2023屆全國新高考生物精準(zhǔn)沖刺復(fù)習(xí) 染色體變異

*

目標(biāo)要求

1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。

2?實驗：低溫誘導(dǎo)染色體加倍。

染色體變異的概念及種類

在自然條件和人為條件改變的情況下，染色體結(jié)構(gòu)的改

變和染色體量且的增減而導(dǎo)致生物」蛆的變異。

染色體結(jié)構(gòu)變異r缺失、重復(fù)、

L倒位、易位

〈染色體數(shù)個別增減

噪色體數(shù)目變異＜

染色體組成倍增減

一、染色體結(jié)構(gòu)的變異

b缺失環(huán)

Q.def

J

acjef

ac

E實例：果蠅缺刻翅、貓叫綜合征（5號）

重

復(fù)

染

色

體ab￡[ef

中abcdef

增

?重‘復(fù)環(huán)

加

某

一

片

段

實例：果蠅棒狀眼

.

倒A

位染

色B

體

中

某C

片

段

位-

置實例：果蠅卷翅、人類9

D

顛號染色體長臂倒位可導(dǎo)致

倒習(xí)慣性流產(chǎn)

.

E

易■

位B

染

另FD

色

一R

體

非

某

同HK

一

源

片

染nH

色

段H

體

移nK

接G

到HK

實例：果蠅花斑眼、人類

慢性粒細(xì)胞白血病、夜來

香斑點(diǎn)形成

注:

⑴染色體間的易位可分為單向易位和相互易位。前者指一

條染色體的某一片段轉(zhuǎn)移到了另一條染色體上，而后者則

指兩條染色體間相互交換了片段，較為常見。

(2)染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型，都涉及到染色體片段的斷

裂和重新連接。

辨析

1.“缺失或增加”

?若干基因的缺失或重復(fù)-染色體變異

?基因中若干堿基對的缺失或增添-基因突變

辨析

CabeDoCdef

Cg^iODnjk1^)

I

CabcOKITTD

CghdeO

易位交叉互換

發(fā)生在非同源染色體之間;發(fā)生在同源染色體之間;

屬于染色體變異；可在顯屬于基因重組；在光學(xué)

微鏡下觀察到顯微鏡下觀察不到

一、染色體結(jié)構(gòu)的變異*

染色體結(jié)構(gòu)變異

染色體上基因的數(shù)目

或排列順序改變

生物性狀的變異

多數(shù)對生物息不利，有的甚至?xí)?/p>

導(dǎo)致生物體死亡

1.雞屬于ZW型性別決定的二倍體生物。下圖是雞的正常卵原細(xì)胞及幾種

突變細(xì)胞的模式圖（僅顯示2號染色體和性染色體）。以下分析錯誤的是

22Z^/\^27JH/\22Z^/\22ZW/

正常卵突變細(xì)胞I突變細(xì)胞n突變細(xì)胞nr

原細(xì)胞

A.正常卵原細(xì)胞可產(chǎn)生的雌配子類型有|犯種

B.突變細(xì)胞I發(fā)生了基因突變

C突變細(xì)胞II所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡觀到

D.突變細(xì)胞UI中基因A和a的分離符合基因的分離定律

二、染色體數(shù)目變異

1.染色體數(shù)目變異的類型

(1)細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少。

例子：3對+XX3對+XXX3對+X0

正常增多減少

染色體變異，比正常人多了一條21號染色體

XYXXXXXRM

12345

XX雙雙XXXK21三體綜合征（又稱先天愚型

6789101112或唐氏綜合征）患者的智力低

kbMXXK出也立下，身體發(fā)育緩慢，患兒常表

131415161718

現(xiàn)出特殊的面容。

<XKK\X?h_JL

XX"23

192021^^22XY

——

21三體綜合征（又叫先天愚型）

1.染色體數(shù)目變異的類型

⑵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以楚也的形式成倍地增加或減少。

2.染色體組

⑴組成特點(diǎn)

①形態(tài)上：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)上各不相同。

②功能上：控制生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體，在功能上

各不相同。：

ninII、III、MX或II、III、IV、Y

XY

⑵染色體組數(shù)判斷方法

①據(jù)染色體形態(tài)判斷：看細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體

有幾條，就是幾個染色體組；

(2)染色體組數(shù)判斷方法

②染色體組的數(shù)目=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)

