2023年初中教科研工作計(jì)劃(五篇)

2023年初中教科研工作計(jì)劃(五篇)時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎代萊喜悅、代萊問鼎，并使我們一起來自學(xué)寫出計(jì)劃吧。寫出計(jì)劃的時(shí)候仍須特別注意什么呢？存哪些格式仍須特別注意呢？以下就是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助至大家。初中教科研工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以__市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“課”為中心，秉承“科研助推課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。全面履行職責(zé)教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與助推”的工作職能，二要大力大力推進(jìn)打造出“高效率至誠(chéng)課堂”的建設(shè)，為學(xué)校進(jìn)步、教師發(fā)展、學(xué)生脫胎換骨服務(wù)，從而整體提高學(xué)校的課堂教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量。融合學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)?！笆濉币?guī)劃為助推，不斷深化、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)教科研工作，提高教師自學(xué)意識(shí)，助推教師參與研究，大力大力推進(jìn)“高效率至誠(chéng)課堂”的建設(shè)。2.穩(wěn)固學(xué)校課題的研究工作，并不斷創(chuàng)新研究方式，非存質(zhì)量的科研特色活動(dòng)，提升學(xué)?？蒲衅焚|(zhì)。3.提高校本研修工作，轉(zhuǎn)型教師的自學(xué)觀念，優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)脫胎換骨。4.非教師積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各種征文比賽，為教師論文的交流提供更多更多更多的平臺(tái)，力爭(zhēng)存更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或刊載。三、本學(xué)期重點(diǎn)工作（一）穩(wěn)固課題研究工作，提升教師科研能力1.做好“十二五”各類課題的結(jié)題工作目前學(xué)?！笆濉钡恼n題，涵蓋1個(gè)__市重點(diǎn)課題、3個(gè)__市規(guī)劃課題都步入了結(jié)題階段，教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)高度高度關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的剖析、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上刊載等工作，同時(shí)也將受邀__市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作。2.做好“十三五”各類課題的開題工作20__年末，學(xué)校申報(bào)的江蘇省教育學(xué)會(huì)課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式宣布正式宣布立項(xiàng)，劉娟娟和章大奇兩位老師申報(bào)的蘇州市教育學(xué)會(huì)課題也立項(xiàng)成功。本學(xué)期將步入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起深入細(xì)致做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作工作工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范積極開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與網(wǎng)絡(luò)資料的提交工作。高度高度關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度，以期獲得科研促進(jìn)教育質(zhì)量提升的良好效果。（二）夯實(shí)教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造出“高效率至誠(chéng)”課堂1.加強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作，夯實(shí)教師理論修養(yǎng)本學(xué)期穩(wěn)步通過文學(xué)創(chuàng)作促進(jìn)全體教師理論修養(yǎng)，學(xué)校為每位教師瀏覽一本學(xué)科雜志，建議每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心鉆研教育專著，建議青年教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，體悟一種教學(xué)方法，重實(shí)效有所體驗(yàn)，有所問鼎。重點(diǎn)緊緊圍繞市發(fā)展中心基本建設(shè)的《燃荻》、校教科室基本建設(shè)的電子文摘，積極開展讀書沙龍、讀書心得體會(huì)交流活動(dòng)，同時(shí)把讀書和課堂有機(jī)融合在一起，積極開展了課堂課堂教學(xué)，將理論文學(xué)創(chuàng)作與課堂教學(xué)思索融合出，為文學(xué)創(chuàng)作犯罪行為與教學(xué)犯罪行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。2.加強(qiáng)研修，改進(jìn)課堂教學(xué)方式教科室將協(xié)同教導(dǎo)處大力大力推進(jìn)我校的“樂學(xué)、善導(dǎo)、志成、至誠(chéng)”教學(xué)主張，打造出“高效率至誠(chéng)”課堂，以教研組、備課組為單位著眼課堂，二要出現(xiàn)發(fā)生改變教師課堂教學(xué)方式。