主題班會(huì)發(fā)言稿

主題班會(huì)發(fā)言稿主題班會(huì)發(fā)言稿1

為什么要開這個(gè)班會(huì)？

今日我們?cè)谶@里組織這樣一個(gè)可能是史無(wú)前例，后無(wú)來(lái)者的班會(huì)。為這個(gè)班會(huì)阿升、署航在一個(gè)星期之前就已經(jīng)開頭籌劃了！我們盼望的是，在這次班會(huì)中能把我們心里所想的、所得到的體會(huì)與大家共享，盼望我們能有所共鳴，在以后的日子里讓我們這個(gè)班更加的融合，更加的團(tuán)結(jié)，盼望在以后的某一天我們都不會(huì)遺忘，原來(lái)我們?cè)?jīng)有過(guò)這么的一個(gè)特別日子。同時(shí)也盼望在這個(gè)班會(huì)中大家共同探討的東西能對(duì)我們的人生有所影響影響，為自己所走的路有所關(guān)心。接下來(lái)我首先要講的是：

緣分與珍惜

世界很大，我們都是來(lái)自不同的地方，廣東的、湖南的……。我們今日卻坐在了一起，你不覺得這是很難得的嗎？靜下來(lái)想一想，以前學(xué)校、高中聚會(huì)的時(shí)候，我們都很簡(jiǎn)單地把全部的同學(xué)組織起來(lái)，由于我們的大部分人都在同一個(gè)城市、同一條村。今日的我們是跨市的、跨省的、甚至跨國(guó)界的（哈哈，假如那兩國(guó)外教來(lái)做我們的同學(xué)的話），將來(lái)的我們又如何再相聚呢？最近我都在想，以前我真的舍去了許多許多，同時(shí)也失去了許多。同學(xué)、老師，一起生活的、一起學(xué)習(xí)的、一起打過(guò)球的……讓自己最后悔的是，我卻記不起一個(gè)名字，或者是一張笑臉。那時(shí)候不知道珍惜，不懂得去珍惜，現(xiàn)在回憶起來(lái)……

其實(shí)現(xiàn)在的我們很好，相互之間都不缺乏默契。在剛知道分班的結(jié)果的時(shí)候，我就很興奮地跟自己說(shuō)，大二我們肯定能相處得很好，可以搞許多的活動(dòng)、做許多的事情，讓我們每個(gè)人都會(huì)留下永不磨滅的記憶。但是，到今日，我卻發(fā)覺，我們都在悄悄地度過(guò)了大二的大部分時(shí)間。隔膜、隔膜，我們之間還存在著許多隔膜，其實(shí)我們并不缺乏溝通，但是很缺乏了解。時(shí)間磨滅了自己全部的幻想。

我們都來(lái)自五湖四海，今日我們都生活、學(xué)習(xí)在這一個(gè)小小的地方，等那一天我們真的分道揚(yáng)鑣了，這是什么樣的一種感覺……假如在接下來(lái)的日子里，我們還在重復(fù)著過(guò)去，我們還是走在原路，都沒有去或者沒想過(guò)真正地珍惜我們剩下的、在一起的日子，然后在以后的那一天突然發(fā)覺，然來(lái)曾經(jīng)我們又在無(wú)意中失去了……時(shí)間的追逐，讓我們無(wú)法停下來(lái)喘息，十幾年的學(xué)業(yè)在這里也即將化為句號(hào)了。同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)……

一起！我們要一起，一起去面對(duì)、一起去感受。人在患難的時(shí)候會(huì)見真情，那當(dāng)我們一起去面對(duì)一些事情的時(shí)候，我們就更能了解我們也包括自己。我們要一起去笑、一起哭、一起感受歡樂的、感受感動(dòng)的時(shí)刻。生活為我們制造了更多的機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ジ惺堋＜偃缥覀儧]有在一起去經(jīng)受，那么如何去感受呢？我覺得我們是可以做的更好的，讓我們?cè)谌松械哪且惶旎叵肫饋?lái)，哦！然來(lái)我們?cè)?jīng)有那么美妙的一段時(shí)間，大家都是那么地珍惜、那么地惦念，真想回到那時(shí)候再給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)深深的擁抱。讓我們的記憶更加特殊。

