學(xué)生愛老師演講稿參考8篇

學(xué)生愛老師演講稿參考8篇學(xué)生愛老師演講稿篇1

在我們的學(xué)校里，有這么一位老教師，她就是我們的老師張老師。她呢，平易近人，對(duì)同學(xué)們特別和氣可親，她雖然有時(shí)特別嚴(yán)峻，但柔中帶剛，同學(xué)們都喜愛她。有時(shí)就像我們的媽媽一樣，對(duì)我們關(guān)懷備至，辛勤的培育著我們這些幼苗。但我們知道：“嚴(yán)師出高徒〞。

老師的愛叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)厲?的情，但我還是特別喜愛這種情。

有人曾問她，您工作30多年，幾十年如一日，到頭來只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢?她的回答很簡潔，因?yàn)槲蚁矏圻@項(xiàng)工作。多么樸實(shí)的話語啊!“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚也干〞。這句形象生動(dòng)的說明了老師無私奉獻(xiàn)的精神，也是對(duì)老師的真實(shí)寫照。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍在堅(jiān)持工作?老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!那就是我的張老師!

時(shí)光匆忙如流水，轉(zhuǎn)瞬我們小學(xué)即將畢業(yè)。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧欀砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他展翅翱翔。而我感恩張老師，是張老師讓我在學(xué)問的海中穿梭，讓我在困難面前有了勇往直前的士氣。

一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應(yīng)當(dāng)為感恩老師而做的。讓我們行動(dòng)起來，以自己優(yōu)異的成果來感恩老師吧!

最終說一聲：“感謝您，老師〞。

學(xué)生愛老師演講稿篇2

當(dāng)我提起筆嚴(yán)肅地寫下師生情這三個(gè)字的時(shí)候，我就想起我初中時(shí)的班主任--今年已54歲卻始終奮斗在教育戰(zhàn)線上的喬潤德老師。

那是9年前,喬老師成為全校有名的亂班-2年3班的班主任年那時(shí)我的成果全班第4，全校第60，面對(duì)這種情形，喬老師一點(diǎn)沒有灰心，他把心全放在了這個(gè)班級(jí)，他把愛灑給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。一年以后，2年3班最終走出了低谷，我的成果也已躍成為全校的尖子生。初三下學(xué)期，由于用腦過度和心情緊急，我患了神經(jīng)衰弱癥，每天上午頭都昏沉沉的，無法學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備輟學(xué)外出打工，老師知道后，勸慰我說:學(xué)生，你不用擔(dān)憂，只要合理支配好時(shí)間，病就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)好起來，每天間操我再給你按摩一次。記住;對(duì)自己要有信念，你是3年3班最大的期望。每天間操，教過體育的喬老師都要親自為我按摩10分鐘，當(dāng)時(shí)天很熱，以會(huì)熱兒160多斤體重的老師就汗如雨下，而我早感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。

此后，每當(dāng)我觀察老師耐煩地為同學(xué)解答難題，每當(dāng)老師輕輕地給我按摩，以種奇異的感覺就充溢著我的心。我好像聽到自己的心底發(fā)出熱切的召喚:做一名人民教師。當(dāng)我在志愿書上慎重地填上瓦師的字樣時(shí)，父母和老師都驚呆了，乘機(jī)這么優(yōu)秀的我為什么只選擇了師范。那一年，我順利的考進(jìn)了瓦師。事后談起這件事。老師說:學(xué)生，我當(dāng)時(shí)那樣做，完全出于一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的愛惜和責(zé)任，沒想到卻轉(zhuǎn)變了你一生的命運(yùn)，你不懊悔嗎?望著友愛的老師，我嚴(yán)厲?地說:老師，當(dāng)時(shí)我沒有懊悔，如今我依舊不會(huì)懊悔，我想將來我更不會(huì)懊悔。每逢春節(jié)和老師的生日，我都會(huì)親自去探望老師，我不是給我的學(xué)生做樣子，而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師最基本的感謝和最無盡的感謝。這就是我和老師的故事，這就是在我成長道路上最刻骨銘心的一段故事。假如說今日的我在教育教學(xué)事業(yè)上取得了一些成果。那末大部分應(yīng)當(dāng)歸功于我的老師。世界上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛，我對(duì)學(xué)生的愛，我和學(xué)生的感情就在老師的影響下延續(xù)著，傳遞著。我想這應(yīng)當(dāng)是教育的一個(gè)普遍的規(guī)律者，這也應(yīng)當(dāng)是中國教育不斷壯，永久充滿魅力的緣由。

