2023年小班組年級(jí)組工作計(jì)劃(3篇)

2023年小班組年級(jí)組工作計(jì)劃(3篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將創(chuàng)造代萊詩(shī)篇，展開代萊旅程，該為自己下階段的自學(xué)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式就是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫出呢？小班組年級(jí)組工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想:?班主任工作就是幼兒園工作管理的一部分，為了二要地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我穩(wěn)步以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，融合本園具體內(nèi)容的工作建議與命令，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)積極開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面人與自然地發(fā)展。二、班級(jí)情況分析:?本班總計(jì)幼兒41人，其中男21人，女20人。所以引致這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，自理能力低，個(gè)性自私、初生之犢不畏虎。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，極容易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。其中小年齡幼兒占到至全班幼兒的30%。因本班大部分家長(zhǎng)專門從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較繁瑣，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)比較著重。其中存一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆輕而易舉撫養(yǎng)。但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)環(huán)境幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和自學(xué)常規(guī)，可以單一制用餐，生活自理能力存了一定的提高，鐘愛應(yīng)邀出席戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變大的活潑開朗出，喜歡與同伴相處，并在相處中想用普通話進(jìn)行交談。本班的薄弱環(huán)節(jié)就是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所缺少;幼兒自我服務(wù)能力廣為較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后沖洗嘴和刷牙的常規(guī)仍必須老師不斷勸誡;整理玩具的常規(guī)有所缺少;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間比較充足，在游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，安全意識(shí)淡漠;語(yǔ)言能力方面無法大膽地抒寫自己的意思，自信心有所缺少。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中整體整體表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。促進(jìn)幼兒全面人與自然身心健康歡樂地脫胎換骨。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。二、班級(jí)工作管理目標(biāo):?1、幼兒生活管理目標(biāo)?加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成較好的一日生活常規(guī)、培育較好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培育幼兒基本的生活自理能力。加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，增加幼兒發(fā)病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭(zhēng)學(xué)期末的健康檢查合格率達(dá)致95%以上。2、教學(xué)管理目標(biāo)?(1)在身心健康教育領(lǐng)域，著器重幼兒感興趣的活動(dòng)喚醒幼兒鍛煉身體的興趣，培育幼兒身心健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的相處、合作能力，培育孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重于培育孩子語(yǔ)言相處的興趣和能力。(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，側(cè)重于引發(fā)幼兒積極探索的興趣，側(cè)重于幼兒的積極探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉身體解決問題的能力。(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，側(cè)重于培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽整體整體表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)?嚴(yán)格執(zhí)行教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)意見反饋。弘揚(yáng)全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展現(xiàn)出優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，可以可供家長(zhǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參考。利用各種機(jī)會(huì)、非各種活動(dòng)，并使家長(zhǎng)與孩子共同參與至教育活動(dòng)中回來。與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心人與自然、身心健康地發(fā)展。3、教師工作管理目標(biāo)?明確班內(nèi)教師之間的具體內(nèi)容分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)管理不好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)管理不好幼兒日常生活起居飲食，提高保教質(zhì)量。側(cè)重于與教師之間的溝通交流，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，突遇困難能及時(shí)給予幫助。側(cè)重于教師在幼兒心目中的形象，高度高度關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響，謝澤生必要的勸誡。協(xié)同不好教師、家長(zhǎng)、幼兒三者之間的關(guān)系。三、具體內(nèi)容非與推行:?1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)抒發(fā)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充份的準(zhǔn)備工作工作。同時(shí)，也必須將班級(jí)的現(xiàn)狀及推斷出的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，重實(shí)效班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地順利完成各項(xiàng)任務(wù)。2、協(xié)同不好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，融合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并非推行，步步恰當(dāng)，并根據(jù)工作的順利完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。突遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。上加不好一月一次的班務(wù)會(huì)議，深入細(xì)致做好記錄。3、嗜好幼兒，秉承正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。學(xué)期末深入細(xì)致寫出不好幼兒學(xué)期小評(píng)。觀測(cè)記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，特別注意個(gè)別差異，做好個(gè)別特定幼兒的教育工作，使每個(gè)幼兒在舊有水平上的發(fā)展。4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能并使幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境)，合理非不好活動(dòng)，寓教于游戲中。