進(jìn)一步加強(qiáng)理論自學(xué)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)勢(shì)大力大力推進(jìn)推行，將重點(diǎn)做好兩大切入點(diǎn)：生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)案的基本建設(shè)，建設(shè)五個(gè)品牌小組：校級(jí)層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè)、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè)、班級(jí)生本合作小組品牌建設(shè)、青年教師培育的品牌建設(shè)。（三）提高校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)脫胎換骨1.切實(shí)做好穩(wěn)步教育工作本學(xué)期教科室融合市教師發(fā)展中心的具體內(nèi)容建議，深入細(xì)致制訂20__年度穩(wěn)步教育計(jì)劃。教科室將會(huì)同德育處、教導(dǎo)處，制定比較全面的教師校本培訓(xùn)精心安排，明確學(xué)校非的各類培訓(xùn)具體內(nèi)容建議，并深入細(xì)致按計(jì)劃積極開展教師的校本培訓(xùn)。積極主動(dòng)鼓勵(lì)教師應(yīng)邀出席市級(jí)及以上的研修活動(dòng)，從而并使每位教師都能達(dá)致規(guī)定的市級(jí)培訓(xùn)學(xué)時(shí)。及時(shí)更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作，并使學(xué)校的穩(wěn)步教育工作有據(jù)可查，切實(shí)做好穩(wěn)步教育工作。受邀有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo)，立足市內(nèi)專家親臨校外名師來校指導(dǎo)?？炭嘧龊脤＜抑疲_拓教師的視野，提升教師的專業(yè)水平，真正發(fā)展不好每一位教師。本學(xué)期教科室將進(jìn)一步完善教師進(jìn)圖書室讀書建議，充分利用不好學(xué)校圖書室的教育教學(xué)理論書刊。鼓勵(lì)教師應(yīng)邀出席學(xué)歷提升培訓(xùn)。教科室做好服務(wù)工作，為教師外出聽講聽課培訓(xùn)創(chuàng)造較好的條件。2.憑借論壇活動(dòng)高度高度關(guān)注青年教師脫胎換骨學(xué)校穩(wěn)步以青年教師論壇為載體，以“高效率至誠(chéng)課堂”課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，為青年教師的脫胎換骨構(gòu)筑平臺(tái)，鞭策教師不斷探究、思索自己的教育犯罪行為。本學(xué)期將攜手教務(wù)處、德育處、團(tuán)支部積極開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動(dòng)，穩(wěn)步積極開展不好“青藍(lán)”工程活動(dòng)，解決日常教學(xué)中存的問題，從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù)，努力提高教師的教學(xué)效率。3.非教師應(yīng)邀出席征文比賽，構(gòu)筑教師交流平臺(tái)為了鼓勵(lì)和喚醒教師撰寫論文的積極性，每學(xué)期期末的時(shí)候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文編撰在學(xué)?！盾绮輬@》?？?，這些論文都從各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)或刊載的論文中挑選出出來，論文內(nèi)容都能把一流的教育理論聯(lián)系至實(shí)際的教學(xué)工作中，對(duì)全校老師特別就是青年教師在如何撰寫論文都會(huì)有所啟迪。教科室將及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息表達(dá)至每個(gè)教師。同時(shí)，放大“師陶杯”、“藍(lán)天杯”、“陶研杯”等關(guān)鍵性論文比賽的引導(dǎo)促進(jìn)作用，非教師積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各級(jí)各類的征文、評(píng)選活動(dòng)競(jìng)賽。對(duì)于一些優(yōu)秀的教育論文，學(xué)校也可以為教師構(gòu)筑刊載的渠道，力求本學(xué)期在刊載、獲獎(jiǎng)上存代萊突破。初中教科研工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想立足當(dāng)前課程改革的新建議、新形勢(shì)和學(xué)校新學(xué)期的中心工作，貫徹落實(shí)區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神，秉承教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以教科研活動(dòng)為載體，以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，以迎市、區(qū)“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范合格活動(dòng)”的環(huán)評(píng)檢查為契機(jī)，狠抓常規(guī)管理，深化課改實(shí)驗(yàn)，腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和教師脫胎換骨服務(wù)，提高我校教科研工作的實(shí)效。二、主要工作及措施（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論自學(xué)，提高教師科研水平。1、融合教學(xué)中的實(shí)際問題，非教師存針對(duì)性地自學(xué)課堂觀測(cè)等有關(guān)理論，深入探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式。建議教師每周自學(xué)不少于2小時(shí)，并做好有關(guān)的理論節(jié)錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師玩游戲?yàn)g覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。根據(jù)校長(zhǎng)室的建議，本學(xué)期將重點(diǎn)緊緊圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善我校的課堂改革。2、每位教師必須在泛讀的基礎(chǔ)上四書一本教育教學(xué)理論書籍，并融合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書筆記，在深入細(xì)致自學(xué)、勇于課堂教學(xué)和不斷思索的過程中孕育出自己的思維碩果。