中小學教師交流輪崗心得與收獲

中小學教師交流輪崗心得與收獲

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇1

20__年的9月，我懷著忐忑的心情走進了新鎮(zhèn)學校，開頭了我為期一年的輪崗溝通工作。說實在的，對于從事訓練工作剛滿1年的我來說，突然離開熟識的學校、同事，來到一個全然生疏的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺這里的老師是那樣的熱忱友好，他們賜予我極大的關(guān)懷和關(guān)心，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗溝通活動中，依據(jù)學校的需要我擔當了五班級(4)班的班主任及五(3)(4)班的數(shù)學教學工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷下、同事們的關(guān)心下，我得到很好的學習和熬煉，收獲頗多。

一、愛惜同學，盡心盡責。

剛接手這個班，就有好心的同事告知我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽從西邊升起”;尤其是有個別有共性的同學喜愛“出口成臟”……良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等訓練陣地開展行為大爭論?？紤]到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我樂觀關(guān)注同學的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛同學的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得樂觀了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，同學們也慢慢地喜愛上了我這個剛來的老師。

二、教學工作，不敢馬虎。

我在輪崗之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從支配，仔細細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對同學學問面窄、理解問題膚淺的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外學問，讓同學做一做，練一練。

我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我針對不同層次的同學狀況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的狀況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，準時講解訂正;對同學提出的問題準時解答，不留疑問給同學。讓同學在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%左右!取得的成果不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信念與熱忱，班級中也形成了良好的學習氛圍。

三、研討溝通，學習提升。

雖然我知道在新鎮(zhèn)學校工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是新鎮(zhèn)學校的一員。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會樂觀仔細的參與。在活動中我學到了許多新的訓練思想和教學方法，我樂觀參與本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起溝通學習，為出課的老師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機靈、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。在每學期的教研活動中，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這一年我上了4節(jié)公開課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分確定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

總之，這次的輪崗學習對我的關(guān)心很大，雖然一年的輪崗時間并不長，但這一段的輪崗經(jīng)受賜予我一段新奇而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇2

20__年的__月，我懷著忐忑的心情走進了__學校，開頭了我為期一年的輪崗溝通工作。說實在的，從事訓練工作十幾載，突然離開熟識的學校、同事，來到一個全然生疏的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺這里的老師是那樣的熱忱友好，他們賜予我極大的關(guān)懷和關(guān)心，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗溝通活動中，依據(jù)學校的需要我擔當了__班級__班的班主任及語文教學工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷下、同事們的關(guān)心下，我得到很好的學習和熬煉，收獲頗多。

一、培育同學良好的習慣

剛接手這個班，就有好心的同事告知我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽從西邊升起”；多數(shù)同學已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有共性的同學喜愛“出口成臟”。良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等訓練陣地開展行為大爭論。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩；午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我樂觀關(guān)注同學的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛同學的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得樂觀了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，同學們也慢慢地喜愛上了我這個剛來的老師。

二、提高教學質(zhì)量

在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步，感受到學習的喜悅！”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子，還有許多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學習，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。

看來家長的力氣并不能起到很好的關(guān)心，于是我經(jīng)過一番思考開展了有針對性地學習活動。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫；我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦狀況；我針對不同層次的同學狀況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的狀況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，準時講解訂正；我鼓舞大家共同閱讀，通過開展“讀書溝通會”來反饋他們的閱讀狀況。

一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上！取得的`成果不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信念與熱忱，班級中也形成了良好的學習氛圍。

三、樂觀參與學校工作：

雖然我知道在__學校工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是__學校的一員。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會樂觀仔細的參與。在活動中我學到了許多新的訓練思想和教學方法，我樂觀參與本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起溝通學習，為出課的老師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機靈、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。

這期間我還參與了學校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我細心預備預備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學校領(lǐng)導和老師們的好評。同時，我也全身心投入到學校的“區(qū)素養(yǎng)訓練評估”活動中，仔細預備，我班同學作為受檢班級也得到了下校的督學的夸贊。

轉(zhuǎn)瞬間，一年的時間就這樣不知不覺消逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學校，但每當我閉上雙眼，眼前就會出現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然老師輪崗溝通工作只有短短的一年，但它卻成為了我老師生涯中一筆不行或缺的珍貴財寶。

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇3

轉(zhuǎn)瞬間，到__學校輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。這半年來我擔當了四年段《科學》課程的教學工作，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里，我常常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，學習并嘗試新的教學方法，收到了良好的教學效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新端詳自己的教學工作，讓我有機會學習和充實提高自己。

