外國文學(xué)1本科課程教學(xué)大綱編寫說明

外國文學(xué)1本科課程教學(xué)大綱編寫說明一、課程基本信息課程名稱中文：外國文學(xué)I英文：ForeignLiterature1課程代碼051200321課程性質(zhì)專業(yè)必修課總學(xué)時理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時課程學(xué)分323202先修課程中國現(xiàn)代文學(xué)、中文學(xué)科導(dǎo)引課后修課程西方文論、比較文學(xué)二、主要教材（指導(dǎo)書）及參考用書（一）選用教材《外國文學(xué)史》（上、下），《外國文學(xué)史》編寫組，高等教育出版社，2018年第2版。（二）參考書目1.《外國文學(xué)史》，朱維之、趙澧、崔寶衡主編，南開大學(xué)出版社，2014年第5版。2.《外國文學(xué)史》（上、下），鄭克魯主編，高等教育出版社，2015年第3版。3.《外國文學(xué)簡編》，朱維之、趙澧、黃晉凱主編，中國人民大學(xué)出版社，2015年第7版。（三）在線資源慕課，外國文學(xué)史（浙江工商大學(xué)）/course/HZIC-1001701011（四）學(xué)術(shù)期刊1.外國文學(xué)評論2.外國文學(xué)研究3.外國文學(xué)三、課程簡介本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生把握外國文學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，掌握基礎(chǔ)知識以及相關(guān)外國歷史與文化的常識，了解重大文學(xué)思潮、文學(xué)流派、文學(xué)社團(tuán)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合主要作家作品，掌握客觀公正地分析紛繁復(fù)雜的西方文學(xué)現(xiàn)象的方式和方法，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識外國文學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律和審美特點(diǎn)，提高學(xué)生分析、闡釋和研究外國文學(xué)的基本功底，增強(qiáng)新時代下的跨文化交流能力，拓展更為寬廣的文化視野。課程目標(biāo)1：系統(tǒng)掌握外國文學(xué)基本知識和理論，研讀外國文學(xué)名篇佳作，具有良好的文學(xué)素養(yǎng)，拓展文化視野，增強(qiáng)文化自信?！井厴I(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】課程目標(biāo)2：熟悉中學(xué)教材中外國文學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，掌握語文學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識。依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，設(shè)計教育活動。學(xué)會聯(lián)系并運(yùn)用中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)課程資源，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，科學(xué)合理地組織教學(xué)?！井厴I(yè)要求4教學(xué)能力4.2】課程目標(biāo)3：具有中學(xué)語文教育實(shí)踐經(jīng)歷，能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、組織和實(shí)施教學(xué)評價，獲得教學(xué)體驗(yàn)。掌握中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)研究的基本方法，能夠借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備初步的外國文學(xué)教學(xué)研究能力?！井厴I(yè)要求4教學(xué)能力4.3】課程目標(biāo)4：了解中學(xué)生身心健康、文化育人、活動育人等方面的知識，理解中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生多元文化的思維方式，在中西文化對比的視野中建立民族文化自信?！井厴I(yè)要求6綜合育人6.1】四、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.學(xué)科素養(yǎng)3.1有良好的文學(xué)素養(yǎng)和寬廣的文化視野，使用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言分析外國文學(xué)的相關(guān)問題，有較強(qiáng)的文化自信，有正確的世界觀和價值觀。課程目標(biāo)14.教學(xué)能力4.2熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)在外國文學(xué)史課程研究中的應(yīng)用，設(shè)計外國文學(xué)研究的思路和方法，具備初步的外國文學(xué)的教學(xué)研究能力。課程目標(biāo)24.教學(xué)能力4.3能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、組織和實(shí)施教學(xué)評價，獲得教學(xué)體驗(yàn)。掌握中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)研究的基本方法，能夠借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備初步的外國文學(xué)教學(xué)研究能力。有專業(yè)發(fā)展意識和國際視野，能有效開展自主學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。課程目標(biāo)36.綜合育人6.1具有解讀和闡釋外國文學(xué)史的創(chuàng)新意識和研究能力，初步培養(yǎng)學(xué)生多元文化的思維方式，在中西文化對比的視野中建立民族文化自信。