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，規(guī)范課題研究過程。本學(xué)期，教科室將穩(wěn)步秉承以教育科學(xué)知識(shí)的技術(shù)創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用領(lǐng)域居多線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，著重對(duì)教育科研的管理，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效。首先，穩(wěn)步非教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。建議各個(gè)教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計(jì)劃，將理論自學(xué)精心安排寫出進(jìn)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。建議每學(xué)期上交至少一篇讀教育著謝澤生心得體會(huì)文章。其次，秉承“走進(jìn)課堂搞出研究”的原則，走“教學(xué)課堂教學(xué)――推斷出問題——教學(xué)研究――解決問題”之路，把課堂作為積極開展教科研的載體，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng)，并特別注意過程性資料的收集與整理。針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際，建議每個(gè)教研組都必須申報(bào)至少一個(gè)課題，課題重點(diǎn)著眼課堂、著眼課程，存針對(duì)性地推行有效率研究。第三，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作。比如說，指導(dǎo)積極開展主題研討，自學(xué)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三、三、六”課堂教學(xué)模式等，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)筑具有我校特色的課堂教學(xué)模式。教師的公開課中要突顯自己的研究課題。并使我校的課堂教學(xué)彰顯學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)與合作自學(xué)，真正把課堂自學(xué)的主動(dòng)權(quán)贈(zèng)送給學(xué)生。同時(shí)做好課題的申報(bào)、管理等工作，非教師積極主動(dòng)申報(bào)20__年市、區(qū)級(jí)課題，尋求立項(xiàng)。（三）狠抓常規(guī)管理，全面落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。以迎市、區(qū)“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范合格活動(dòng)”的檢查環(huán)路評(píng)選為契機(jī)，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的全面落實(shí)，各教研組都必須根據(jù)建議和本組具體情況制定不好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)。比如說，建議每個(gè)教研組秉承隔周舉行一次教研活動(dòng)，每月舉行一次主題培訓(xùn)，建議教師做好“五個(gè)一”，即為一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開課，評(píng)者一節(jié)精品課，寫出一篇論文（案例），讀一本教育著謝澤生，做好教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。教科室加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范合格”校本研訓(xùn)指導(dǎo)，制定有關(guān)細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行各教研組深入細(xì)致做好有關(guān)工作，把各個(gè)工作落到實(shí)處。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)改革研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索教育教學(xué)新路子，積極主動(dòng)申報(bào)各級(jí)研究課題，撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育故事情節(jié)等，制作多媒體課件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)向教師表達(dá)各級(jí)論文、案例、教學(xué)基本功評(píng)選活動(dòng)等信息，深入細(xì)致做好非、發(fā)動(dòng)工作，建議我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期在論文刊載、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要存代萊提高，積極爭(zhēng)取存一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí)、全國(guó)級(jí)綜合性教育刊物上刊載。著重科研成果的提煉，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)向雜志投稿。三、工作精心安排（暫定，開學(xué)初按上級(jí)文件精神予以調(diào)整）二月份：1、區(qū)教科研開學(xué)工作會(huì)議。2、各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置制訂教研組工作計(jì)劃。3、師德主題校本培訓(xùn)（周校長(zhǎng)講授）。三月份：1、校本研訓(xùn)啟動(dòng)，聽隨堂課已經(jīng)已經(jīng)開始。2、20__年市、區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。3、抒發(fā)上級(jí)有關(guān)論文評(píng)選活動(dòng)通告，非教師積極主動(dòng)應(yīng)邀出席有關(guān)評(píng)選活動(dòng)。四月份：1、第一次教研活動(dòng)周。2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。