回顧這半年，樟城學校所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，訓練理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，訓練教學力量上有了肯定的提升。輪崗半年中的經(jīng)受給了我豐富的體驗和收獲，現(xiàn)將一個學期來的輪崗工作小結(jié)如下：

一、開闊了眼界，促進了溝通，思維得到拓展。

樟城學校的師資力氣雄厚，人才濟濟。有特地的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在相互借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有很多新方法新手段，也有許多不同而新奇的`教學設計，大家都用心搜集教學相關(guān)的材料、案例，不斷的吸取閱歷，發(fā)覺不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參加每次的教研活動，都受益匪淺。

二、聽課、評課，在學習中進步，老師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人快樂的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課賽過教十節(jié)課，深刻地感受到老師們在課堂上的掌控力量都很強，閱歷豐富。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，同學參加意識強。新的教學模式和理念在樟城學校課程實踐中的運用也很到位，同學有較強的自主學習力量和探究力量，這與平常老師的引導和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學中所欠缺的，自己許多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信念不足。這一學期的聽課過程，讓我感受到了作為老師必需自信念十足的在課堂上把握一切，對同學要多溝通和引導。

三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，仔細完成本職教學任務。

在樟城學校，我面對的是一批優(yōu)秀的同學，有很好的讀書習慣和熱忱。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想，借這次機會，做了許多嘗試。在實踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師很多珍貴的建議和指導。這讓我在教學方法上有了許多的改進，也讓我對將來的教學有了更大的熱忱和信念。

總之，一學期來，感謝樟城學校的領(lǐng)導老師們賜予我的無私關(guān)心和支持，我盼望以后還能有更多的機會參加各種各樣的學習活動，提高訓練教學水平，提升自己的科學素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師！

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇4

一年的輪崗工作緊急勞碌而又倍感充實，在不斷挑戰(zhàn)自我的同時我受益匪淺。

這一年，我克服了路途遙遠出行不便、所帶班級淘氣生多等種種困難，勇挑重擔，連續(xù)擔當畢業(yè)班的訓練教學工作。

一、教學工作。我樂觀響應訓練局“課內(nèi)比教學”的號召，樂觀參與校內(nèi)外教學研討活動，一年時間，聽公開課達五十多節(jié)次，不斷吸取他人的.珍貴閱歷，充分運用學?，F(xiàn)有訓練教學資源，改革課堂教學，取得了明顯效果。

所帶班級同學學習樂觀性高，所任班級教學質(zhì)量有了明顯提高，在上半年的期末調(diào)考中取得了優(yōu)異成果，班級兩名同學躋身區(qū)300強。

二、班主任工作。我一如既往，樂做同學的伴侶，注意活動育人，寓教于樂，受到同學的深深寵愛，家長的相信和歡迎。所帶班級活而有序，同學共性張揚。

在“課外訪萬家”的活動中，我和家長親密聯(lián)系，爭取到他們的支持與協(xié)作。在家長會前，我細心備課，在匯報常規(guī)工作的同時，還針對家庭訓練中的誤區(qū)，給家長上了生動的一課，不少家長均夸獎這是近幾年來質(zhì)量最高的一次家長會。一年來，特殊要感謝崇仁漢濱的領(lǐng)導干部，給了我無私的關(guān)心和深深的關(guān)愛，讓我在充分熬煉的同時，日益成熟。在今后的工作中，我肯定揚長避短，爭取更大的成果！

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇5

為建立義務訓練學校校長老師科學合理的溝通輪崗制度，促進義務訓練學校校長老師資源合理配置，深化推動義務訓練學校均衡進展，依據(jù)省編辦、省訓練廳、省財政廳、省人保廳《關(guān)于推動義務訓練學校校長老師溝通輪崗工作的指導意見（試行）》、市政府《關(guān)于進一步加強老師隊伍建設的實施意見》和市訓練局等四部門《贛州市義務訓練學校校長老師溝通輪崗工作試行方案》文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定本實施方案。

一、指導思想

深化貫徹_，根據(jù)省市訓練改革與進展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務訓練資源均衡配置，合理配置校長老師資源，全面提高全部公辦義務訓練學校的校長老師水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務訓練進展機制，切實縮小校際差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡進展，維護訓練公正公正，努力辦好人民滿足的訓練。

