智慧校園建設(shè)的意義

智慧校園建設(shè)的意義教育部為什么要提智慧校園？第一，保持大家對(duì)教育信息化實(shí)際發(fā)展的關(guān)注和熱度。這幾年，我們一直在推動(dòng)教育信息化的各項(xiàng)措施，為的就是保持大家對(duì)教育信息化的熱度。教育信息化建設(shè)源于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)社會(huì)發(fā)展的判斷，需要我們來(lái)實(shí)踐，怎么做也需要我們來(lái)判斷。智慧校園的理念，能繼續(xù)保持大家對(duì)教育信息化實(shí)際發(fā)展的關(guān)注度和熱度。這是提出智慧校園建設(shè)的第一層意義。第二，是深化課程改革的需要，實(shí)現(xiàn)教育和信息化的深度融合。事實(shí)上，十幾年前，教育信息化和課程改革是一同提出來(lái)的概念。為什么提出課改的目標(biāo)與舉措，當(dāng)時(shí)有一個(gè)觀點(diǎn)：我們已進(jìn)入信息時(shí)代，有了較好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)課改的重要基礎(chǔ)已具備。然而，在十幾年的發(fā)展過(guò)程中，課改和教育信息化在逐漸分離，因?yàn)楦憧蒲械脑诟阏n改，搞信息化的在搞信息化，認(rèn)識(shí)有偏差?，F(xiàn)在提出的“課程和信息化的深度融合”，是為了進(jìn)一步深化課程改革。今天，智慧校園建設(shè)的提出，希望各位校長(zhǎng)們能意識(shí)到一個(gè)價(jià)值取向，能把教育信息化和課程改革做到深度融合。在教育改革發(fā)展中，教育信息化是唯一能出彩的地方。第三，是貫徹落實(shí)社會(huì)精神的需要。前段時(shí)間，教育部發(fā)布了一篇關(guān)于《全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），這是教育部貫徹十八大精神提出的，對(duì)中小學(xué)發(fā)展有很好的指導(dǎo)作用。這個(gè)《意見(jiàn)》涉及到當(dāng)今基礎(chǔ)教育的方方面面，做了很多部署，全篇的主題關(guān)注“育人”和信息化。也就是說(shuō)，現(xiàn)在的育人是信息化環(huán)境下的育人，這個(gè)《意見(jiàn)》可以成為構(gòu)建或者探索智慧校園的一個(gè)方向和指引。第四，是教育信息化應(yīng)該從根本上解決一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在提出的教育信息化或智慧校園，是以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的，這是信息時(shí)代發(fā)展的需要。我們現(xiàn)在一直在講認(rèn)識(shí)不足，其實(shí)教育思想一直在發(fā)生變化，教育是為社會(huì)主義發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)一大批人才，人才是德智體美勞全面發(fā)展的。在教育發(fā)展的今天，以人文主義為基礎(chǔ)的信息化時(shí)代，教育思想是在發(fā)展變化。如今，世界范圍提出教育革命的觀點(diǎn)，是第二次教育革命。第一次教育革命是從私塾教育轉(zhuǎn)為學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了教育的分級(jí)。第二次教育革命的核心就是要滿足人的個(gè)性需求的發(fā)展，這才是教育信息化建設(shè)的根本核心。這么多年，我們發(fā)展教育信息化過(guò)程中成績(jī)和問(wèn)題不少，就在于我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教育信息化的核心價(jià)值觀。要做好教育信息化就要提升認(rèn)識(shí)。最關(guān)鍵的是三個(gè)，一源的工具。智慧校園如何去構(gòu)建？不可能做無(wú)源之水無(wú)本之物，這個(gè)本就是基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)。做教育信息化，凡是說(shuō)沒(méi)有效益的都是不行的，凡是說(shuō)等等看的一定是沒(méi)有追求的，越等越落后。十五年前，提出發(fā)展教育信息化就是想利用人類(lèi)信息技術(shù)