界有機地融合在一起，對于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)政治的興趣是十分有益的。三、農(nóng)村高中政治網(wǎng)絡(luò)課常見的幾種教學(xué)方法在農(nóng)村中學(xué)，由于現(xiàn)存的一些客觀因素,如:學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)較晚，學(xué)校多媒體教學(xué)所需的配置缺乏，語言教學(xué)資源不足，學(xué)生基礎(chǔ)較差等問題，導(dǎo)致了在政治網(wǎng)絡(luò)課上，學(xué)生還不能自如地運用網(wǎng)絡(luò)資源來獲取有效的知識。但是，每一樣新東西的普及都是在不斷的嘗試中進行的。在平時的政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動中，我嘗試了如下方法：1．利用輔助工具學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。2．網(wǎng)上瀏覽，獲取相關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò)的一大優(yōu)勢，就是其巨大的信息包容量，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快的特點，把網(wǎng)絡(luò)變成我們?nèi)≈槐M用之不竭的資源寶庫。每次我上網(wǎng)絡(luò)課時，根據(jù)要求，利用互聯(lián)網(wǎng)強大的搜索功能，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上搜尋獲取自己需要的信息和資料。通過學(xué)生之間、師生之間的討論交流，加以整理，然后與其他同學(xué)分享成果，培養(yǎng)與人交流、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，不斷地主動參與到探索、研究問題的過程中，這就充分調(diào)動了他們的積極性，并感受到了成功的喜悅和學(xué)習(xí)政治的樂趣。這樣既有效地開闊了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)習(xí)效率。3．網(wǎng)上發(fā)言，互動交流信息。計算機網(wǎng)絡(luò)有著超強的互動性，學(xué)生完成作業(yè)后，就可以將自己作業(yè)發(fā)送到教師的電子郵箱進行批改,也可在“博客天地”或者是“網(wǎng)上論壇”里，相互交流，相互修改。交流的對象可以是自己的同學(xué)，可以是自己文章的讀者，也可以是自己的老師。交流的方式可以是利用網(wǎng)上在線功能進行面對面適時的交流，也可以對同學(xué)的作業(yè)進行評價，老師采用最多的還是寫評語的方式和他們交流、溝通。交流的時間可以是課內(nèi)，也可以是課外，地方可以是在學(xué)校，也可以是在家里,一次不行，兩次，甚至更多。因此,利用網(wǎng)絡(luò)這個教學(xué)平臺可以保護學(xué)生的自尊心,縮短學(xué)生之間，師生之間的距離，從而達到教育和教學(xué)的有效統(tǒng)一。四、農(nóng)村高中政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能存在的問題和解決的途徑目前,在農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)政治課堂教學(xué)之中,仍然存在著不少問題，如：教師對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握和計算機多媒體技術(shù)的運用；如何提高學(xué)生的計算機操作水平，把計算機教學(xué)和政治教學(xué)相整合；怎樣合理安排課堂四十分鐘時間，提高學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生對知識的理解和記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等。因此,要真正地將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與政治教學(xué)有機地結(jié)合起來，讓多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正有效地服務(wù)于農(nóng)村政治課堂教學(xué)之中，我認為必須做到以下幾點:(一)、教師須更新教學(xué)理念，提高信息技術(shù)能力。眾所周知，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其在教學(xué)中的應(yīng)用，教師不再是知識的控制者，也不再是學(xué)生的管理者，而是信息的傳遞者。此時，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合于政治教學(xué)的各種情境，合理調(diào)動和協(xié)調(diào)學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生利用各種信息資源主動建構(gòu)知識，以達到教學(xué)最優(yōu)化的目的。教師的這種角色變化對自身能力也有了不同的要求，這就要求教師具備許多新的教學(xué)技能和能力，如：學(xué)會使用因特網(wǎng)進行網(wǎng)站建設(shè)；設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)過程；將因特網(wǎng)的有關(guān)信息資料進行篩選并引入教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)及問題情境；按照課堂教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索資料，通過師--生、生--生之間的互動交流，獲取并理解知識等等。因此，作為政治教師自身，必須在更新教學(xué)觀念、努力提高本身的專業(yè)知識水平的前提下，努力培養(yǎng)和提高信息技術(shù)方面的素養(yǎng)和能力，以適應(yīng)這些新的教學(xué)能力要求，使教育教學(xué)改革不斷前進。(二)、學(xué)生須客觀地認識網(wǎng)絡(luò)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀。要讓學(xué)生客觀地認識網(wǎng)絡(luò)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀，首先要讓學(xué)生知道，網(wǎng)絡(luò)并不是高不可攀的東西。教師要通過講解、實際操作演示等方式，讓學(xué)生切實認識網(wǎng)絡(luò)的神奇性。讓他們知道，網(wǎng)絡(luò)除了聊天、打游戲等功能外，其實還有更為廣闊的運用空間。它是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的資源寶庫，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，可以幫助我們開拓視野，獲得契合自身發(fā)展的信息……只要我們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽對我們有害的信息，網(wǎng)絡(luò)就是我們學(xué)習(xí)的最好助手。同時，要想方設(shè)法讓學(xué)生掌握一定的電腦基礎(chǔ)知識，具備一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本能力，這樣，學(xué)生才能更加自主地在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋中徜徉。(三)、利用有效的網(wǎng)絡(luò)交流手段，提高教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的政治教學(xué)資源無窮無盡，教師可以從網(wǎng)上找到許多課本以外的原始教學(xué)資料來充實自己的教學(xué)內(nèi)容，也可以從網(wǎng)上吸取生動有趣的方法來激發(fā)學(xué)生政治的興趣，提高教學(xué)效率。但由于現(xiàn)存的一些客觀因素,如課堂時間有限,有的多媒體機房位子的安排不利于學(xué)生的交流等問題，導(dǎo)致政治網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)在鍛煉學(xué)生各種能力方面還存在著許多不足。這樣,就很有必要向?qū)W生提供一些具有免費新穎的網(wǎng)站，或設(shè)置、介紹一些網(wǎng)絡(luò)交流手段，如:電子郵件、BBS論壇、討論組、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)聊天等，讓學(xué)生自覺地進行適當?shù)恼n外學(xué)習(xí)，以幫助學(xué)生達到鞏固知識的目的?？傊?