3、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題組會(huì)議。五月份：1、第二次教研活動(dòng)周。2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及意見反饋。3、“學(xué)洋思、杜郎口”教學(xué)主題展現(xiàn)出。六月份：1、各教研組按照建議匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料檔案。2、對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核，教研組上交工作總結(jié)。3、順利完成教科研工作總結(jié)。初中教科研工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校20__學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20__年教科研工作思路》，本學(xué)期我校穩(wěn)步貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革課堂教學(xué)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)居多陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)促進(jìn)作用，并使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造出教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)并使教科研工作存代萊發(fā)展，代萊突破，代萊高度。二、工作要點(diǎn)：一就是非積極開展以“教導(dǎo)”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要就是充分發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過開學(xué)、說課、評(píng)課和集體備考等活動(dòng)，著眼課堂，回去研究教材教法，以把握住課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。二就是非積極開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要充分發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過主題助推和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的課堂教學(xué)干預(yù)，著眼問題，回去研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。三就是非積極開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以文學(xué)創(chuàng)作居多線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要就是通過理論自學(xué)、經(jīng)典文學(xué)創(chuàng)作、外出自學(xué)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造較好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。四就是非積極開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客為載體的“思索型”教研。而教師博客則就是喚醒教師思索熱情、培育教師思索習(xí)慣的有效率載體。但它的主要意思就是指用促進(jìn)教師個(gè)體自我思索為主要目標(biāo)的教研非形式。雖然這個(gè)定義存一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都仍須思索。三、具體內(nèi)容工作（一）認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化科研意識(shí)必須秉承“問題即為為課題，教學(xué)即為為研究，脫胎換骨即為為成果”，并使課題研究過程變成教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。尤其就是，必須弘揚(yáng)“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，人人參予，通過自學(xué)、嘗試，二要提高教師教科研參與率與研究水平，以期在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。必須搞出一個(gè)有心人，必須擅長(zhǎng)觀測(cè)，擅長(zhǎng)推斷出，擅長(zhǎng)積累，必須在觀測(cè)中推斷出問題，在推斷出中分析問題，在積累中解決問題。每一位教師都必須著重科研工作，并使教科研變成教師一種工作的常態(tài)。（二）側(cè)重于自學(xué)，多樣科研科學(xué)知識(shí)自學(xué)就是并使教師從實(shí)踐者邁入研究者的必由之路。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定穩(wěn)固的理論基礎(chǔ)。通過自學(xué)，并使教師進(jìn)一步把握住教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握住新課程改革的推行建議，從而在思想上和行動(dòng)上二要轉(zhuǎn)型教育觀念，改進(jìn)教學(xué)犯罪行為。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論自學(xué)的實(shí)際情況，建立和完善有關(guān)的教師自學(xué)制度，把教師的理論自學(xué)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作回去搞出虛、做好。必須倡導(dǎo)并使自學(xué)助推研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型非，并使自學(xué)變成教師的工作方式乃至生活方式?；窘ㄗh：文學(xué)創(chuàng)作教育教學(xué)專著每學(xué)期文學(xué)創(chuàng)作一本教育專著、每月四書五經(jīng)一本教學(xué)刊物、每周四書一篇教學(xué)論文。大家在文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、交流和研討，哪些理論對(duì)自己的體悟比較深，哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。