20歲那年，我回到母校，第一年擔(dān)任班主任時(shí)，班上有一名男生，生母在他未滿周歲時(shí)就去世了，繼母他很好，始終你愛著她;父親因?yàn)楹⒆記]有生母，也總是嬌慣著他。所以，他特別好動(dòng)，特殊淘氣，也養(yǎng)成許多不良習(xí)慣。雖然他頭腦敏捷，但成果很差。我了解狀況后，常常找他談心，并無微不至的關(guān)懷她幫助他。記得有一次，他突然肚子疼得厲害，臉色霎白，不敢動(dòng)彈，我二話沒說，抱起他就往樓外跑，把它放在自行車后架上，讓兩個(gè)男生扶著。我一路上當(dāng)心翼翼的推著車子。誰知，由于學(xué)校到最近私人診所的路被送公糧的車給攔住了，當(dāng)時(shí)送糧車秩序很亂，我們無法通過，我急得幾乎是含著淚水愛求人們根根我們讓讓路，費(fèi)了九牛二虎之力，我們最終來到了診所。大夫給他一次性注射幾種藥水，并叮囑他說:這針打在身上很痛，堅(jiān)持一會(huì)就好了。我讓他閉上眼睛，并緊緊握住他的手。針打在身上肯定很痛，因?yàn)槲矣^察他額頭上有汗珠，可他忍住沒有哭。但這個(gè)一向很頑皮的孩子再我又一次抱他上自行車時(shí)卻眼含淚水。

從今，他變了，變得出人意料，他在也不是一個(gè)給老師添麻煩、讓老師費(fèi)心的學(xué)生，而且學(xué)習(xí)成果直線上升，代數(shù)、稽核還不路上鄧生行列，我絲毫沒有放松，趁熱打鐵，常常找他談心，和他溝通，并時(shí)常給他一個(gè)深沉的微笑，鼓舞的微笑。德國教育學(xué)家第斯多德說過教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。初二學(xué)校重新分班，他被分進(jìn)了臨班，一天放學(xué)后，他對(duì)我說:老師，上課的時(shí)候，我根本無法清靜下來，一面為我總能聽到你講課的聲音。畢業(yè)了，他送給我一份很貴重的禮物，上面寫道:老師，和你一起讀書的日子，是我一生中最歡樂的時(shí)光，我永久感謝你。今日，在鄉(xiāng)路上，我也會(huì)時(shí)?？吹剿慨?dāng)觀察他滿臉燦爛的笑容，我都在想:學(xué)生，老師也應(yīng)當(dāng)感謝你，因?yàn)槟闶俏矣脨坌?、真情轉(zhuǎn)化勝利的第一個(gè)學(xué)生，從你身上老師看到了期望，也從滿了信念。

