教育實(shí)習(xí)小結(jié)

教育實(shí)習(xí)小結(jié)教育實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實(shí)習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立不安著，今天已經(jīng)是為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)刻。這次實(shí)習(xí)讓我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和樂趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)之初，我的內(nèi)心一直是忐忑不安的，擔(dān)心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實(shí)習(xí)工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教學(xué)能力和班級管理、組織能力，同時(shí)也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會(huì)。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財(cái)富。下面，我將就這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剛€(gè)人的一些感受。我們的實(shí)習(xí)是從2月x日至5月x日，為期三個(gè)月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。2月x日，我們提前“通知時(shí)間”兩個(gè)小時(shí)到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校。因?yàn)楫吘惯@是我們第一次實(shí)習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會(huì)時(shí)間調(diào)整了——整整提前了一個(gè)半小時(shí)。這讓我們領(lǐng)略到：幸虧我們做了提前準(zhǔn)備，否則第一天實(shí)習(xí)我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗(yàn)，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是聽主任講話并安排實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5:30起床、睡眠不足。我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：（一）教學(xué)工作第1至5周，進(jìn)行見習(xí)。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，取人之長補(bǔ)己之短，以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周，我們開始正式進(jìn)入課堂上課。帶隊(duì)老師本著對我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊(duì)友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時(shí)我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。另外，在上課過程中，指導(dǎo)老師對我們也很負(fù)責(zé)。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認(rèn)識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時(shí)，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，但是，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個(gè)性本身就比較內(nèi)向，所以講課時(shí)，有些緊張，但好在經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，慢慢已經(jīng)放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)定從容，大膽、自信地去講。此外，批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)指出來并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進(jìn)生還是有進(jìn)步的，犯得錯(cuò)誤逐漸減少。（二）班主任工作（1）在工作準(zhǔn)備方面我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實(shí)習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進(jìn)入班級，了解班級情況、認(rèn)識學(xué)生。而我也抓住一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀(jì)律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會(huì)跑到班上去抽查他們背誦。另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個(gè)重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點(diǎn)多，但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達(dá)到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個(gè)字，我就會(huì)知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有認(rèn)真對待這次作業(yè)。我就是通過這樣的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動(dòng)與我交流。課后遇見我也主動(dòng)跟我打招呼。由此我認(rèn)識到，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。（2）在班級日常管理方面在后面的幾個(gè)星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，結(jié)合他們的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。比如語文作業(yè)，很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認(rèn)真對待作業(yè)的習(xí)慣。特別是班上的***在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動(dòng)交作業(yè)，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有自習(xí)課上的紀(jì)律。我們班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，自習(xí)課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時(shí)候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對他們進(jìn)行成功的思想教育。一般情況下他們會(huì)把你的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他們就越反抗。所以，你不能采取強(qiáng)硬的辦法。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價(jià)值觀。綜合整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我認(rèn)為：1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。實(shí)習(xí)工作的開始，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過實(shí)習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且對課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。2、對教師職業(yè)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升。通過本次實(shí)習(xí)，我們對教師職業(yè)的認(rèn)識有了非常大的提高。