人生，我想，我們每個(gè)人多數(shù)都對(duì)自己人生進(jìn)行了肯定的思索，也有自己獨(dú)到的看法。也有許多時(shí)候我們都有在幻想過(guò)，幻想過(guò)在某一天，我們會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，在做什么樣的一件事情。但是卻很少人會(huì)把這樣的一種幻想變成真正可實(shí)現(xiàn)的東西去進(jìn)行，或者讓他幻想化，找到自己人生正確的方向。我想把這樣的一種幻想稱為“潛意識(shí)幻想”。

然而，許多時(shí)候我們卻找不到自己人生的目標(biāo)、方向。why？其實(shí)許多時(shí)候我們?cè)陉P(guān)懷的是：這畢竟該不該做，正不正確，怎么樣的一個(gè)效果。我們?cè)谶t疑、在躊躇。在這里我想問(wèn)的是：我們對(duì)自己熟悉了多少、對(duì)身邊的事物熟悉有多少、對(duì)當(dāng)今的社會(huì)又熟悉了多少。假如我們對(duì)這些一無(wú)所知，那又怎么說(shuō)服自己去確定怎么樣的一個(gè)目標(biāo)、幻想呢？當(dāng)自己還在遲疑自己的目標(biāo)正不正確的時(shí)候，是不是更應(yīng)當(dāng)去多看看、多聽一聽、多走一走。然后再去做出自己人生中的重大選擇。

選擇，人生無(wú)時(shí)無(wú)刻地在選擇中成長(zhǎng)。我認(rèn)為選擇并沒有遲早之分，只有意識(shí)才有遲早之分。其實(shí)我們是有選擇的，無(wú)論在何時(shí)我們都有選擇從零開頭的權(quán)利。我們可以選擇我們的現(xiàn)在，我們更可以選擇我們的將來(lái)。

其實(shí)更多的選擇來(lái)源于我們的意識(shí)，只有意識(shí)到了才會(huì)去做出選擇。當(dāng)那一天你意識(shí)到你所走的這條路的前面有一塊大石頭你就會(huì)選擇拐彎。當(dāng)你那一天意識(shí)到自己所用的一次性筷子，原來(lái)是對(duì)資源的一種鋪張，你就會(huì)去買一雙不銹鋼筷子。很悲傷的是，大部分的時(shí)候我們卻沒有那樣的意識(shí)，沒有意識(shí)到我們錯(cuò)在了哪里，或者意識(shí)到了更沒有逐步地改過(guò)自新。]]在今日我們開頭意識(shí)到了我們現(xiàn)在或?qū)?lái)的一些東西，那我們是不是應(yīng)當(dāng)做出選擇了呢？或者我們是不是應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開頭進(jìn)行轉(zhuǎn)變呢？當(dāng)我們意識(shí)到了，不用去擔(dān)憂時(shí)間太晚，去埋怨太遲，假如從意識(shí)到改過(guò)只有一刻鐘的話，那這就從來(lái)都不會(huì)遲。其實(shí)許多時(shí)候我們還在埋怨的時(shí)候，我們已經(jīng)失去了許多。

在今日，您對(duì)自己或者對(duì)他人埋怨過(guò)；總是在埋怨過(guò)去或者現(xiàn)在；在埋怨過(guò)后又得到了什么。其實(shí)我們沒有理由去埋怨，也沒有時(shí)間去埋怨，埋怨只是一種鋪張，只會(huì)會(huì)自己更加墮落，只會(huì)讓珍貴的時(shí)間因此而鋪張，埋怨只會(huì)讓失敗再持續(xù)地延遲。埋怨只能讓你停止不前，遇到困難遇到麻煩不要只是埋怨苦痛無(wú)奈，那樣困難還是困難，我們要做的是解決，哪怕一丁點(diǎn)的前進(jìn)。

在今日我們是不是應(yīng)當(dāng)去為自己查找一個(gè)方向、查找一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)是人生奮斗的原動(dòng)力，沒有那一種力氣比人類的潛能更宏大。