學(xué)藝?yán)蠋熁ハ鄿贤ń涣鳎A得教育一致性，WZ523前做好準(zhǔn)備工作工作，值守時(shí)不擅自黃繼妍，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并協(xié)同保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理不好本班幼兒的體溫、飲食，重實(shí)效并使每位幼兒喝不好睡好，力爭(zhēng)學(xué)期末的健康檢查合格率達(dá)致95%以上。著重疾病防治，提高幼兒出勤率。隨時(shí)特別注意幼兒的身心健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。6、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。修改不好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容。以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。每學(xué)期積極開展1–2次存主題的家長(zhǎng)參與的教學(xué)活動(dòng)，非家長(zhǎng)撰寫“育兒心得體會(huì)”文章3–4篇，比如突遇幼兒病事假及兩天無故沒得園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪，了解情況。定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)。7、應(yīng)邀出席業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)，定期拒絕接受園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。8、學(xué)會(huì)一些意外事故的措施。同時(shí)，凡突遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室。四、月份工作精心安排:?二三月份工作精心安排:1、布置班級(jí)環(huán)境，開設(shè)活動(dòng)區(qū)。2、深入探討班級(jí)工作的內(nèi)容，修正幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。3、制訂各種工作計(jì)劃。4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。5、進(jìn)行期六“輔導(dǎo)班”報(bào)名者工作。6、舉辦期初家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。7、教師姚學(xué)甲玩具評(píng)選活動(dòng)。8、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)選活動(dòng)。四月份工作精心安排:1、非幼兒春游。2、小班段教師教研課評(píng)選活動(dòng)。3、幼兒故事比賽征選。4、幼兒迎“六一”畫展征選與準(zhǔn)備工作工作。五月份工作精心安排:1、籌劃“六一”家庭才藝比賽征選。2、班段幼兒砌被子比賽。3、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、非幼兒迎“六一”健康檢查。六七月份工作精心安排:1、積極開展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng)。2、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況，錄入幼兒學(xué)期小評(píng)。3、對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。4、進(jìn)行期末家訪。5、進(jìn)行“暑假班”投檔工小班組年級(jí)組工作計(jì)劃篇2代萊學(xué)期，代萊希望，代萊起點(diǎn)，在代萊學(xué)期中，我將和另外5十一位老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo):并使每一個(gè)孩子身心健康、高興地生活，全面發(fā)展變成可以自學(xué)、可以思索、可以相處、存創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”積極開展各項(xiàng)工作。一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒較好的常規(guī)習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培育幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作融合出，并使幼兒贏得全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)(一)身心健康領(lǐng)域⒈逐步適應(yīng)環(huán)境幼兒園的集體生活，情緒基本高興。⒉在成人的幫助下自學(xué)單一制泡澡、用餐、洗手、入廁，自學(xué)孕媽咪直觀的衣褲、鞋。⒊了解直觀的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，愿意拒絕接受健康檢查，重新認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。⒋愿意和同伴應(yīng)邀出席體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、甩、爬到等動(dòng)作。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域⒈自學(xué)普通話，樂意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的偏好與市場(chǎng)需求，自學(xué)用普通話與人交流。⒉自學(xué)安靜地聽見他人講話，能聽懂直觀的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。⒊喜歡念兒歌、聽見故事、看一看表演、看一看圖書等，自學(xué)抒寫自己的重新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。(三)社會(huì)領(lǐng)域⒈愿意上幼兒園，能應(yīng)邀出席幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試自學(xué)互動(dòng)等候，體驗(yàn)其中的快樂。⒊在成人振奮下自學(xué)高度高度關(guān)注他人明顯的情緒整體整體表現(xiàn)，自學(xué)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，自學(xué)求助和非常感謝。⒋自學(xué)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的相同。⒌自學(xué)拒絕接受老師的建議和重要批示，自學(xué)在集體生活中嚴(yán)格遵守基本規(guī)則。(四)科學(xué)領(lǐng)域⒈在成人引導(dǎo)下，自學(xué)推斷出周圍環(huán)境中有意思的事物。⒉樂意用多種感官心智周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。⒊喜歡操作方式方式、擺弄。⒋親近大自然，鐘愛與自學(xué)愛護(hù)周圍的植物。(五)藝術(shù)領(lǐng)域⒈在成人引導(dǎo)下，能逐漸特別注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生悠閑的情緒。⒉喜歡聽音樂，能利用動(dòng)作，語(yǔ)言等抒寫對(duì)藝術(shù)作品的體會(huì)。⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，自學(xué)用畫、剪、張貼、撕、阿布力孜技能。⒋自學(xué)用自然的聲音唱歌，自學(xué)用身體動(dòng)作民主自由地進(jìn)行歌表演、搞出律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，自學(xué)和老師、同伴一起搞出音樂游戲。三、教育教學(xué)工作⒈做好新生入園的情緒安撫工作。(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，宴請(qǐng)孩子入園，舉辦家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，并使家長(zhǎng)錄入一份幼兒家庭生活調(diào)查表，并使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，降低孩子來園的消極情緒。(2)給孩子提供更多更多一個(gè)溫馨、寬大、有意思的教室環(huán)境(3)教師以平易近人、激進(jìn)的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。⒉培育幼兒較好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，重實(shí)效生活有序。(1)重新認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;(2)學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南词址椒?(3)能安靜午休，不吵醒別人;(4)培育較好的用餐習(xí)慣，能自學(xué)自己吃飯等。⒊培育較好的自學(xué)常規(guī)。