2023學(xué)年完整公開課版寓言四則2

寓言四則（第一課時）龜兔賽跑狐貍和烏鴉狐貍和葡萄狼來了《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》文學(xué)常識寓言是文學(xué)作品的一種體裁﹐以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物、植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。17世紀(jì)法國寓言詩人拉·封丹說過：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂?！?/p>

我國童話大師嚴(yán)文井先生也說過“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真……”寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。伊索，公元前6世紀(jì)古希臘寓言家，善于講動物故事。公元前5世紀(jì)末，希臘寓言開始?xì)w于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會傳教士在明代把《伊索寓言》傳入中國。赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯和雕像者請大家自由、大聲地朗讀課文3分鐘，力爭做到讀得準(zhǔn)確，讀得流利。

讀準(zhǔn)字音有三種方法：（1）借助文章下面的注音；（2）查工具書；（3）舉手詢問。月神：阿爾忒彌斯

宙斯：眾神之王赫拉：宙斯的妻子，是婦女的保護(hù)神。同學(xué)們，你們知道古希臘神話中眾神的名字嗎？

我們今天要學(xué)習(xí)的這則寓言故事中的赫耳墨斯也是希臘眾神之一，你知道他是掌管什么的嗎？他主要掌管旅行和商業(yè)。寓言的閱讀方法

通過分析故事情節(jié)，品味關(guān)鍵詞語來理解寓言含義。分析故事情節(jié)“貴一點”二問赫拉一問宙斯“一個銀元”三問自己一文不值找出文中刻畫赫耳墨斯的關(guān)鍵動詞?！靶Α薄跋搿薄皢枴逼肺蛾P(guān)鍵詞語神使赫耳墨斯“赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。”思考：“后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些。”這兩個“想”表明了什么？赫拉雕像宙斯雕像他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？

先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。再問赫拉雕像的價錢，他自信比地位最高的女神更受人們尊重。為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？一個簡單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑赫拉肯定不如宙斯，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。當(dāng)赫耳墨斯聽到雕像者的回答“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送”會有什么樣的反應(yīng)？他值得同情嗎？點明寓意

通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人,諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。

《伊索寓言》的結(jié)構(gòu)特點：第一段講述故事，第二段點明寓意。蚊子和獅子

寓言的閱讀方法

通過分析故事情節(jié)，品味關(guān)鍵詞語來理解寓言含義。蚊子戰(zhàn)勝獅子蚊子敗給蜘蛛蚊子：沖、咬揚長避短勝

獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲自滿敗

蜘蛛：粘驕兵必敗本來取得了成功,卻因為驕傲自滿使自己陷入了無可挽回的失敗。《蚊子和獅子》一文給了我們寶貴的生活啟示。在你的生活中見過、聽過或經(jīng)歷過此類事情嗎？你認(rèn)為怎樣才能避免此類事情的發(fā)生呢？《蚊子和獅子》中如果刪去“卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了”開始至結(jié)尾這一段話，寓意會有什么不同？寓言的寓意，是從故事情節(jié)中得來的，如果改動情節(jié)，那寓意相應(yīng)也有變化。寓言的故事情節(jié)都是作者依據(jù)現(xiàn)實生活想象創(chuàng)造的，閱讀寓言故事，首先要分析故事情節(jié)；而創(chuàng)作寓言，更不能忽視對情節(jié)的具體想象。拓展思維續(xù)編寓言故