主題班會(huì)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！上學(xué)期，我代表學(xué)校在市的`德育會(huì)議上了一節(jié)主題班會(huì)課，這是我工作中的第一次上這么大型的班會(huì)課。信任賽過(guò)課的老師都和我有著同樣的感受：大型的公開課和賽課對(duì)于上課老師來(lái)說(shuō)是一件痛并歡樂著的事情。痛是由于一次次的試教、評(píng)課、修改將上課的激情消磨殆盡，每天都是處于焦慮之中。而上完后又會(huì)發(fā)覺存在許多的問(wèn)題，有的沒有預(yù)設(shè)到，有的預(yù)設(shè)到了卻沒有處理好，所以每次上課都留下圓滿。但這個(gè)過(guò)程卻又是那么布滿誘惑的吸引著我。每一次的上課，讓我獲得了比平常更多的收獲和提高，在每一次與抱負(fù)的差距中，我查找著自己的不足，彌補(bǔ)著各式各樣的缺點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，這樣的一次經(jīng)受，是特別難得的，它是我教同學(xué)涯中特別寶貴的一筆！今日，要談上課后的心得與體會(huì)，我想說(shuō)的第一句話就是：

感謝與感動(dòng)在我心頭蕩漾！

能擔(dān)當(dāng)這樣一項(xiàng)光榮的任務(wù)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與關(guān)心，搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，賜予我個(gè)人進(jìn)一步提升和熬煉的機(jī)會(huì)。記得其次次試教，龐校長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)聽我的課，下課后還詢問(wèn)病情，囑咐我肯定要保重身體，留意休息；林才賢校長(zhǎng)不辭勞苦，從寫教案、試教、到最終上課，全程手把手地教，專家級(jí)的指導(dǎo)讓我受益匪淺；林衛(wèi)萍校長(zhǎng)，從一開頭就細(xì)心為我支配好一切，一路陪伴，在關(guān)懷我身體的同時(shí)還不斷鼓舞我，賜予我信念；歐校長(zhǎng)總在關(guān)鍵的時(shí)候提示我要布滿信念，留意細(xì)節(jié)，克服缺點(diǎn)。幾位校長(zhǎng)的關(guān)懷讓我牢記于心。其次要感謝我身后的智囊團(tuán)——中心備課組的成員，黃小娜主任、申瑤瑤、彭錦夏、朱美蓮和蘇沖環(huán)幾位老師，她們不顧自己的工作有多繁重，總是第一時(shí)間消失在我面前，出辦法、找資料、排節(jié)目、印教案、做道具等，正由于有勤奮又可愛的她們，我才能一心一意地上好課；還要感謝徐梅、楊維及六班級(jí)的老師在我試教期間的無(wú)限支持，還有我們語(yǔ)文科組、其他班級(jí)的老師們，是你們?yōu)槲业恼n堂教學(xué)出謀劃策，為我的進(jìn)步而欣喜，加快了我成長(zhǎng)的步伐。我想：在金沙灣這個(gè)暖和的大家庭里，無(wú)論接到什么任務(wù)，遇到怎樣的困難，我都不會(huì)是孤身奮斗的，由于我身后有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的大集體。正所謂：眾人拾柴火焰高。大家賜予我的無(wú)私關(guān)心，令我感動(dòng)。我只有把這些感動(dòng)化作動(dòng)力，投身到工作中，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)愛。

其次句話：實(shí)踐出真知。

一般來(lái)說(shuō)，主題班會(huì)是指在肯定的階段圍繞某個(gè)主題開展，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的班會(huì)。其主要功能是德育，通過(guò)主題班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練。在上了“構(gòu)筑心靈的防火墻”這節(jié)主題班會(huì)后，我從實(shí)踐中明白了：主題班會(huì)說(shuō)白了就是解決同學(xué)的思想問(wèn)題，

讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中得到新的熟悉，從而懂得如何面對(duì)自己的思想問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾次試教后，我打算采納大膽而創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)做演員，我做導(dǎo)演，還他們一個(gè)伸展的舞臺(tái)。班會(huì)由我們班級(jí)一對(duì)雙胞胎姐妹余姿瑩、余姿霏來(lái)主持，內(nèi)容分為三大板塊來(lái)設(shè)計(jì)，“學(xué)校生能不能上網(wǎng)———如何文明上網(wǎng)，愛護(hù)自己——文明上網(wǎng)誓言”，同學(xué)預(yù)備了快板書、小品表演和音樂律動(dòng)，還支配了案例分析和上網(wǎng)宣誓、簽名等，活動(dòng)形式豐富多彩。為了讓每一個(gè)同學(xué)都參加進(jìn)來(lái)，都熟悉到主題班會(huì)是與自己息息相關(guān)的；我還在班會(huì)中設(shè)計(jì)了一個(gè)“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”的課堂小互動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中同學(xué)的思想碰撞，產(chǎn)生了火花，，他們不但說(shuō)出自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，還語(yǔ)出驚人，談到了中美兩國(guó)黑客入侵，網(wǎng)絡(luò)在國(guó)家信息平安方面的使用等方方面面的學(xué)問(wèn)，令聽課的老師大為欣賞。這種融“才智碰撞、情感溝通”于一體的生生對(duì)話，既愛護(hù)和滿意同學(xué)情感的需要，又自主勝利呈現(xiàn)自己的需要，同時(shí)也帶來(lái)訓(xùn)練教學(xué)效果的提升。實(shí)踐告知我：班主任在主題班會(huì)中的作用應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)演，同時(shí)又是一名觀眾。依據(jù)班級(jí)實(shí)際，提出主題班會(huì)的內(nèi)容及要求，然后讓同學(xué)自己去活動(dòng)，等到活動(dòng)真正開頭了，班主任應(yīng)做一名忠實(shí)的觀眾，觀看同學(xué)們的表演，同時(shí)也是在檢閱自己的導(dǎo)演水平。