(1)愿意應(yīng)邀出席各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類繳不好;(4)自學(xué)玩游戲的恰當(dāng)方式，培育幼兒較好的前文學(xué)創(chuàng)作習(xí)慣。⒋深入細(xì)致課堂教學(xué)園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)融合進(jìn)行，從他們的興趣做起，并使孩子主動(dòng)自學(xué)，從而以以獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。⒌側(cè)重于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，重實(shí)效自學(xué)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀測(cè)與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。⒍多樣幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，多樣音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。四、衛(wèi)生保健工作小班的衛(wèi)生保健工作非常關(guān)鍵，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，苛刻按園里的建議深入細(xì)致推行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供更多更多一個(gè)潔凈寬大的活動(dòng)環(huán)境，極力杜絕傳染病的流行，照料不好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒做飯，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，秉承每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)趨緊、悠閑的環(huán)境，建立較好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理融合出，促進(jìn)幼兒的身心健康。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照料，將幼兒的身心健康放在首位。在本學(xué)期的保健工作中，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正重實(shí)效保教合一。五、家長(zhǎng)工作在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通交流，以錄入調(diào)查表、家訪、約訪美、電話、搭乘時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的市場(chǎng)需求和是否愿意應(yīng)邀出席班上的活動(dòng)。(2)按時(shí)修改家長(zhǎng)園地內(nèi)容，并使家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，贏得家長(zhǎng)的大力支持協(xié)同，并不斷向家長(zhǎng)提供更多更多代萊幼教信息。(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)應(yīng)邀出席親子活動(dòng)，參與助教，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的促進(jìn)作用。小班組年級(jí)組工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)就是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、人與自然地發(fā)展。它不僅必須托福慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵守學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，特別強(qiáng)調(diào)從學(xué)生未有的生活經(jīng)驗(yàn)啟程，并使學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行定義與應(yīng)用領(lǐng)域的過程，進(jìn)而并使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)心智的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面贏得進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)著重突顯基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得所需的數(shù)學(xué);相同的人在數(shù)學(xué)上贏得相同的發(fā)展。二、學(xué)情分析學(xué)生通過上學(xué)期的自學(xué)，計(jì)算能力、文學(xué)創(chuàng)作理解能力、課堂教學(xué)探究能力贏得了發(fā)展與培育，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系存初步的重新認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力贏得了發(fā)展與培育，通過教育教學(xué)培育，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)阻止作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上要專心致志的進(jìn)行自學(xué)與思索，學(xué)生的自學(xué)興趣贏得了喚醒和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體整體整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將穩(wěn)步促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，并使學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行積極探索與推斷出，以自身的體驗(yàn)以以獲取科學(xué)知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力;進(jìn)一步喚醒學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生心智概念，操作方式方式運(yùn)算，開拓思路。必須在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都必須代價(jià)不懈努力，對(duì)癥下藥伯粉，充分發(fā)揮學(xué)生就是自學(xué)的主體，教師就是教導(dǎo)的主體作用，側(cè)重于方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析第十六章分式本章的主要內(nèi)容涵蓋:分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分通分，分式的加、增至、搭乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可以化為一元一次方程的分式方程的數(shù)學(xué)分析。第十七章反比例函數(shù)函數(shù)就是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)關(guān)鍵模型，本單元學(xué)生在自學(xué)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。本章的難點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生抽象思維的培育，以及提高數(shù)形融合的意識(shí)和能力。學(xué)生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的積極探索過程，在交流中發(fā)展能力這就是本章的重點(diǎn)之一;經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用領(lǐng)域過程，發(fā)展學(xué)生形象思維;能根據(jù)所給信息證實(shí)反比例函數(shù)表達(dá)式，可以謝澤生反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決直觀的實(shí)際問題。第十九章四邊形四邊形較廣為的一種圖形，尤其就是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特定四邊形的用處更多。本章就是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)研習(xí)過的四邊形科學(xué)知識(shí)、本學(xué)段研習(xí)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上回去自學(xué)的，也可以說就是在未有科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上搞出進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的自學(xué)也反反復(fù)復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的科學(xué)知識(shí)。