二、總體目標

加快建立和完善全區(qū)義務訓練學校校長老師溝通輪崗制度，不斷擴大校長老師溝通輪崗掩蓋面，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化校長老師資源的初次配置和再次配置，推動全區(qū)優(yōu)秀校長老師資源共享，建立健全有利于義務訓練均衡進展的校長老師管理制度和資源均衡配置機制。力爭用2—3年時間實現(xiàn)全區(qū)義務訓練學校校長老師溝通輪崗的制度化、常態(tài)化，實現(xiàn)全區(qū)校長老師資源均衡配置，促進訓練公正和擇校問題的解決，整體提升辦學水平和訓練質(zhì)量。

三、工作原則

1、科學合理。遵循義務訓練規(guī)律和老師成長規(guī)律，動員社會各方支持，創(chuàng)新老師管理模式，在城鄉(xiāng)之間校長老師支教的基礎(chǔ)上，有序推動城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校之間校長老師雙向合理流淌。

2、公開規(guī)范。規(guī)范校長老師溝通輪崗的程序和方法，各校溝通輪崗方案經(jīng)教職工爭論、教職工代表大會通過后，公開操作，做到公正公正。對在溝通輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報復的校長賜予嚴厲?處理。

3、樂觀穩(wěn)妥。堅持從實際動身，統(tǒng)籌規(guī)劃校長老師溝通輪崗，妥當處理改革、進展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點和進度，循序漸進。

4、以人為本。敬重老師主體地位，加大政策宣揚和思想訓練，妥當解決老師后顧之憂，引導校長老師樂觀支持，主動參加溝通輪崗。

5、促進進展。保持和發(fā)揚學校辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用，推動義務訓練質(zhì)量整體提升。

四、溝通輪崗對象和比例

全區(qū)義務訓練學校全部符合溝通輪崗條件的校長（含副校長和同職級人員，下同）和老師（含特級老師、教學能手、學科帶頭人和名師等，下同）原則上均應進行溝通輪崗。

1、校長：校長在同一學校、同一崗位任職滿10年的，應進行輪崗。同一學校班子成員每次輪崗人數(shù)一般不超過班子成員的30%。

2、老師：在同一學校連續(xù)任教滿10年的專任老師均應溝通。各學校每學年溝通的人員，一般不低于符合溝通條件老師總數(shù)的20%，其中優(yōu)秀老師（特級老師、教學能手、學科帶頭人和各級名師等）、取得中級及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應職務的老師不低于溝通總數(shù)的20%。

3、不屬于溝通輪崗對象但符合《章貢區(qū)中學校老師內(nèi)部調(diào)整管理方法》（區(qū)教字14號）規(guī)定年限，個人有意愿流淌的校長和老師，依據(jù)個人申請，經(jīng)學校和訓練局批準后可納入溝通對象。

4、有下列狀況之一的，經(jīng)學校認定，區(qū)訓練局批準，可暫不參與溝通輪崗：

（1）距法定退休年齡不足5年的校長老師；

（2）個人身患疾病，經(jīng)訓練部門指定醫(yī)院診斷不宜溝通的；

（3）當學年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳的；

（4）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的；

（5）對擔當學校重大教科研項目的老師，以及學校其他專任老師較少的特別崗位的老師，但暫緩溝通輪崗時間一般不超過3年；

（6）其他特別困難的老師。暫緩溝通輪崗的.老師一年一認定。

五、溝通輪崗對象確定原則

為確保學校每學年溝通輪崗的人員達到相應比例，實行個人申報和學校推舉相結(jié)合的方式確定參與溝通輪崗人員。凡符合溝通輪崗條件的校長老師，可提出溝通輪崗意向申請。若個人申報未達到溝通輪崗比例，不足的則依次實行以下方法從溝通對象中確定：

1、以同一所學校連續(xù)任教時間長短為序，時間長的參與溝通輪崗；

2、以評為優(yōu)秀老師（特級老師、教學能手、學科帶頭人和各級名師等）時間為序，先評的參與溝通輪崗；

3、以中級以上職稱評聘為序，先評審取得資格并先聘任了相應職務的參與溝通輪崗。

4、以上條件相同者，以年齡為序，距退休年限較短的參與溝通輪崗。

若個人申報超出溝通輪崗比例，則參照以上方法，從申報對象中確定參與溝通輪崗人員。溝通輪崗人員初步人選確定后，學校應將推舉結(jié)果告知相關(guān)人員并進行公示。

六、溝通輪崗方式

結(jié)合我區(qū)學校實際，校長老師溝通輪崗實行先易后難，逐步推動的方式，以分片溝通為主，推動優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校溝通、中心學校與村小、教學點之間溝通，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向溝通，最終達到老師校長溝通輪崗的制度化、常態(tài)化。