同時建立反思意識，運(yùn)用批判性思維方法，分析、判斷和解決中學(xué)語文教學(xué)工作中外國文學(xué)作品的具體問題，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)工作。課程目標(biāo)4五、課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排講授學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時實(shí)踐學(xué)時討論、習(xí)題課等學(xué)時導(dǎo)論學(xué)習(xí)外國文學(xué)的意義和方法講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、42000第一章古代文學(xué)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、3、44000第二章中古文學(xué)講授法、案例分析、討論法、閱讀指導(dǎo)課程目標(biāo)1、3、44000第三章14—16世紀(jì)文學(xué)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、3、46000第四章17世紀(jì)文學(xué)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、3、42000第五章18世紀(jì)文學(xué)講授法、案例分析、討論法、閱讀指導(dǎo)課程目標(biāo)1、3、44000第六章19世紀(jì)文學(xué)（上）講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、3、44000第七章19世紀(jì)文學(xué)（中）講授法、案例分析、討論法、閱讀指導(dǎo)課程目標(biāo)1、3、46000小計32000合計32學(xué)時六、教學(xué)安排導(dǎo)論學(xué)習(xí)外國文學(xué)的意義和方法【教學(xué)目標(biāo)】了解外國文學(xué)的發(fā)展簡史，明確外國文學(xué)的主要研究內(nèi)容，分析外國文學(xué)發(fā)展的影響因素，掌握外國文學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)外國文學(xué)的基本研究過程和方法。認(rèn)識到家庭、時代、社會環(huán)境等各種因素對作家作品的重要影響，初步形成外國文學(xué)和文化的概念，建構(gòu)中西文化的異同意識。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)外國文學(xué)的歷史意義與現(xiàn)實(shí)價值把握分析與鑒賞外國文學(xué)作品的指導(dǎo)思想與理論方法2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)外國文學(xué)的意義和方法【課程內(nèi)容】1.經(jīng)濟(jì)全球化與文明多樣化下的外國文學(xué)研究新趨勢；2.外國文學(xué)是文化交流與文明借鑒之窗；3.外國文學(xué)史課程的指導(dǎo)思想與理論方法。【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明外國文學(xué)學(xué)科的發(fā)展簡史和研究內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；2.通過案例分析，展示外國文學(xué)在文化交流與文明借鑒中的重要作用；3.通過討論，探討經(jīng)濟(jì)全球化與文明多樣化背景下的文學(xué)研究新趨勢，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識?！緩?fù)習(xí)思考】1.以之前的文學(xué)知識為基礎(chǔ)，你怎樣認(rèn)識外國文學(xué)的意義和作用；2.你對經(jīng)濟(jì)全球化與文明多樣化背景下文學(xué)研究的新趨勢有何認(rèn)識，請舉例說明。第一章古代文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解古代文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確古代文學(xué)的基本特征，知道古代埃及、巴比倫、希伯來、印度、希臘和羅馬文學(xué)的主要成就，掌握古印度兩大史詩、古希臘史詩與戲劇，古羅馬詩歌與戲劇的文學(xué)思想與藝術(shù)價值，分析古代東西方文學(xué)的不同發(fā)展歷史和特點(diǎn)，認(rèn)識到古代文學(xué)對后世文學(xué)、文化的影響和意義，初步形成世界文學(xué)的概念?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：古印度兩大史詩古希臘的史詩與戲劇古羅馬詩歌與戲劇2.難點(diǎn)：古印度兩大史詩【課程內(nèi)容】1.古代文學(xué)概況；2.古印度兩大史詩；3.古希臘的史詩和戲劇；4.古羅馬詩歌與戲劇；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明古代文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確古代文學(xué)的基本特征，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過古代文學(xué)的產(chǎn)生和主要成就的梳理，展示古代文學(xué)的輝煌成就以及古代文學(xué)對后世文學(xué)、文化的影響和意義；3.通過討論，探討東西方文學(xué)的不同發(fā)展歷史和特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對于世界文學(xué)概念的形成，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力。【復(fù)習(xí)思考】1.古代希臘文學(xué)與古代東方文學(xué)的而不同發(fā)展歷史和特點(diǎn)；2.印度兩大史詩的思想和藝術(shù)價值；3.荷馬史詩的歷史價值和文學(xué)價值；4.