從這個(gè)角度來看，本章的內(nèi)容也就是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用領(lǐng)域和深化。因此，四邊形既就是幾何中的基本圖形，也就是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一。第二十二章一元二次方程本章主要就是掌控分體式方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章的難點(diǎn)就是解一元二次方程。本章重點(diǎn)就是解一元二次方程的思路及具體方法。第二十三章旋轉(zhuǎn)本章主要就是積極探索和心智旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按建議作出直觀平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的難點(diǎn)就是識(shí)別中心對(duì)稱圖形，按建議作出直觀平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)就是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。四、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)融合，及時(shí)根據(jù)意見反饋信息，掃除自學(xué)中的障礙點(diǎn)。2、深入細(xì)致備考、精心授課，著手課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。3、把握住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生能力上下功夫。4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中著輕獨(dú)立自主自學(xué)、合作自學(xué)、探究自學(xué)。初三的教學(xué)就是學(xué)校的生命線，就是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和若想提高人氣的最重要時(shí)期。如何并使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所榮獲，在中考考場(chǎng)上交一份而令學(xué)生、家長(zhǎng)令人滿意的成績(jī)單，這就是擺在每一位初三教師面前的不容直面的課題。一、指導(dǎo)思想:以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語(yǔ)文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結(jié)完善，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文的感情和聽說讀寫能力，尋求在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和中考兩方面贏得較好成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析1.時(shí)間方面:初三教學(xué)時(shí)間短，各門功課都將陸續(xù)步入總復(fù)習(xí)階段。從多年經(jīng)驗(yàn)看一看，學(xué)生用做理科自學(xué)的時(shí)間明顯可以多于文科，尤其就是語(yǔ)文學(xué)科往往可以被學(xué)生輕視。2.學(xué)生方面:語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野窄小，語(yǔ)文基本知識(shí)零散或一知半解。文學(xué)創(chuàng)作理解能力、文非和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。語(yǔ)文習(xí)慣極差，讀書缺乏淡定，搞出題比較細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。思想貼切，思維單一，缺少靈活性和深刻性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不恰當(dāng)，表示憑自己現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)水平即可應(yīng)付。3.自身方面:傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不敢選擇退出自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌控著課堂教學(xué)的話語(yǔ)權(quán)，給學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、思索和活動(dòng)的空間并不大。課內(nèi)忽略對(duì)課文的深入細(xì)致闡述，課外違憲資料和信息寸步難行，搞出大量練習(xí)，弄出小運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，而已著重了課堂教學(xué)，其實(shí)就是舍本逐末。沒有初三教學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，思想上存畏難情緒，家長(zhǎng)和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己平添非常大壓力。語(yǔ)文自學(xué)，仍須一個(gè)逐漸積累的過程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)并使每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)贏得非常大突破，尚需進(jìn)一步的積極探索。三、措施和設(shè)想總體建議就是:宏觀上要活，微觀上要實(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備工作工作放在文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)創(chuàng)作兩個(gè)方面。宏觀上要活，就是必須始終把培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把出現(xiàn)發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式作為著眼點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性。微觀上要實(shí)，就是在具體內(nèi)容的每一堂語(yǔ)文課上，必須創(chuàng)造條件并使學(xué)生深入細(xì)致安心讀書，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景并使學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)并使學(xué)生進(jìn)行穩(wěn)固有效率的基礎(chǔ)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的重點(diǎn):1.文學(xué)創(chuàng)作就是學(xué)生的個(gè)性化犯罪行為，必須培育學(xué)生具有體會(huì)、心智、觀看和評(píng)價(jià)的能力，從而進(jìn)一步培育他們探究性文學(xué)創(chuàng)作和創(chuàng)造性文學(xué)創(chuàng)作的能力。2.必須著重朗讀和韻頭，并使學(xué)生學(xué)會(huì)四書、描述性和瀏覽。語(yǔ)法和修辭學(xué)等語(yǔ)文科學(xué)知識(shí)，采用隨文自學(xué)的方法，并使學(xué)生存深刻的感性印象。3.培育學(xué)生廣為和濃烈的文學(xué)創(chuàng)作興趣，重實(shí)效“多讀書，不好讀書，讀好書，讀整本的書”。并使學(xué)生自己感覺到文學(xué)創(chuàng)作就是搜集信息、重新認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)的重點(diǎn):1.培育學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，推斷出蘊(yùn)涵其中的意義;能從自己的自學(xué)、生活實(shí)際啟程，隨時(shí)寫下自己的體會(huì)，抒寫自己的觀點(diǎn)，書寫自己的感情;能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象，抒寫自己對(duì)自學(xué)和生活的思索和對(duì)未來的期盼;培育寫日記的習(xí)慣和積累語(yǔ)言材料、生活材料的習(xí)慣。2.在寫出讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對(duì)Q1566A作品的體會(huì)或評(píng)論，重實(shí)效存觀點(diǎn)、存分析、存依據(jù)，并逐漸形成自己的觀點(diǎn)。3.綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達(dá)方式，寫出存感情、存內(nèi)容、存中心、有條理的文章，重實(shí)效語(yǔ)句連貫通順，結(jié)構(gòu)完善，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)。4.逐步培育專題文學(xué)創(chuàng)作的意識(shí)，對(duì)一個(gè)題材或范圍，能從與