6/3=2

體細(xì)胞染色體圖

⑵染色體組數(shù)判斷方法

③據(jù)基因型判斷：同音字母的基因出現(xiàn)幾次（無

論大小寫），則有幾個染色體組。

3.單倍體、二倍體和多倍體

2N二倍體

直

單

接

倍卵細(xì)胞4g山

三倍體、多

發(fā)》一受精卵一生物體3N

體

育

相于（體細(xì)胞）4N四倍體\倍

體

〔6N六倍體）

一看發(fā)育起點(diǎn)

二看體細(xì)胞中含有幾個染色體組

3.單倍體、二倍體和多倍體

(1)單倍體

體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體

.發(fā)育起點(diǎn)：配子

?染色體組數(shù)：1個或多個

?植株特點(diǎn)：植株弱小,7殳高度不育

一孽色體組數(shù)為奇數(shù)時，聯(lián)

會紊亂，不能進(jìn)行正常減

數(shù)分裂，產(chǎn)生正常的配子

?獲得方法：花藥(花粉)離體培養(yǎng)法、單性生殖

?實例：蜜蜂的雄蜂

3.單倍體、二倍體和多倍體

(2)二倍體體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體

?發(fā)育起點(diǎn):受精卵

?染色體組數(shù)：2個

?形成原因：正常的有性生殖、秋水仙素處理單倍體幼苗

.實例，幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物

(人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物)

3.單倍體、二倍體和多倍體

（3）多倍體體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體

?發(fā)育起點(diǎn)：受精卵

?染色體組數(shù)：N3個

?植株特占?①莖稈粗壯；②葉片,果實和種子較大；③營養(yǎng)

,機(jī)理：抑制紡錘體的形成，染色體不能移向兩極,

細(xì)胞分裂不能完成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。

?形成原時期：作用于有絲分裂前期

素處理萌發(fā)的種子或幼苗

立面,在植物中很常見，動物中極少見。

?大辦?香蕉（三倍體）、馬鈴薯（四倍體）普通小麥（六

倍體）、小黑麥（八倍體）

Q

香蕉（三倍體）馬鈴薯是四倍體

野生狀態(tài)逐體數(shù)

下的草莓目加倍后

的草莓

普通小麥?zhǔn)橇扼w

練習(xí)：判斷下列描述的正誤，并說出理由

1.二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含一個染色體組。q

2.含有三個染色體組的個體一定是三倍體。X

3.一個精子或者一個卵細(xì)胞就是單倍體x

4.較于多倍體，二倍體莖桿粗壯、葉片果實種子大、營養(yǎng)X

含量價值高

-有一個染色體組的一定是單倍體嗎？單倍體一定只含

有一個染色體組嗎？

一定不一定

辨析:

A}A}a-

A卜A國

Bfg

正常個體單倍體單體三體三倍體

基因突變與染色體變異的區(qū)別

L基因突變是染色體上的某一個位點(diǎn)上的基因的結(jié)構(gòu)改變，在光

學(xué)顯微鏡下是看丕見的；而染色體變異是光學(xué)顯微鏡下看得

見的變異。

2.染色體變異由于牽涉到許多基因改變，因而后果比基因突變

要嚴(yán)重得多。

三、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

1.實驗原理

用磋溫逼植物色生組織細(xì)胞，能夠抑制細(xì)胞分裂時⑥1型的形成,

使染色體不能被拉向兩極，這樣細(xì)胞不能分裂成兩個手細(xì)時,染色

體的數(shù)目就發(fā)生變化。

2.實驗試劑

(1)卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)。

(2)95%的酒精：沖洗卡諾氏液。

(3)改良苯酚品紅染液：使染色體(質(zhì))著色。

三、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

3.實驗操作步驟

⑴培養(yǎng)：將洋蔥放在清水中培養(yǎng)，待長坐左右的不定根時，放入冰箱4

℃培養(yǎng)36h。

(2)固定：剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5?1cm,放入卡諾氏液中浸泡0.5?

lh,固定細(xì)胞的形態(tài)然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的漕捶蟒次。

⑶制作裝片：按解離、漂洗、染色和制片4個步驟,具體操作方法

與實驗“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”相同。

(4)觀察：先用延_倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。找到視野中既有

二(2N)倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變(4M的細(xì)胞。確認(rèn)某個細(xì)胞

發(fā)生染色體數(shù)目變化后，

三二倍體(2N)/二倍體(2N)

倍

體西瓜幼苗瓜幼苗

第一次傳粉的白的：為了進(jìn)行雜交獲得三倍體的種子

無

子第二次傳粉的目的：是為了刺激子房發(fā)育形成果實

西二倍體(2N)

四倍體(4N

西瓜植株

瓜西瓜植株

帛

的a

培果皮(果肉):(4N)

育bP種子:(3N)

雜交

二倍體西