（一）分片結(jié)對。

全區(qū)共劃分為5個片區(qū)（其中，學校4個片區(qū)，學校為一個片區(qū)）：

1、厚德路學校、大二小、中山路學校、水東鎮(zhèn)學校為一個片區(qū)。

2、大一小、濱江一小、西津路學校、嵯峨寺學校、水西鎮(zhèn)學校為一個片區(qū)。

3、紅旗二小、天竺山學校、白云學校、水南中心學校、沙石鎮(zhèn)學校為一個片區(qū)。

4、文清路學校、濱江二小、鐵路學校、沙河鎮(zhèn)學校為一個片區(qū)。

5、贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學、水西中學、沙石中學、沙河中學為一個片區(qū)。

（二）溝通方式。

1、城區(qū)學校校際溝通。以優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校之間溝通為主。實行片區(qū)內(nèi)學校間符合條件的老師個人申報、學校推舉、組織調(diào)配的方式確定。

2、城鄉(xiāng)學校校際溝通。主要實行分片結(jié)對、建立聯(lián)盟學校等方式進行溝通，逐步形成片區(qū)內(nèi)溝通、聯(lián)盟學校間人員互派的長效機制。片區(qū)內(nèi)學校間符合條件的老師個人申報、學校推舉、組織調(diào)配的方式確定。

3、鎮(zhèn)內(nèi)學校校際溝通。鎮(zhèn)內(nèi)有多所學校的，以中心學校和離鎮(zhèn)政府所在地較近的學校與偏遠學校和薄弱學校及教學點之間溝通。符合條件的老師個人申報、學校推舉、組織調(diào)配的方式確定。

4、學校學校校際溝通。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學校之間、城區(qū)學校和農(nóng)村學校之間溝通為主。符合條件的老師個人申報、學校推舉、組織調(diào)配的方式確定。

因訓練教學特別緣由和實際狀況需跨片區(qū)溝通的，需符合《章貢區(qū)中學校老師內(nèi)部調(diào)整管理方法》（區(qū)教字14號）規(guī)定年限，在片區(qū)溝通方案完成狀況下，依據(jù)個人申請，經(jīng)學校和訓練局批準后納入溝通，去向由區(qū)訓練局統(tǒng)籌支配。

七、溝通輪崗的管理

校長老師溝通輪崗時間每三年為一輪。參與溝通輪崗的老師三年期滿后，原則上回原單位工作。依據(jù)工作需要和個人意愿，可適當申請延長溝通任教時間，但延長時間不超過三年。參與溝通輪崗的校長依據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌支配。老師、校長溝通輪崗到新學校后，人事關(guān)系隨轉(zhuǎn)，溝通輪崗學校詳細負責其考勤、年度考核、績效考核、嘉獎性績效工資安排等日常管理和考核。

八、實施步驟

1、摸底調(diào)研。每年x月前，區(qū)訓練局依據(jù)溝通輪崗條件，對學校人員缺編、學科需求、班子建設等狀況進行全面摸底。各學校要充分把握溝通輪崗人員基本狀況，仔細統(tǒng)計填報《章貢區(qū)義務訓練學校校長老師溝通輪崗摸底調(diào)查表》和《章貢區(qū)義務訓練學校校長老師溝通輪崗摸底花名冊》（附件2、3），在學校范圍內(nèi)公示并上報區(qū)訓練局。

2、制定方案。區(qū)訓練局依據(jù)溝通輪崗條件以及人員缺編、學科需求、班子建設等狀況，于每年x月底前制定校長和各學科專任老師溝通輪崗方案，分學科下達溝通輪崗指標。

3、個人申報。符合溝通輪崗條件的校長老師自行申報，并填寫《章貢區(qū)義務訓練學校校長老師溝通輪崗申請表》（附件1）。

4、學校推舉。學校依據(jù)區(qū)訓練局下達的各學科溝通輪崗指標和確定原則，結(jié)合本校老師隊伍實際和個人申報狀況，由學校領(lǐng)導班子集體討論提出溝通輪崗推舉意見。

5、組織調(diào)配。依據(jù)資源均衡配置的原則，由區(qū)訓練局提出溝通老師的對象和去向支配意見。校長輪崗根據(jù)干部任用的規(guī)定，依據(jù)工作需要統(tǒng)籌支配。