教育學(xué)家捷爾任斯基曾經(jīng)說過:誰不愛孩子，誰就無法教育他們。98年，從教兩年的我擔(dān)任初三、三班班主任，望著50幾個(gè)直比臥小5、6歲的學(xué)生，我決定把情感投入放在首位，用我的熱情喚起他們的信念，用我的真情換取他們的信任。呂淑梅，一個(gè)成果優(yōu)秀，性格內(nèi)向的女生。初二時(shí)，父親因病去世，家中負(fù)債累累。開學(xué)前一天，我就給這位還不曾謀面的學(xué)生裝訂了十幾個(gè)練習(xí)本，并在最大的練習(xí)本的扉頁上寫道;故天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為﹍開學(xué)那天，當(dāng)她接過這些練習(xí)本時(shí)已是滿臉淚水，我?guī)缀趺總€(gè)星期天至少和她談一次話，幫助她解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難。為了能讓他安心讀書，我還幾次利用午休時(shí)間到他家家訪，爭取家長協(xié)作，以提高她的成果。一次，我聽她同桌說近日他總是眼睛疼，正好此時(shí)患眼病的我親自到瓦房店為他買來一瓶療效顯著的藥水，當(dāng)她的母親要付錢給我時(shí)，我拒絕了。對(duì)于這樣一個(gè)家庭，這點(diǎn)幫助只不過是杯水車薪。摘除升高考試中，他以幾分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，但這個(gè)女孩微笑著走進(jìn)了底氣高中。一次在市場(chǎng)上，我遇見了她的媽媽，這位飽經(jīng)滄桑的母親深情地說:找老師，將來淑梅有長進(jìn)，地閣要報(bào)答的人就是你。我笑了笑，我理解這位母親，也感謝這位母親對(duì)我的信任和真誠的諾言。

閻市力，大連市優(yōu)秀干部，學(xué)生會(huì)主席，班級(jí)班長，這個(gè)優(yōu)秀的男生始終是我的傲慢。她過硬的心理素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功始終受到全部任課老師的好評(píng)，考重點(diǎn)高中是肯定有把握的?？墒钦l能料到，中考前一天，他突然左眼眼角膜充血，這可把我急壞了，問題怎么會(huì)出如今她身上。在去義勇小學(xué)考場(chǎng)的途中，我領(lǐng)著他去了好幾個(gè)診所，當(dāng)說有的大夫都告知我沒什么大礙時(shí)，我這顆懸著的心才放下，回到賓館，望著一大堆眼藥水，他笑著說:老師，看你，比我還緊急，我沒事。一波未平，一波又起，吃過晚飯，一名男生告知我:老師，閻世力今晚沒有吃飯，他正在發(fā)燒。我一聽，急忙來到他宿舍，一摸他的頭，哎喲!怎么燒得這么厲害。我?guī)еB忙來到中醫(yī)醫(yī)院，掛好，找大夫，量體溫，取藥水，當(dāng)她躺在病床上打吊瓶時(shí)，我以已滿頭大汗，氣喘吁吁。此時(shí)，我的心亂急了，這可怎辦，燒成這樣，明天還能考試嗎?這么好的一個(gè)學(xué)生，拚命學(xué)了九年，未得可是明天呀!可我馬上又冷靜下來，不行，我不能慌，連我都慌了，閻世力不就更慌了嗎?

我出去買了幾斤桔子回來，一面給他剝桔子，一面勸慰她。誰知他卻笑著對(duì)我說;老師，你放心，我肯定能考上，我有信念，你給我講一講考試時(shí)寫作技巧吧。多么善解人意的學(xué)生呀。他竟然勸慰起我來了。晚上11:45借著微弱的燈光，我們回到賓館。我始終坐在他的身旁，直到他睡熟了。第二天，第一課考語文，他考了140、5分的好成果，比瓦市最高分只少了4分，這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子，這對(duì)于一個(gè)高燒剛退的學(xué)生有多么的不簡單呀。直到如今，我和閻世力的感情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過師生之情。如今已在重點(diǎn)高中讀書的他在一封信中曾這樣寫道:老師，我當(dāng)時(shí)真的有信念，我想:有你這樣的好老師，什么困難我都能戰(zhàn)勝，還記得，你剛叫我時(shí)，我的成果僅僅事權(quán)小名，語文只考了70多分嗎?在我心目中，你不僅僅是一位老師﹍﹍