我深深地體會(huì)到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時(shí)也認(rèn)識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作備課時(shí)，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn)，結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。而對于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。4、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個(gè)個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，比自己盲目摸索要更直接、更有效。5、同時(shí)我們也存在一些問題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素質(zhì)較好，但要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴(yán)重，我們的駕馭能力還有欠缺。最后，實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝********讓我有了這樣一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷；同時(shí)也衷心感謝我的帶隊(duì)老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。第二篇：教育實(shí)習(xí)小結(jié)2100字實(shí)習(xí)小結(jié)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)（師范）2班20xx0512段志寬在蓮塘二中實(shí)習(xí)數(shù)月，由微格教學(xué)轉(zhuǎn)化為班級教學(xué)，由課堂班主任工作漫談學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為管理班級管理，由課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自我運(yùn)用教學(xué)技能。雖然在大學(xué)期間學(xué)過很多教學(xué)方面的技能、班級管理技能，但通過這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的距離，實(shí)習(xí)前，我總認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)會(huì)了，該知道的也知道差不多了，但在實(shí)習(xí)期間，我感覺自己以前的想法有點(diǎn)太天真了，理論和實(shí)際情況具有一定的出路，只有根據(jù)實(shí)際才能決定你怎么處理、怎么處理得當(dāng)。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，德高為范”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力克服困難，全面完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我?guī)ьI(lǐng)小組認(rèn)真的展開教學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助，較好的完成了教學(xué)和班主任工作。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)習(xí)小結(jié)。一、服從安排、教學(xué)規(guī)劃，做好前期工作。我們于9月x日下午到達(dá)蓮塘二中，我們五個(gè)男生和兩個(gè)在職老師同住一間學(xué)生宿舍，宿舍沒有充電的地方，學(xué)生上課期間還斷水?dāng)嚯姡覀兗皶r(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，購買生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。二、團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作，開展教學(xué)實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)工作和班主任工作，我與隊(duì)友們團(tuán)結(jié)互助，一起交流當(dāng)天的教學(xué)心得和班級管理辦法，在空余時(shí)間相互聽課，相互指出對方的不足并給予自己的觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)彼此好的知識點(diǎn)處理辦法和教學(xué)風(fēng)格。隊(duì)友教學(xué)工作遇到問題及時(shí)向?qū)W校知道老師反映并及時(shí)解決，這段實(shí)習(xí)不僅學(xué)到知識，也加深對隊(duì)友的了解和友誼。三、虛心請教、虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。實(shí)習(xí)的前一月為見習(xí)階段，在這個(gè)月里，我刻苦專研化學(xué)新課標(biāo)教材，掌握化學(xué)教學(xué)大綱，認(rèn)真專心地指導(dǎo)老師的每一堂課，學(xué)習(xí)老師較好地處理知識點(diǎn)技能、知識點(diǎn)銜接技巧和創(chuàng)設(shè)情境方法，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。過了一個(gè)月后，指導(dǎo)老師就陸續(xù)地為我安排高一（或高二）的晚自習(xí)和高一新課。晚自習(xí)主要講解練習(xí)，講解練習(xí)前我自己認(rèn)真地做一遍，考慮每一題涉及的知識點(diǎn)和解題技巧，遇到有疑問的題目虛心向指導(dǎo)老師請教并做相關(guān)練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化知識點(diǎn)。講解新課前，首先我會(huì)在網(wǎng)上搜索相關(guān)視頻觀看名師講解課程吸取精華并做適當(dāng)筆記，然后細(xì)心專研教材、認(rèn)真編寫教案，確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)媒體、教學(xué)方法、教學(xué)過程及內(nèi)容及課堂小結(jié)，然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。每一節(jié)課上完后，指導(dǎo)老師都會(huì)給予我良好的建議，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞：在課余時(shí)間我也會(huì)到上課班級輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生習(xí)題并詢問我的上課情況，學(xué)生都待我如兄弟般大膽的提出他們的看法。通過指導(dǎo)老師的建議和學(xué)生的反應(yīng)情況，在課后我會(huì)寫自己的教學(xué)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到更正的辦法，以備下次上課能上的更好。上課期間看見學(xué)生們積極的配合、相互搶答、好學(xué)好問，心里感到十分安慰。四、以身作則、為人師表，積極開展班主任工作。當(dāng)班主任是一件辛苦而又開心的事。辛苦的是每天的任務(wù)較多，一是每天早上六點(diǎn)半帶領(lǐng)學(xué)生做早操，接著7：00到教室督促他們打掃教室和衛(wèi)生區(qū)，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。而是在上課時(shí)間進(jìn)行巡視，檢查是否有上課吃東西、講話、睡覺、曠課及早退的學(xué)生，如果有就下課及時(shí)找他談話，給予批評與建議。三是課間操帶領(lǐng)學(xué)生做操，安排整理隊(duì)形，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。四是午課及晚自習(xí)前半小時(shí)至班上檢查衛(wèi)生及紀(jì)律情況，有時(shí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生化學(xué)習(xí)題。開心的是當(dāng)看著那些調(diào)皮的學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)和生活的煩心事會(huì)主動(dòng)跟我訴說，當(dāng)路上碰到時(shí)會(huì)面帶笑容跟我打招呼。在高一（10）班主任實(shí)習(xí)工作時(shí)，我很開心的是班主任指導(dǎo)老師全權(quán)放手讓我去用自己的思維處理好班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面，首先我通