家庭教育教學(xué)課件

與孩子共成長

如今，大部分家庭都只有一個孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。但是統(tǒng)觀現(xiàn)代家庭的教育，大部分家教均有溺愛孩子的現(xiàn)象，我想在這樣的環(huán)境下，問題少年地出現(xiàn)，青少年犯罪的產(chǎn)生，不能說與我們當(dāng)今的家庭教育不無一點關(guān)系。孩子的成長，與家庭自然脫不了關(guān)系，孩子從出生到上幼兒園，三四年的時間在家度過，上學(xué)后除了在學(xué)校的八小時，剩下的時間幾乎也是在家中度過，因此家庭教育對孩子的成長應(yīng)該放在首位，好的家庭教育培育出棟梁的例子也舉不勝舉，比如哈弗女孩劉亦婷，不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃烟觳抛兂捎共诺牟粍倜杜e，最典型的“傷仲永”。今天我們就談一談《家庭教育與小學(xué)生的成長》Part1建議12約束多讓孩子失去自我過分苛求事與愿違34戀母情結(jié)傷害孩子父親作用別被忽視小結(jié):只有夫妻雙方積極地參與到家庭事務(wù)的管理,更多地關(guān)心子女的教育問題,夫妻雙方共同商量,才可以避免一方的盲目,做出更理智的選擇。培養(yǎng)子女樹立正確的審美觀點,形成初步的欣賞美加強子女的勞動教育和訓(xùn)練,培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣與生存自理能力培養(yǎng)子女優(yōu)秀的品德和初步的辨別是非的能力培養(yǎng)子女的求知興趣,促進其智力的發(fā)展合理安排生活,關(guān)心子女的身體健康,增強他們的體質(zhì)家庭教育是一門藝術(shù)，家長要想成為一個理想的''藝術(shù)家''，就不能生硬地照搬學(xué)校教育的模式，而必須從小學(xué)生身心發(fā)展的特點和家庭教育的特點出發(fā)，重視教育方法的選擇和教育手段的運用。常見的方法有:遇事而誨，遇物而教培養(yǎng)孩子的良好興趣理解并寬容孩子的探索性失誤賞識孩子的每一個進步

有的家長認為“我把孩子送到學(xué)校,那就是學(xué)校的事了!”于是對孩子就不聞不問,放任自由,一旦孩子成績差就興師問罪。更有甚者當(dāng)著孩子的面責(zé)問老師,這無疑使老師的形象在孩子心中一落千丈,甚至使孩子不再尊敬教師!這是多么不利孩子的教育啊!

家庭教育在一個人的成長和發(fā)展過程中的作用是不可低估,父母的職務(wù)作用對子女的影響是任何人都無法代替的。家庭教育是每個人最早期的教育,家庭是兒童出生后的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師,兒童從出生的第一天起就開始接受家庭教育,父母是孩子最親密的人,父母和長輩的言行舉止,行為習(xí)慣時刻都在潛移默化地影響著孩子。好的行為和習(xí)慣能使人受益終生。孩子就像白紙一張,具有很好的可塑性,所以家長的“以身立教”絕不能輕易丟掉。小結(jié)成功案例:

林則徐的父親林賓日是位塾師,當(dāng)時過著“半饑半寒,遷就度日”的生活,可是對貧窮的鄉(xiāng)親和鄰里,卻能“視人之急猶已家,雖至貧再三,尚疾病死葬,靡不竭力解推,忘乎其為屢空也”。少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米,全都送給了貧如洗的三伯林天策,自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說:“伯父來,不得說我們沒米吃了。”林賓日“不妄與一事,不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日,為其保送文童,遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當(dāng)家庭教師,林賓日一想到此人在鄉(xiāng)里的劣跡,便一口回絕了。父