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育者最珍貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)學(xué)生深沉的愛，兼有父母的親昵溫存睿智的嚴(yán)峻與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。所以，在教育教學(xué)中，喜愛學(xué)生必需與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。一次班上一位女生因?yàn)槭韬鰧鸥袷綄戝e(cuò)了，我在課堂上狠狠地批判了她，疑訛批判了班級(jí)中存在的類似著這種現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)，我只記得這位女生哭了。后來就忘卻了這件事。前幾個(gè)星期，我收到了這位女生的來信。他在信中說:老師，每當(dāng)我給別人寫信時(shí)，我就會(huì)想起被你批判的情景，沒有怨恨，只有感謝，我再也不會(huì)將信的格式寫錯(cuò)了，也因此，無論什么事我都會(huì)仔細(xì)地想好了才做，總之，那件事對(duì)我的影響太大了?？赐晷藕?，我欣慰地笑了;學(xué)生對(duì)我的確定就是給我的最高的獎(jiǎng)賞。

假如有人問我:這四年來，你最高興、最感動(dòng)的事是什么?我會(huì)很動(dòng)情地為他講解并描述那件往事前年我病了，在家剛剛休息一天，第二天中午，全班學(xué)生和我任課的另一班大部分學(xué)生帶著他們湊錢買的水果來探望我，并送給我一個(gè)筆記本，上面每人寫了一句祝福的話，當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，那種感覺是無法用語言來表達(dá)的，不真正經(jīng)受過的人，是體會(huì)不到其中的欣慰、美好和自豪，最終班長代表大家說了幾句:老師，每次我們病了，你總是問長問短，端水買藥，有時(shí)還花錢打車送我們回家，如今你病了，我們真不知道怎樣表達(dá)我們的心情，只能真心祝福你早日康復(fù)。聽到這，我感動(dòng)得不知所措。學(xué)生們，老師不過做了一些應(yīng)當(dāng)做的事，你們卻念念不忘。老師只需擷一枚綠葉，你們卻給了我整個(gè)蔥綠的春天;老師只種下一粒種子，你們卻給了我說過累累的秋天。我，還能企求什么呢?

種下的是太陽，收獲的必將是輝煌，今日我們把真情、真愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，四化征途的大路上就會(huì)有他們的身影。啊，亙古不變的師生情，你將永久縈繞在我的身邊，我的心間，給我期望，給我動(dòng)力，伴我度過平凡的一生。

學(xué)生愛老師演講稿篇3

友愛的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《感謝您，老師》

我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸，因?yàn)樗麕Ыo了我很多的快樂;我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我很多的幫助;我要感謝的還有好多......但我最想感謝的是教我們的老師。我永久忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷與幫助......

記得剛上一年級(jí)的我，與同學(xué)不相識(shí)，我感到孤獨(dú)不歡樂。是老師您，一句句問候，讓我感到暖和，不再可怕。課堂上，老師的鼓舞讓我找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在電話里，老師那頭傳來的是：從我見到你的第一眼，我就知道你的學(xué)習(xí)肯定很努力的!讓我更加自信。

周末及假期您給我們?cè)陔娫捓锬蜔┑刂v題，是您讓我懂得了奉獻(xiàn)。老師您生病了，還堅(jiān)持給我們上課，我的心里是多么的感動(dòng)，是您讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛。

啊!老師，您的愛就像水一樣純凈、一樣平凡又不行缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和氣可親;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純凈;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最終，我想說一句：感謝您，我的老師!

學(xué)生愛老師演講稿篇4

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

我是--年級(jí)--班的--，今日我演講的題目是《感恩老師》。

請(qǐng)問同學(xué)們，是誰用淵博的學(xué)問，把我們帶入學(xué)問的殿堂，讓我們感受文明與期望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強(qiáng)?是老師，是老師!當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種期望，當(dāng)我們?nèi)〉脛倮?，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅，并準(zhǔn)時(shí)開出“驕兵必?cái)〃暤牧挤?。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與渴望。老師是多么偉大!