采取措施：積極主動(dòng)撰寫讀書筆記文學(xué)創(chuàng)作僅僅就是一個(gè)已經(jīng)已經(jīng)開始，我們還必須在文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上積極主動(dòng)撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得體會(huì)及時(shí)進(jìn)行整理，以抄寫、隨感、思索等多種形式提升自身的理論水平，提高文學(xué)創(chuàng)作的效果。不斷自學(xué)：濃烈校園科研氛圍并使理論自學(xué)變成我們教師的一種仍須、一種犯罪行為、一種時(shí)尚。我們深信，真正意義上的自學(xué)就是必定能夠更新觀念，促進(jìn)思索，修正犯罪行為，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)底蘊(yùn)的。(三)規(guī)范管理，提升科研品位1、深入細(xì)致做好20__年嶄新立項(xiàng)課題的推行工作（1）每個(gè)嶄新立項(xiàng)課題都必須在“海鹽教研網(wǎng)”的“課題管理博客”上登記注冊(cè)，建立起至至動(dòng)態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動(dòng)信息。（2）每個(gè)嶄新立項(xiàng)課題都必須在九月份舉行一次開題論證會(huì)，非課題組人員或受邀有關(guān)專家對(duì)課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。（3）每個(gè)嶄新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí)，本學(xué)期還必須非課題組人員順利完成以下工作：讀一本與課題研究有關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得體會(huì)；非一次專題研討活動(dòng)；上加一堂課題研究課；寫出一篇與課題研究有關(guān)的論文；積累一些研究故事情節(jié)、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料都刊載在課題博客上。2、深入細(xì)致做好20__年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作縣級(jí)課題必須在__月30日前順利完成結(jié)題工作并上報(bào)有關(guān)材料，材料涵蓋結(jié)題申請(qǐng)表、研究成果報(bào)告、研究工作小結(jié)和其他有關(guān)附件。同時(shí)將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)。(四)嚴(yán)格執(zhí)行筆耕，多出科研成果1、我校的《校本教研定量考核》對(duì)相同層次的老師推行了相同層次的目標(biāo)鞭策，布置了相同層次的研究任務(wù)。每一位教師必須根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，把握住新課程推行，多自學(xué)、多課堂教學(xué)、多思索、多動(dòng)筆、多投稿，深信可以贏得更令人矚目的成果。2、做好教導(dǎo)科研成果的總結(jié)和推廣工作。深入細(xì)致非不好教師應(yīng)邀出席各級(jí)各類教科競(jìng)賽活動(dòng)，輔助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上刊載論文。3、做好文學(xué)社的設(shè)立工作，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo)。凡文學(xué)社成員每人每周繳納一篇佳作，指導(dǎo)老師積極主動(dòng)進(jìn)行一稿多投。（五）重在課堂教學(xué)，積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，側(cè)重于校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，側(cè)重于層次性、多元化、師本化，秉承“名師助推、同伴協(xié)作、獨(dú)立自主發(fā)展”策略，秉承“缺什么培訓(xùn)什么、仍須什么自學(xué)什么”原則，推行指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,穩(wěn)固積極開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力大力大力推進(jìn)教師專業(yè)脫胎換骨。1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動(dòng)本學(xué)期，進(jìn)一步推行系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。各教研單位必須以“同上（共揉）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽、說課比賽、課堂課堂教學(xué)、視頻案例自學(xué)、評(píng)課研討、思索交流為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教導(dǎo)科研課題研究，以科研促發(fā)展教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。必須以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各非一次系列活動(dòng)，各副組長(zhǎng)必須開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)?；顒?dòng)必須能使教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思索和課堂教學(xué)，提升教師的理論水平和課堂教學(xué)能力。活動(dòng)中各種競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，必須秉承實(shí)事求是，避免人情因素，必須把真正贏得提高的教師推選出來應(yīng)邀出席更高級(jí)別的有關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評(píng)選活動(dòng)，必須把活動(dòng)的推行情況作為考核的重要依據(jù)。各教研單位在期初計(jì)劃中，必須對(duì)活動(dòng)存規(guī)劃和精心安排。