啟明星支教團(tuán)

啟明星支教團(tuán)第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月目錄團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介1活動(dòng)目的2活動(dòng)內(nèi)容3活動(dòng)成果4第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月啟明星支教團(tuán)是東北師范大學(xué)首個(gè)前往青海省支教的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)有來(lái)自全校10個(gè)學(xué)院三個(gè)年級(jí)的24名同學(xué)，其中部分成員為青海籍學(xué)生，對(duì)青海當(dāng)?shù)氐那闆r較為了解。每一位同學(xué)都是懷著一顆誠(chéng)摯的心，想要為祖國(guó)西部的孩子帶去一份自己的愛(ài)心。同時(shí)，大部分成員已研修了有關(guān)心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程，并初步有了科研素養(yǎng)，具有探索、解決問(wèn)題的能力，對(duì)此次調(diào)研活動(dòng)具有濃厚的學(xué)習(xí)和研究興趣。

一、團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月指導(dǎo)教師：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（本部）09級(jí)輔導(dǎo)員雷蕾隊(duì)長(zhǎng)：張曉燕隊(duì)員：雒凱麗 祁增蘭 韓碩 陳啟忠 王玉杰 楊永軍 補(bǔ)海蓮 賀永欣 蔣宇 譚歡歡 馬秀梅 馬林林 靳瀟涵 劉睿 胡光華 李文君 陶繼國(guó) 張皓 崔亞靜 馬玉蘭 施展 尹春陽(yáng) 封英第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、活動(dòng)目的教師資源薄弱教學(xué)條件艱苦教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋當(dāng)?shù)厍闆r介紹學(xué)校各種資源緊缺第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雙向?qū)W習(xí)的平臺(tái)

通過(guò)形式多樣的活動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)山區(qū)的孩子們，豐富孩子們的課外知識(shí)，開(kāi)拓視野，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心里給予最大的幫助。從孩子們身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，洗滌我們身上的城市浮躁感和扭曲的價(jià)值觀念，從而樹(shù)立我們正確的價(jià)值觀。啟明星支教團(tuán)大學(xué)生孩子們第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月共同成長(zhǎng)的平臺(tái)

珍惜優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件刻苦精神啟明星支教團(tuán)長(zhǎng)春孩子青海孩子外界的信息對(duì)美好生活的向往第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月溝通交流的平臺(tái)

通過(guò)我們的行動(dòng)使青海貧困山區(qū)的孩子能得到更多外界人士的關(guān)注，為他們獻(xiàn)一份愛(ài)心。珍惜美好生活最單純的幸福啟明星支教團(tuán)外界人士山區(qū)孩子第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月更深入的了解西部農(nóng)村地區(qū)的青少年的人格特征，可以提高他們的心理健康水平。明晰影響西部農(nóng)村地區(qū)青少年人格特征的家庭因素，為學(xué)校、家庭進(jìn)一步更好的培養(yǎng)和完善西部農(nóng)村地區(qū)青少年的人格提供依據(jù)。第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月青海省互助縣支教活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)愛(ài)心捐助活動(dòng)2012年7月10日-20日青海省湟源縣支教活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)愛(ài)心捐助活動(dòng)2012年7月21日-23日青海省樂(lè)都縣2012年7月24日“我是城市小畫(huà)家”城鄉(xiāng)兒童手拉手活動(dòng)三、活動(dòng)內(nèi)容行程篇第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月支教愛(ài)與責(zé)任三、活動(dòng)內(nèi)容支教篇第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月支教同時(shí)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)

認(rèn)識(shí)自己我愛(ài)我們暢想未來(lái)第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

調(diào)研三、活動(dòng)內(nèi)容調(diào)研篇家訪調(diào)查問(wèn)卷西部農(nóng)村地區(qū)青少年的人格特征及其與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、活動(dòng)內(nèi)容捐贈(zèng)篇辦公椅、電視柜、書(shū)包、筆記本、鉛筆、橡皮、尺子、毽子、籃球、排球

……第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、活動(dòng)成果第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月東北師范大學(xué)啟明星支教團(tuán)與青海省互助縣丹麻鎮(zhèn)錦州小學(xué)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月父母教養(yǎng)方式的各個(gè)項(xiàng)目與四種人格緯度的相關(guān)分析教養(yǎng)方式精神質(zhì)(P)外向性(E)神經(jīng)質(zhì)(N)說(shuō)謊傾向(L)

父親教養(yǎng)方式情感溫暖與理解-0.212**0.130*-0.245**0.176**懲罰、嚴(yán)厲0.226**-0.0200.351**-0.190**過(guò)分干涉0.0210.0420.181**-0.055偏愛(ài)被試0.0360.0240.0910.018拒絕、否認(rèn)0.241**-0.0610.348**-0.177**過(guò)度保護(hù)0.1130.131*0.331**-0.077母親教養(yǎng)方式情感溫暖與理解-0.241**0.174**-0.250**0.144*過(guò)分干涉0.150*0.193**0.317**0.067拒絕、否認(rèn)0.314**-0.0590.442**-0.162**懲罰、嚴(yán)厲0.332**-0.0060.403**-0.183**偏愛(ài)被試0.0710.0520.0840.005注:*為P<0.05有差異,**為P<0.01有顯著

第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月父母的教育方式對(duì)初中生自我性格的形成有一定的影響,多給孩子理解、信任、鼓勵(lì)、肯定和表?yè)P(yáng),少些埋怨、懲罰和責(zé)備,對(duì)孩子形成積極的自我概念和健全的心理很重要。應(yīng)通過(guò)一系列專(zhuān)題講座和其他宣傳方式等提高西部農(nóng)村地區(qū)父母的教育水平。第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月做作為大學(xué)生的我們，沒(méi)有能力滿(mǎn)足山村孩子所有的需求，但是我們可以通過(guò)自己的行動(dòng)呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士能夠給予山區(qū)的孩子們更多的關(guān)注。第26頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教技