幼兒園大班社會《合作》教案范本五篇

2/2幼兒園大班社會《合作》教案范本五篇幼兒園大班社會《合作》教案范本一：合作快樂

活動目標：

1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。

活動準備：

ppt藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片

活動過程：

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)

引導幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容

小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物

1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。

2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導)

小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂

1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

2.小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。

幼兒園大班社會《合作》教案范本二：我們會合作

活動目標

1、知道與人合作時，應傾聽別人的意見，學習協(xié)商解決問題的策略。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、物質(zhì)準備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。

2、經(jīng)驗準備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

活動過程

一、提出問題，知道合作可以解決問題。

教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里?！闭堄變翰虏滦『｝斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩?

幼兒大膽想象，表達自己的想法。

教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。

【簡單的小故事，直接導入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標?！?/p>

二、游戲，體驗合作的樂趣，學習合作的方法。

1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。

布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動幼兒：“我來當海龜媽媽，你們愿意當小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”

交待游戲規(guī)則：以地墊當作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到?！庇變簩W小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。

【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景，幼兒一定會急于游戲，教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)?！?/p>

2、游戲“安全島”，體驗合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。

討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?”

小結(jié)：只有互相合作才會讓大家都安全。

【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會產(chǎn)生相互的影響，當幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時，教師一定要關注，并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考。】

3、增加游戲難度，學習合作的方法。

教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

【這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當幼兒產(chǎn)生沖突時，正是幼兒需要互相協(xié)商的過程，教師要關注幼兒的游戲情況，適當做出引導，可用方法：互相觀察、討論、協(xié)商等?！?/p>

三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。

1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要?；@球比賽、做手術。

3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。

【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗，體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式，又能引導幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗從游戲提升到生活中的社會行為?！?/p>

四、延伸活動：學習用合作的方法解決實際問題。

1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。

2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

3、幼兒合作制作禮物，體驗分工合作的樂趣。

【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗，使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實意義以及社會教育的一貫性及反復性原則。】

幼兒園大班社會《合作》教案范本三：合作力量大

活動目標：

1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。

2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

PPT課件、flash動畫故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。理解合作的意義。

活動過程：

(一)導入

1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。

“小朋友們好，看!今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”

2、引入動畫故事，課前猜想：

導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天，老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領?”

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

(二)展開

1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義

(1)欣賞動畫，提問：它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?

(2)欣賞動畫，提問：“小朋友們，誰獲勝了?

教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

(3)欣賞動畫，提問：這一次它們比的什么?誰獲勝了?

教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。

(4)欣賞動畫，提問：這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?

(5)欣賞動畫，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法?”

教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那它們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。

(6)欣賞動畫到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。

2、出示PPT課件，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解

(1)出示賽艇圖片(PPT)

提問：這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做的，我們一起學一學?

教師小結(jié)：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

(2)出示拔河圖片(PPT)

提問：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)

提問：他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

(4)出示推小車游戲圖片(PPT)

提問：這是在干什么?和誰在合作?

(5)出示桌子(實物)，

提問：孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎?(請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試)

教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。

3、討論：生活中的合作。

“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論，教師巡回指導。)

4、游戲體驗，進一步感受合作

游戲“好玩的大鞋子”

(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。

(2)討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

(3)教師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習。

(三)結(jié)束

幼兒園大班社會《合作》教案范本四：學會合作

活動目標：

1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

活動準備：

1.球、筐。

2.四組操作材料。

3.課件。

活動過程：

一、運球游戲，感知合作。

1.教師出示球。

師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。

幼兒第一次運球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

幼兒第二次運球。

師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2.教師小結(jié)：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、討論研究，了解合作

教師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟，如何合作

師：究竟我們應該怎樣來合作呢?

今天，老師給你們準備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1.介紹游戲規(guī)則。

第一個游戲：同心鞋。

第二個游戲：站孤島。

第三個游戲：過河拆橋。

第四個游戲：搭小橋。

師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成!

2.幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3.幼兒第二次嘗試。

師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活，運用合作。

1.師：在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

2.教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快!

3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

幼兒園大班社會《合作》教案范本五：快樂合作

活動設計思路：

生活在集體當中的每個成員,我們都會常常為了完成某項共同的工作或任務,與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個人都具備的,對于六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發(fā)現(xiàn)：幼兒在各種活動中,在遇到了困難的時候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。

因此,設計以”快樂合作”為教學活動內(nèi)容,讓幼兒聯(lián)系自己的實際生活,談談在生活、學習中是怎樣與人合作的。為了進一步培養(yǎng)孩子們的合作意識,再一次體驗合作情感,在本活動中教師又設計了”同心鞋”這個游戲，通過游戲,更加印證了:合作才有力量!希望通過這個活動,使幼兒初步懂得什么是合作,并且認識到:有些事情光靠個人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.

活動目標：

1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。

2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

活動準備：場景設置、同心鞋、相關圖片若干。

活動過程：

一、情景導入

設置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。

教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的?