五年級-事件發(fā)生的可能性 課件

事件發(fā)生的可能性R·五年級上冊一、游戲?qū)?，揭示課題猜猜我在哪兒？二、合作探究，猜測驗證聯(lián)歡會上小麗、小紅、小明三名同學(xué)抽簽表演節(jié)目，三張卡片上分別寫著唱歌、跳舞、朗誦。可能是唱歌。也可能是朗誦。三種情況都有可能。我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來小麗可能會抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。二、合作探究，猜測驗證易錯點：抽走了的卡片不可能再被抽到。不可能是跳舞。我一定會抽到唱歌。二、合作探究，猜測驗證小麗抽到了朗誦，最后只有一張了。小紅會抽到什么？不確定事件→可能確定事件不可能一定三、總結(jié)經(jīng)驗，升華主題分別從右面兩個盒子里摸棋子。（1）哪個盒子里肯定能摸出紅棋子？（2）哪個盒子里可能摸出綠棋子？（3）哪個盒子里不可能摸出綠棋子？四、試驗操作，深化理解1號2號試驗要求1.小組成員分工合作。2.每次摸棋子前要將盒子里的棋子搖勻。3.每人摸5次，每次摸出一個棋子，記錄好后，再放回去。4.沒摸出一個棋子后記錄下它的顏色，可以用畫“正”字的方法來記錄。5.說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。6.再用同樣的方法完成2號盒子的操作，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。四、試驗操作，深化理解1號盒子記錄次數(shù)紅色藍(lán)色黃色綠色2號盒子記錄次數(shù)紅色藍(lán)色黃色綠色四、試驗操作，深化理解1號2號哪個盒子里肯定能摸出紅棋子？1號盒子。狀元成才路1號盒子。哪個盒子里不可能摸出綠棋子?四、試驗操作，深化理解1號2號哪個盒子里可能摸出綠棋子？2號盒子。在2號盒子里可能摸出什么顏色的棋子？綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。狀元成才路四、試驗操作，深化理解1.轉(zhuǎn)動指針，說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域上。狀元成才路答：可能停在藍(lán)色、紅色、黃色、綠色上。【教材P47練習(xí)十一第1題】五、實踐運用，鞏固新知2.一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1、2、3、4、5、6。擲一次，可能擲個哪些數(shù)字？狀元成才路答：可能擲出1、2、3、4、5、6?！窘滩腜47練習(xí)十一第2題】3.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連?！窘滩腜47練習(xí)十一第3題】易錯點：每個盒子對應(yīng)的連線有多個。4.按要求涂一涂。（1）摸出的一定是藍(lán)方塊。狀元成才路【教材P47練習(xí)十一第4題】（2）摸出的不可能是黃球答案不唯一（3）摸出的可能是粉色三角形。答案不唯一狀元成才路狀元成才路回去收集生活中存在可能性的實例，并與同學(xué)相互交流。六、課堂小結(jié)一、下列情況中，一定發(fā)生的在括號里畫“√”，不可能的畫“×”，可能的畫“○”。狀元成才路1.從裝有紅球和黑球的盒子里摸出紅球。（）2.太陽從西方升起。（）3.明天會下雨。（）【選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》】○×○七、鞏固練習(xí)二、下列情況中，一定發(fā)生的在括號里畫“√”，不可能的畫“×”，可能的畫“○”。狀元成才路4.爺爺?shù)哪挲g比我大。（）5.2019年的2月有29天。