人教版七年級(jí)上冊(cè)生物11生物的特征-課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、什么是生物？2、生物有哪些共同的特征？舉例說(shuō)明。3、如何區(qū)別生物與非生物？第一節(jié)生物的特征

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、什么是生物？第一節(jié)生物的特征1創(chuàng)建文明社區(qū)工作實(shí)踐計(jì)劃范例為進(jìn)一步做好群眾性精神文明創(chuàng)建工作,全面提升社區(qū)文明程度和居民綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)社區(qū)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展,經(jīng)對(duì)社區(qū)現(xiàn)狀的分析和研究,特制定本創(chuàng)建規(guī)劃。一、創(chuàng)建目標(biāo)鞏固市級(jí)文明社區(qū)的成果,爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)級(jí)文明社區(qū)。二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以為**社區(qū)居民營(yíng)造綠色、溫馨、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)環(huán)境為出發(fā)點(diǎn),充分借助區(qū)委、區(qū)政府各部門的力量,最大限度地調(diào)動(dòng)社區(qū)單位和廣大居民的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取,整合資源、整體推進(jìn),分頭實(shí)施、突出重點(diǎn),以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài),以爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作干勁,使社區(qū)精神文明建設(shè)工作不斷取得新進(jìn)展。三、主要任務(wù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織機(jī)構(gòu)1、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)。一是建立、健全領(lǐng)導(dǎo)班子,建立由社區(qū)黨支部書記、社區(qū)主任、專干、社區(qū)單位主管精神文明工作的領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織工作。二是制定規(guī)劃。按照創(chuàng)建文明社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合社區(qū)實(shí)際,認(rèn)真制定創(chuàng)建規(guī)劃。2、完善創(chuàng)建工作機(jī)制。一是建立例會(huì)制度。共建理事會(huì)每月召開一次會(huì)議,檢查創(chuàng)建目標(biāo)完成情況,協(xié)調(diào)解塊創(chuàng)建中的重大問(wèn)題,及時(shí)溝通協(xié)調(diào),采取有效措施,確為什么說(shuō)機(jī)器人不是生物？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。想一想，議一議什么是生物？有生命的個(gè)體叫做生物。創(chuàng)建文明社區(qū)工作實(shí)踐計(jì)劃范例為什么說(shuō)機(jī)器人不是生物？想一想，2觀察與思考觀察與思考3討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物？巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大，為什么說(shuō)它不是生物？怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？因?yàn)樯ň哂猩锏幕咎卣?，鐘乳石不具有生物的基本特征，看它是不是具有生物的基本特征。思考：生物有哪些共同特征？討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物？思考：生4生物的基本特征？生物的基本特征？51、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

綠色植物通過(guò)光合作用，制造自身所需要的有機(jī)物動(dòng)物以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)綠色植物通過(guò)光合作用，制造自身所6植物的光合作用牛在吃草植物的光合作用牛在吃草72、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱

想一想：植物需要從外界吸收氧氣嗎？答：需要2、生物能進(jìn)行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。鯨8生物是怎樣呼吸的？絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳生物是怎樣呼吸的？絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳93、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

人出汗植物落葉3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

人出汗植物落葉103x“撒尿小孩”銅像3x“撒尿小孩”銅像114、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵12狗在追捕兔子含羞草能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)狗在追捕兔子含羞草能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)135、生物能生長(zhǎng)和繁殖

破殼而出的小雞5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

破殼而出的小雞14從小長(zhǎng)大的蘑菇你知道生物有哪些繁殖方式？從小長(zhǎng)大的蘑菇你知道生物有哪些繁殖方式？156、生物都有遺傳和變異的特性6、生物都有遺傳和變異的特性167、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。17觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:1、要有目的。2、要全面細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。3、有計(jì)劃、有耐心。4、積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么。觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:18觀察下面的圖片