，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進一步開發(fā)和應(yīng)用，為農(nóng)村政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形成和普及提供了一個重要契機。廣大政治教師應(yīng)盡量在網(wǎng)上選擇合適的信息資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個較好的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)其學(xué)習(xí)政治的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、實踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。誠然，農(nóng)村高中政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還存在一些問題，這些問題都需要我們廣大政治教師不斷地在實踐中探索解決。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。固定污染源煙氣排放12020/6/202020/6/202固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件3固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件4固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件5固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件6CEMS的組成和監(jiān)測分析原理(1)顆粒物排放連續(xù)自動監(jiān)測單元國內(nèi)目前主要儀器的分析方法:激光透射法、光散射法、其他方法說明:2020/6/20CEMS的組成和監(jiān)測分析原理7CEMS的組成和監(jiān)測分析原理(2)氣態(tài)污染物排放連續(xù)自動監(jiān)測單元釆樣方法:完全抽取、稀釋抽取、直接測量分析方法:吸收光譜技術(shù):非分散紅外(NDIR)、非分散紫外(NDUV)、紫外差分吸收(DOAS)、氣體過濾相關(guān)(GFC)等激發(fā)發(fā)光技術(shù):紫外熒光、化學(xué)發(fā)光等說明2020/6/20CEMS的組成和監(jiān)測分析原理8CEMS的組成和監(jiān)測分析原理(3)煙氣參數(shù)連續(xù)自動監(jiān)測單元煙氣流速:差壓傳感器法、熱平衡法、超聲浪法、其他方法煙氣溫度:鉑電阻法等煙氣壓力:壓力傳感器煙氣濕度:干/濕氧法、高溫電容法等含氧量:電化學(xué)法、氧化鋯法、順磁法說明2020/6/20CEMS的組成和監(jiān)測分析原理9CEMS的組成和監(jiān)測分析原理(4)CEMS測試數(shù)據(jù)的幾種數(shù)據(jù)狀態(tài)比對是在同一狀態(tài)、同一條件下的比對①CEMS實測濃度②CEMS標態(tài)干基濃度(0°C,101.325kPa)等2020/6/20CEMS的組成和監(jiān)測分析原理10CEMS的組成和監(jiān)測分析原理(4)CEMS測試數(shù)據(jù)的幾種數(shù)據(jù)狀態(tài)③CEMS標況下折算濃度該污染源線額數(shù)婚標干折算基森耀過?？?020/6/20CEMS的組成和監(jiān)測分析原理11固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件12固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件13固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件14固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件15固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件16固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件17固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件18固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件19固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件20固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件21固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件22固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件23固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件24固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件25固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件26固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件27固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件28固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件29固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件30固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件31固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件32固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件33固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件34固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件35固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件36固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件37固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件38固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件39固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件40固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件41固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件42固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件43固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件44固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件45固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件46固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件47固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件48固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件49固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件50固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件51固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件52固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件53固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件54固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件55固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件56固定污染源煙氣排放連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)課件57固定污染源煙氣排放