九、保障機制

1、加大經(jīng)費保障力度。進一步完善艱苦邊遠山區(qū)農(nóng)村中學校老師特別津貼制度，參加溝通輪崗的老師、校長享受相應溝通學校的山區(qū)老師補貼，按崗發(fā)放。區(qū)財政局應保障老師嘉獎性績效工資、艱苦邊遠山區(qū)農(nóng)村中學校老師補貼等專項資金的按時撥付。

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇6

20__年2月至20__年1月，我來到張大莊鎮(zhèn)中心學校溝通學習，擔當三班級2班班主任兼數(shù)學教學工作。

回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到家長的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在張大莊鎮(zhèn)中心學校輪崗溝通的同時也得到了進一步的熬煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我鄙視張大莊鎮(zhèn)中心學校的老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態(tài)度，成果顯著的教學業(yè)績。

我特殊感謝分管領(lǐng)導張春生校長的關(guān)懷，學科組徐宏超等老師的呵護，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有許多值得我學習的地方。

的`校內(nèi)，張大莊鎮(zhèn)中心學校的老師和同學們都值得我珍惜與懷念。

一、聽從支配踏實工作

20__年2月19日，自我踏進了張大莊鎮(zhèn)中心學校的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7：30進教室，管理同學的晨間活動，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會樂觀主動參與。

在活動中我學到了許多新的訓練思想和教學方法，我樂觀參與本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起溝通學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。

二、關(guān)愛同學甘于奉獻

走近同學的同學有共性，這話不假。我們?nèi)嗉?班共有44人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了狀況，學業(yè)成果兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%同學進行學前家訪，熟識同學的學習心理的特點，盡快熟悉每一位同學，并把每一位同學在學習中可能會遇到的困難記錄下來例如：小范同學吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能準時地把握班級動態(tài)，順當?shù)貙ν瑢W開展各方面的工作。

開學第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)大事，小陳在與同學追逐中門牙摔掉一角，我準時了解狀況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇7

不知不覺一年半的輪崗生活即將過去，回顧這一年半的工作生活學習狀況，心中布滿喜悅，由于這次輪崗熬煉了我，各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我，老師和同學們的熱忱感動了我，與老師們的溝通提升了我。輪崗工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、愛惜同學，盡心盡責。

面對同學們那一雙雙渴望的眼睛，就知道他們對學問的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活布滿著盼望和向往。他們的感情很豐富，觀看力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生相互問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵常常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在同學的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，但總是不能把教室拐角的垃圾掃出來，這時我就急躁教他們，并自己示范;還有教他們擦窗戶要按挨次擦，不然既鋪張時間，又不簡單擦潔凈，后來他們總是將校內(nèi)和教室打掃得干潔凈凈。

同時，他們也很頑皮，班上也有個別同學違反紀律，這時，我就急躁幫他們分析犯錯的緣由，也讓他們站在別人的角度想想，告知他們：人要學會掌握自己的心情，否則簡單犯錯。后來，他們果真沒再犯錯了。我們班多次被學校評為“優(yōu)秀班級”。

二、教學工作，不敢馬虎

我在輪崗之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。

因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從支配，仔細細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對同學學問面窄、理解問題膚淺的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外學問，讓同學做一做，練一練。針對同學思維不敏捷的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時賜予同學樂觀的課堂評價。同學們慢慢由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對同學學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采納多種形式，使同學感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能仔細備課，因地制宜，因材施教，敬重同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以同學為主體，老師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、樂觀引導和熱忱鼓舞等各種教學手段，真誠對待每一個同學。

感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，相信他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學習的樂觀性，讓他們的天性和共性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、研討溝通，學習提升

在討論性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和同學們樂觀探討學習方法，仔細聽取他們的.意見，對于同學中好的學習方法賜予鼓舞和推廣，不足之處賜予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成果不斷呈現(xiàn)上升趨勢。

同時我虛心向每一位老師學習，和他們溝通，建立了良好的合作關(guān)系。

向同學科老師虛心請教，只要有時間就仔細聽課，評課，準時做好記錄，接受建議。在教研月活動中，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分確定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

一年半的輪崗時間并不長，但這一段的輪崗經(jīng)受賜予我一段新奇而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

中學校老師溝通輪崗心得與收獲精選篇8

一年支教工作看起來有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)受豐富，讓我終身難忘?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下

一、思想政治

本人喜愛祖國，喜愛人民，堅持國家的訓練方針，忠誠黨的訓練事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領(lǐng)導的工作支配，辦事仔細負責。樂觀參與學校組織的各項活動，團結(jié)學校老師，做到愛支