在活動(dòng)積極開展過程中，可有時(shí)間、的定地點(diǎn)、的定人員，必須保證每位教師能深入細(xì)致參與活動(dòng)。必須積極探索活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動(dòng)。（2）務(wù)實(shí)地積極開展集體備考，積極開展不好備課組活動(dòng)必須重新認(rèn)識(shí)集體備考的本真意義，正確處理集體備考和日常經(jīng)營(yíng)性教案兩者關(guān)系。采用的形式可以就是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。活動(dòng)的積極開展情況，必須在記錄本中實(shí)事求是地突顯。集體備考更必須突顯其教研意義，必須以切口小、目的明確、實(shí)效性黎允文似乎建議。通過參與集體備考，教師主要就是了解或熟悉一冊(cè)教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一些科學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)參加考試的措施。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(zhǎng)都必須提前作出規(guī)劃（時(shí)間證實(shí)），必須提早向備課組成員布置內(nèi)容，全面落實(shí)主講人。（3）穩(wěn)步積極開展獨(dú)立自主研修課，使教師更好自我發(fā)展本學(xué)期，穩(wěn)步積極開展獨(dú)立自主研修課，每位教師必須把握住鍛煉身體機(jī)會(huì)，深入細(xì)致上不好獨(dú)立自主研修課，必須將獨(dú)立自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的關(guān)鍵載體來落。40周歲以下一線教師每學(xué)期建議不少于一節(jié)，課后Lauz必要的評(píng)課分析。獨(dú)立自主研修課的開課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由教師獨(dú)立自主證實(shí)，聽課教師由教師自己雇用，通常進(jìn)修懇求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人、名師，教師自己積累有關(guān)材料，期末交還給教研組長(zhǎng)檔案。獨(dú)立自主研修課效力前仍須提前告之教研組長(zhǎng)，以便副組長(zhǎng)搞好有關(guān)記錄并搞好精心安排。2、校本培訓(xùn)的途徑（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師扶貧工作本學(xué)期，穩(wěn)步把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn)，著重于培育一批存潛力的青年教師。教研組長(zhǎng)的計(jì)劃中，建議對(duì)青年教師的培育明確提出自己的看法，并著重于計(jì)劃的具體性。各扶貧師徒必須制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)必須確保正常有序，必須崇尚扶貧的實(shí)效性，求質(zhì)不圖量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅必須將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為關(guān)鍵工作回去對(duì)待，在期末考核中，徒弟教學(xué)質(zhì)量就是充分反映師傅指導(dǎo)成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。本學(xué)期，對(duì)師徒相互聽課謝澤生如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié)，并都必須切實(shí)做好課后交流工作（獨(dú)立自主研修課、教研組開學(xué)、揉課都可以列為師徒扶貧聽課范疇之內(nèi)），同時(shí)，必須實(shí)事求是地做好記錄。三十周歲以上教師，若急于進(jìn)一步提高自己，仍須拜師的，可以自己挑選出師傅，獨(dú)立自主申報(bào)，在上報(bào)教導(dǎo)處審查后，獨(dú)立自主開展活動(dòng)，計(jì)劃、聽課次數(shù)、材料均予以考核。（2）必須進(jìn)一步抓好“嶄新教師培訓(xùn)班”的工作必須充分發(fā)揮校內(nèi)縣級(jí)學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“自學(xué)共同體”，從教育教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)嶄新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各嶄新教師必須深入細(xì)致把握住這些機(jī)會(huì)，不懈努力消解各種困難，通過自學(xué)，使自己盡快適應(yīng)環(huán)境代萊教育形勢(shì)，快速脫胎換骨，尋求早日在校內(nèi)外嶄露頭角。（3）進(jìn)一步大力大力推進(jìn)名師工程各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人必須制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，存計(jì)劃地向高一級(jí)名師邁進(jìn)。學(xué)校將盡力構(gòu)筑平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些存較好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各?jí)學(xué)科帶頭人、名師沖進(jìn)更高層次。同時(shí)，必須全力挖掘我校名師、學(xué)科帶頭人的資源，充分發(fā)揮他們的電磁輻射、影響促進(jìn)作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面搞好指導(dǎo)和助推。（4）構(gòu)筑平臺(tái)，促進(jìn)脫胎換骨弘揚(yáng)自信心，轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造力，促進(jìn)發(fā)展就是課改背景下教師評(píng)價(jià)的核心理念。以“海鹽教師博客”為平臺(tái)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體自學(xué)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)型。