（比較生物和非生物）觀察下面的圖片

（比較生物和非生物）19金錢豹和它捕獲的食物金錢豹和它捕獲的食物20人教版七年級(jí)上冊(cè)生物11生物的特征-課件21人教版七年級(jí)上冊(cè)生物11生物的特征-課件22人教版七年級(jí)上冊(cè)生物11生物的特征-課件23圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。24鞏固練習(xí)請(qǐng)說(shuō)出元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的名區(qū)《天凈沙·秋思》中的生物和非生物枯藤老樹昏鴨,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。曲中的生物有:非生物有:鞏固練習(xí)25生物的分類：植物：樹木、花草動(dòng)物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒生物的分類：植物：樹木、花草26討論小結(jié)：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)4、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性7、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。得出結(jié)論討論小結(jié)：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得27

根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說(shuō)出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

生物有壽命生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。。。。。。。根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說(shuō)出生物的(課本上除外28以下物體是生物嗎？

為什么？以下物體是生物嗎？

為什么？29

雕像？聲控電燈？苔蘚？海水？智能機(jī)器人？計(jì)算機(jī)？細(xì)菌？

雕像？30今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：

如何認(rèn)識(shí)生物？二點(diǎn)知識(shí)：

1.生物與非生物的區(qū)別；

2.生物的特征。本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：31正在推小車的機(jī)器人不斷長(zhǎng)大的鐘乳石1.請(qǐng)判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：正在推小車的機(jī)器人不斷長(zhǎng)大的鐘乳石1.請(qǐng)判斷它們是生物嗎，為32練習(xí)1、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。 （）（3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。 （）（4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）×××√練習(xí)1、判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)332、生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來(lái)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實(shí)例完成下列圖解。需要……營(yíng)養(yǎng)……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜能……進(jìn)行呼吸……例如：鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱能……排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物……例如：人出汗、植物落葉能……對(duì)外界刺激作出反應(yīng)……例如：獵豹追捕羚羊、含羞草受到碰觸時(shí)葉片合攏能……生長(zhǎng)和繁殖……例如：種子的萌發(fā)、鱷類通過(guò)產(chǎn)卵繁殖下一代具有……遺傳和變異的特性……例如：豬生九子、同一株碧桃上的花生物2、生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來(lái)。34

（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū),這是為什么?珊瑚珊瑚蟲

答：珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是。

答：淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣，因此，珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。3、看視頻，回答問(wèn)題（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。珊瑚珊瑚蟲351、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）

A、機(jī)器人B、火山

C、鐘乳石D、蘑菇2、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（）的特征。

A、需要營(yíng)養(yǎng)

B、進(jìn)行呼吸

C、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D、生長(zhǎng)和繁殖DC課外練習(xí)題1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）DC課外練習(xí)題36動(dòng)物取食鯨噴出水柱向日葵朝向太陽(yáng)植物開花結(jié)果人體排汗蘑菇由小長(zhǎng)大子女與母親相似對(duì)刺激作出反應(yīng)營(yíng)養(yǎng)繁殖生長(zhǎng)排泄遺傳呼吸連線題動(dòng)物取食對(duì)刺激作出反應(yīng)連線題37測(cè)試1、下列說(shuō)法正確的是（）

A:除病毒外，生物體均具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)

B：生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

C：生物體的嚴(yán)整結(jié)構(gòu)是指擁有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D：除病毒以外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成2、一種雄性極樂(lè)鳥在繁殖季節(jié)，長(zhǎng)出蓬松的長(zhǎng)飾羽。決定這種性狀出現(xiàn)是由于（）

A：應(yīng)激性B：多樣性

C：變異性D：遺傳性DD測(cè)試1、下列說(shuō)法正確的是（）DD383、下列各項(xiàng)屬于生物的是（）A、電動(dòng)狗B、恐龍蛋化石C、?？鸇、珊瑚的骨骼4、下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人C、生長(zhǎng)在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙5、某學(xué)習(xí)小組在討論生物基本特征時(shí)，出現(xiàn)四種說(shuō)法，其中正確的是（）A、生物都需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B、生物CBDCBD39都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳C、同種的生物都是一樣的D、生物對(duì)外界的刺激能作出一定的反應(yīng)

6、從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除

以外，生物體都是由

構(gòu)成的.

病毒

細(xì)胞

7、下列屬于生命現(xiàn)象的是（A）A、母雞下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滾滾

都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳C、同種的生物都是一樣的40思考與練習(xí)1、玩具“寵物狗”雖然外部形態(tài)和叫聲具有較高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命現(xiàn)象