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩〞人更要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見〞，這依舊是對(duì)老師的感恩，遵守紀(jì)律，文明有禮，愛惜環(huán)境這些都是感恩，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。人人都期望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們，在試場(chǎng)上，仔細(xì)應(yīng)試，認(rèn)真答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室清掃得干潔凈凈，給班級(jí)一個(gè)干凈的環(huán)境;讓我們，在校內(nèi)里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不遲疑地將它們撿起

我想，這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)是我們對(duì)老師平常淳淳教育的一種的回報(bào)。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從如今做起!最終我誠心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，感謝你們!你們辛苦了!祝你們永久美好安康!

感謝大家!

學(xué)生愛老師演講稿篇5

老師，我遺忘寫功課了!

什么?你又遺忘寫功課了?已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來罰站，真是的!

老師怒不行遏，氣得七竅生煙。我面對(duì)著冰涼的墻壁，老師說這就是--面壁思過!下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場(chǎng)上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤獨(dú)單、垂頭喪氣面對(duì)著墻壁。

友愛的老師啊!我已經(jīng)知道我錯(cuò)了，而且也已經(jīng)下課很久了，請(qǐng)你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧!我以后肯定會(huì)乖乖按時(shí)交作業(yè)的!您上課時(shí)如此賣力，肯定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎?您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我肯定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是皮皮挫站不住腳了!

友愛的老師啊!記得學(xué)期末同樂會(huì)時(shí)，您突然慷慨解囊，請(qǐng)全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把全部的苦惱和酷熱通通都丟到九霄云外去了!還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢!有時(shí)候老師您上課時(shí)，怕我們無聊，經(jīng)常講故事來放松大家的心情，常常讓我們每個(gè)人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振!

我覺得您是全校最棒最好、最聰慧的老師，連媽媽都說您教書很仔細(xì)、很負(fù)責(zé)，能給您教到，真是三生有幸!這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告知您，但是我實(shí)在太羞澀了。老師!您聽見我的心聲了嗎?

老師，我真的很尊敬您!您就饒了我這一次的無心之過吧!

學(xué)生愛老師演講稿篇6

尊敬的老師、友愛的同學(xué)：

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻召喚我......每次唱這首歌，我想感恩許多人，但我最想感恩的是老師。

從每個(gè)牙牙學(xué)語的小孩到慢慢懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今日高科技來臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明進(jìn)展的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的：社會(huì)的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展靠教師。

啊!老師，您的愛，像太陽般暖和，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。無論我們走到哪兒，永久記住你的情;無論我們走到哪兒。永久記住您的話。無論我們走到哪兒，永久記住您的愛;無論我們走到哪兒，永久是您的一朵花。

當(dāng)我懷著可怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐煩細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來到我身邊，給我士氣與期望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門里。

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，您善意的提示教我學(xué)會(huì)虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲處時(shí)教育我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分快樂;一句暖和的問候，使我感受到第二種親情。

當(dāng)我......

不管我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

我不是您最杰出的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永久年輕。在不久的將來，無論我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

學(xué)生愛老師演講稿篇7

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱;我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻召喚我......每次唱這首歌，我想感恩許多人，但我最想感恩的是老師。

從每個(gè)牙牙學(xué)語的小孩到慢慢懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今日高科技來臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明進(jìn)展的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的：社會(huì)的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展靠教師。

啊!老師，您的愛，像太陽般暖和，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。無論我們走到哪兒，永久記住你的情;無論我們走到哪兒。永久記住您的話。無論我們走到哪兒，永久記住您的愛;無論我們走到哪兒，永久是您的一朵花。

當(dāng)我懷著可怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐煩細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來到我身邊，給我士氣與期望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門里。

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，您善意的提示教我學(xué)會(huì)虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了