另外還要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間撰寫教學(xué)論文，思索，案例分析等，并積極主動(dòng)向“海鹽教研網(wǎng)”、校園網(wǎng)、《海鹽課程改革實(shí)驗(yàn)》、《海鹽教育》等各級(jí)各類教育網(wǎng)站、雜志社投稿，尋求我校教師在論文刊載的數(shù)量和質(zhì)量上存進(jìn)一步的提升。（5）校際扶貧，借予他力必須利用扶貧學(xué)校的示范點(diǎn)、電磁輻射、助推促進(jìn)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，積極開展穩(wěn)固、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。有關(guān)教師必須積極主動(dòng)應(yīng)邀出席扶貧學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。四、每月工作精心安排九月份：1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，舉辦學(xué)校教科研會(huì)議，抒發(fā)本學(xué)期教科研的主要工作。2、非有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn)。3、縣級(jí)嶄新立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，課題研究手冊(cè)檢查。4、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，各課題組活動(dòng)精心安排，并已經(jīng)已經(jīng)開始正?；顒?dòng)。5、結(jié)題工作會(huì)議。十月份：1、教師培訓(xùn)，理論自學(xué)。2、學(xué)校各級(jí)課題中期評(píng)估。3、縣級(jí)嶄新立項(xiàng)課題座談會(huì)。4、對(duì)嶄新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。5、課題結(jié)題材料上交縣。十一月份：1、課題組正常開展活動(dòng)。2、受邀專家來校指導(dǎo)課題研究工作。3、課題研究手冊(cè)抽查。十二月份：1、課題組正常開展活動(dòng)。2、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文。3、縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)估、辨別工作。4、做好教科研資料檔案工作，總結(jié)本學(xué)期教科研工作。初中教科研工作計(jì)劃篇4根據(jù)上級(jí)文件精神，緊密緊緊圍繞本校工作計(jì)劃要點(diǎn)（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)懇求外派”培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)），制訂我校教研工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，打下教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)工作方向，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提高學(xué)校品位”思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，大力大力推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，并使教科研工作存嶄新發(fā)展，嶄新突破，新高度。二、工作重點(diǎn)1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；2、著眼教師專業(yè)脫胎換骨，培育教科研骨干；3、充分利用校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；4、狠抓落實(shí)課題推行過程，物化教導(dǎo)科研成果。三、具體措施（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)筑高效率運(yùn)行機(jī)制。1、更新觀念，營(yíng)造氛圍。提高教師科研素養(yǎng)就是課程改革仍須，也就是學(xué)校橫貫發(fā)展必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即為為研究中心、教室即為為研究室、教師即為為研究者”思路。每位教師必須培育自學(xué)與思索習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者眼光審視、思索、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中碰到問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)和專題討論提供更多更多平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、精細(xì)教研氛圍。2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。建立以校為本教研制度，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，不懈努力把學(xué)校建設(shè)變成自學(xué)化非。各教研組長(zhǎng)和骨干教師必須率先垂范，青年教師必須不懈努力變成教育科研中堅(jiān)力量，只有這樣就可以形成教科研工作合力。完善輕而易舉服務(wù)于教師發(fā)展、對(duì)外開放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通交流和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件，并使教師困惑能及時(shí)贏得解決，教師經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)贏得高度高度關(guān)注和互動(dòng)。（二）構(gòu)筑發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化脫胎換骨1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。我們倡導(dǎo)教師文學(xué)創(chuàng)作教育理論專著，掌控基本教科研方法，鞏固弘揚(yáng)以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、人與自然、持續(xù)發(fā)展思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)課堂教學(xué)。