古代希臘悲劇的倫理特點(diǎn)；5.古代羅馬詩歌的思想和藝術(shù)價值。第二章中古文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解中古及中古文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確中古亞洲文學(xué)和歐洲文學(xué)的基本特征，知道中古日本、朝鮮、越南、印度、阿拉伯、波斯文學(xué)的分期和主要成就，掌握歐洲中世紀(jì)文學(xué)的分類及主要成就，分析《一千零一夜》、紫式部、但丁的文學(xué)思想與藝術(shù)成就，理解“東學(xué)西漸”、和“三大文學(xué)圈”的意義內(nèi)涵?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：《一千零一夜》紫式部及《源氏物語》但丁及《神曲》2.難點(diǎn)：《源氏物語》的思想內(nèi)涵《神曲》的思想內(nèi)涵【課程內(nèi)容】1.中古文學(xué)概述；2.《一千零一夜》；3.紫式部；4.但?。弧窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明中古文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確亞洲、歐洲文學(xué)的基本特征，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過亞洲、歐洲中古文學(xué)主要成就的梳理，展示中古文學(xué)的輝煌成就以及“東學(xué)西漸”、和“三大文學(xué)圈”的意義內(nèi)涵。3.通過討論，探討《源氏物語》和《神曲》的思想內(nèi)涵及藝術(shù)特色，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力，辯證地認(rèn)識歐洲中世紀(jì)文學(xué)的價值?！緩?fù)習(xí)思考】1.亞洲和歐洲中世界文學(xué)的主要成就及特點(diǎn)；2.《一千零一夜》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)；3.《源氏物語》的思想與藝術(shù)價值；4.《神曲》的思想內(nèi)涵與藝術(shù)特點(diǎn)。第三章14-16世紀(jì)文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動及人文學(xué)主義文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確人文主義文學(xué)的基本特征，知道14-16世紀(jì)歐洲各國文學(xué)發(fā)展的基本情況，分析薄伽丘、拉伯雷、塞萬提斯和莎士比亞的文學(xué)思想與藝術(shù)成就，理解人文主義文學(xué)與希臘羅馬文學(xué)的關(guān)系?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：薄伽丘與《十日談》塞萬提斯與《堂吉訶德》莎士比亞與《哈姆萊特》2.難點(diǎn)：堂吉訶德性格的矛盾性和復(fù)雜性《哈姆萊特》的多重解讀及其“延宕”的主要原因【課程內(nèi)容】1.14-16世紀(jì)文學(xué)概述；2.薄伽丘；3.拉伯雷；4.塞萬提斯；5.莎士比亞。【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文藝復(fù)興、人文主義文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確人文主義文學(xué)的特征，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過14-16世紀(jì)文學(xué)主要成就的梳理，展示這一時期文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生理解人文主義文學(xué)與希臘羅馬文學(xué)的關(guān)系。3.通過討論，探討《十日談》《巨人傳》《堂吉訶德》《哈姆萊特》的人物形象、思想內(nèi)涵及藝術(shù)成就，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生對這一時期文學(xué)的文學(xué)史意義的理解。【復(fù)習(xí)思考】1.文藝復(fù)興產(chǎn)生的歷史背景及社會價值；2.人文主義文學(xué)的思想和藝術(shù)成就；3.《十日談》《巨人傳》《堂吉訶德》的思想內(nèi)涵及藝術(shù)特征；4.莎士比亞歷史劇、喜劇和悲劇的主要成就及不同特點(diǎn)；5.《哈姆萊特》的人物形象與藝術(shù)特點(diǎn)。第四章17世紀(jì)文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解17世紀(jì)歐洲社會歷史概況與文學(xué)思潮，明確古典主義文學(xué)的基本特征，知道17世紀(jì)歐洲英法文學(xué)發(fā)展的基本情況，分析莫里哀、彌爾頓的文學(xué)思想與藝術(shù)成就，理解古典主義的“理性”內(nèi)涵?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：莫里哀與《偽君子》彌爾頓與《失樂園》2.難點(diǎn)：《失樂園》中撒旦形象【課程內(nèi)容】1.17世紀(jì)文學(xué)概述；2.莫里哀；3.彌爾頓；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明巴洛克文學(xué)、古典主義文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確古典主義文學(xué)的特征，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過17世紀(jì)英法文學(xué)主要成就的梳理，展示這一時期文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。3.通過討論，探討《偽君子》《失樂園》的人物形象、思想內(nèi)涵及藝術(shù)特色，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生對這一時期文學(xué)的文學(xué)史意義的理解。【復(fù)習(xí)思考】1.