我們每一個(gè)人都渴望擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，渴望能在這個(gè)舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生。所以我們也應(yīng)當(dāng)還孩子們一個(gè)漂亮的舞臺(tái)，讓他們歡樂地伸展。

第三句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

有人說(shuō)“教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。”盡管我特別投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡乇憷尸F(xiàn)出來(lái)：例如，最直接的反映就是我在課堂上的親和力還不夠，要建立融洽的師生關(guān)系，就應(yīng)當(dāng)做到和氣可親。

其次，課前對(duì)同學(xué)的預(yù)想預(yù)備要充分，要把握好整節(jié)課的時(shí)間和節(jié)奏，落實(shí)好每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，并且擅長(zhǎng)利用課堂的生成資源，提高自己的課堂駕馭力量。

再者，錘煉課堂語(yǔ)言，精益求精，不能由于老師不經(jīng)意間的語(yǔ)言，卻影響了同學(xué)對(duì)問(wèn)題的精確?????理解，變得概念模糊。

我特別感謝這次的主題班會(huì)觀摩課，它讓我收獲很大，雖然課上完了，但我盼望自己能在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。由于今后還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)連續(xù)在摸索中前進(jìn)的！

我的發(fā)言完了，感謝大家！

主題班會(huì)發(fā)言稿3

各位老師、各位同學(xué)：

記得十一年前，那是我學(xué)校一班級(jí)的時(shí)候，曾以“我”為題發(fā)表了我的處女作。今日，我又以同樣的標(biāo)題參與學(xué)校的演講競(jìng)賽。由于，我想以自己的親身經(jīng)受談?wù)勎覍?duì)抱負(fù)奮斗——成材的粗淺體會(huì)。

從學(xué)校到學(xué)校，從學(xué)校又進(jìn)入高中，我曾很多次地痛下決心，并為此付出了艱辛的努力，但卻一次次敗下陣來(lái)，始終考不出好成果。我曾痛哭過(guò)，痛恨．自己的努力一次次地付諸東流；我曾咒罵過(guò)，掄起雙拳痛打腦殼，為什么生就這么個(gè)笨腦袋？幸好，我身上有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是不服輸、不泄氣，冷靜下來(lái)之后，我會(huì)以更大的努力去拼搏。每次試卷發(fā)回來(lái)，我都仔細(xì)分析和查找失敗緣由，確定下次努力的方向和目標(biāo)。這時(shí)，懊喪消逝了，我心中叉布滿盼望，迫不及待地期盼下次考試的到來(lái)。在高二這一學(xué)年里，我的成果由第三十五名跳到二十二名，又由二十二名躍到第十二名，就是得益于百折不撓的毅力。我體會(huì)到，要想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)．要想成材，堅(jiān)韌不拔的毅力是最起碼的素養(yǎng)。

我身上的其次個(gè)優(yōu)點(diǎn)是刻苦、踏實(shí)、一步一個(gè)腳印。我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不好，尤其計(jì)算力量較差。為了提高計(jì)算速度和精確?????性，我堅(jiān)持每天算十遍撲克牌。把五十四張撲克牌連加起來(lái)，登記時(shí)間和總和，始終堅(jiān)持算了二年。通過(guò)近萬(wàn)次的刻苦訓(xùn)練，我的計(jì)算力量有了顯著的提高，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的政治和歷史成果由六非常提高到現(xiàn)在的八非常，靠的就是踏踏實(shí)實(shí)下苦工夫。

我信奉