倡導(dǎo)教師自己交貨一些優(yōu)秀教研報(bào)刊。選派教師外出自學(xué)參觀，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長(zhǎng)。2、積極開展主題活動(dòng)，形成對(duì)話機(jī)制。緊緊圍繞“變革自學(xué)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，穩(wěn)固積極開展集體備考和聽課評(píng)課活動(dòng)。積極開展教研組之間聽課，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。集體備考推行個(gè)人設(shè)想→交流深入探討→達(dá)成一致一致共識(shí)→形成教案?jìng)淇挤绞剑捶磸?fù)復(fù)磨練，提高實(shí)效。效力者必須介紹設(shè)計(jì)意圖及自我思索，評(píng)課必須對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因搞出二要中肯分析和評(píng)價(jià)，時(shí)能從教育理論高度對(duì)一些現(xiàn)象做出恰當(dāng)定義。（三）深入研究深入探討，確保課題研究成果。1、加強(qiáng)教研和科研資源整合力度。秉承以課題助推課改，以課題提升課改工作思路，充分發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！泵课唤處煻急仨毢霌P(yáng)“教師人人就是研究者”“聽講就是研究”新理念，通過行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)犯罪行為，多樣行動(dòng)策略，提高自己專業(yè)水平。“問題即為為課題，教學(xué)即為為研究，脫胎換骨即為為成果。2、穩(wěn)固積極開展課題研究活動(dòng)。學(xué)?，F(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培育學(xué)生自學(xué)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用研究”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修正研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，全面落實(shí)活動(dòng)精心安排，不斷改進(jìn)課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究必須存布置、存全面落實(shí)、存檢查，對(duì)課題活動(dòng)必須重實(shí)效前存計(jì)劃，中存記錄，后存總結(jié)與評(píng)價(jià)，并使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，建議實(shí)驗(yàn)每位教師能上不好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得體會(huì)，一則精品教案。3、高度高度關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作，甄選所所推薦本地區(qū)典型代表1～5人，每人獻(xiàn)唱一段5～10分鐘教學(xué)技藝展現(xiàn)出光盤，于11月中旬前寄到總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會(huì)上以現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)出。（四）工作精心安排：⒈、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，證實(shí)課題組中心成員，并舉辦學(xué)校教科研會(huì)議，抒發(fā)本學(xué)期教科研主要工作。⒉、每位實(shí)驗(yàn)老師制定不好子課題研究計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。3、教科研討論會(huì)。4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報(bào)至上級(jí)課題組。5、教育科研專題研討活動(dòng)。6、向省市級(jí)期刊投稿2篇。7、非課題實(shí)驗(yàn)老師自學(xué)《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節(jié)。8、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進(jìn)行交流評(píng)選活動(dòng)。9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料檔案工作。10、側(cè)重于培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)助推。穩(wěn)步拓展教師外出培訓(xùn)自學(xué)渠道，積極主動(dòng)自學(xué)一流教學(xué)理念。學(xué)校必須建立完善外出自學(xué)教師跟蹤管理，把自學(xué)培訓(xùn)和課堂教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域融合出，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效率提升。針對(duì)我校教師教育思想、教育理念仍仍須進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)狀，今年，學(xué)校必須穩(wěn)步更新教師教育觀念，提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。建議教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)課堂教學(xué)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育理論向課堂教學(xué)犯罪行為轉(zhuǎn)型。（1）教師穩(wěn)步教育全員崗位培訓(xùn)；（2）實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培育；（3）代課教師培訓(xùn)；（4）信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)（5）按照學(xué)校建議切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“