古典主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景及其代表作家；2.巴洛克文學(xué)的特點(diǎn)及主要成就；3.《17世紀(jì)英國文學(xué)的主要成就及特點(diǎn)；4.比較分析莫里哀的戲劇和莎士比亞的喜??；5.《失樂園》中的撒旦形象分析。第五章18世紀(jì)文學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】了解18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動及啟蒙注意文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確啟蒙主義文學(xué)的基本特征，知道18世紀(jì)歐洲各國文學(xué)及亞非發(fā)展的基本情況，分析菲爾丁、盧梭、歌德的文學(xué)思想與藝術(shù)成就，理解啟蒙主義文學(xué)與文藝復(fù)興的承繼關(guān)系?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：菲爾丁與《湯姆·瓊斯》盧梭與《新愛洛依絲》歌德與《浮士德》2.難點(diǎn)：《浮士德》的思想內(nèi)涵【課程內(nèi)容】1.18世紀(jì)文學(xué)概述；2.菲爾丁；3.盧梭；4.歌德。【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明啟蒙云頂、啟蒙主義文學(xué)的概念內(nèi)涵、歷史文化背景，明確啟蒙主義文學(xué)的特征，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過18世紀(jì)文學(xué)主要成就的梳理，展示這一時期文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生理解啟蒙主義文學(xué)與文藝復(fù)興的承繼關(guān)系。3.通過分析討論，探討《湯姆·瓊斯》《新愛洛依絲》《浮士德》的思想內(nèi)涵及藝術(shù)成就，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生對浮士德精神、“浮士德難題”與浮士德的象征含義的理解?！緩?fù)習(xí)思考】1.18世紀(jì)啟蒙文學(xué)的思想與藝術(shù)特征；2.菲爾丁的小說觀念與創(chuàng)作；3.盧梭的社會思想與文學(xué)創(chuàng)作；4.《浮士德》的思想價值與藝術(shù)成就。第六章19世紀(jì)文學(xué)（上）【教學(xué)目標(biāo)】了解19世紀(jì)早期的社會歷史背景與文學(xué)思潮，明確浪漫主義文學(xué)的基本特征，知道19世紀(jì)早期世紀(jì)歐美各國文學(xué)發(fā)展的基本情況，分析海涅、拜倫、雨果、普希金、惠特曼的文學(xué)思想與藝術(shù)成就，理解浪漫主義文學(xué)的主觀性與客觀寫實(shí)之間的關(guān)系?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：拜倫與《恰爾德·哈羅爾德游記》雨果與《巴黎圣母院》普希金及其詩歌2.難點(diǎn)：雨果的思想與創(chuàng)作的關(guān)系普希金的詩歌及“多與人”形象【課程內(nèi)容】1.19世紀(jì)早期文學(xué)概述；2.海涅；3.拜倫；4.雨果；5.惠特曼。【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明浪漫主義文學(xué)的概念內(nèi)涵、產(chǎn)生的歷史文化背景，明確浪漫主義文學(xué)的特征，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過19世紀(jì)早期文學(xué)主要成就的梳理，展示這一時期文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生理解浪漫主義文學(xué)的主觀性與客觀寫實(shí)之間的關(guān)系。3.通過討論，探討《德國——一個冬天的童話》《恰爾德·哈羅爾德游記》《巴黎圣母院》以及普希金、惠特曼詩歌的思想內(nèi)涵及藝術(shù)特征，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生對這一時期文學(xué)的文學(xué)史意義的理解。【復(fù)習(xí)思考】1.浪漫主義文學(xué)思潮產(chǎn)生的原因及其基本特征；2.諷刺敘事詩《德國——一個冬天的童話》的思想和藝術(shù)；3.拜倫長篇敘事詩的思想價值和浪漫主義藝術(shù)手法；4.《巴黎圣母院》的思想內(nèi)涵和藝術(shù)手法；5.從奧涅金看俄國文學(xué)中“多余人”形象；6.《草葉集》如何體現(xiàn)惠特曼對詩歌藝術(shù)的革新。第七章19世紀(jì)文學(xué)（中）【教學(xué)目標(biāo)】了解19世紀(jì)中期的社會歷史背景與文學(xué)思潮，明確現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征，知道19世紀(jì)中期世紀(jì)歐美各國文學(xué)發(fā)展的基本情況，分析斯丹達(dá)爾、巴爾扎克、狄更斯、果戈里和陀思妥耶夫斯基的文學(xué)思想與藝術(shù)成就。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：斯丹達(dá)爾與《紅與黑》巴爾扎克與《高老頭》陀思妥耶夫斯基與《罪與罰》2.難點(diǎn)：《紅與黑》中于連形象《人間喜劇》的思想內(nèi)容《罪與罰》的主題【課程內(nèi)容】1.19世紀(jì)中期文學(xué)概述；2.斯丹達(dá)爾；3.巴爾扎克；4.狄更斯；5.果戈里；6.陀思妥耶夫斯基?！窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的概念內(nèi)涵、產(chǎn)生的歷史文化背景，明確現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建；2.通過19世紀(jì)中期文學(xué)主要成就的梳理，展示這一時期文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。3.通過分析討論，探討斯丹達(dá)爾、巴爾扎克、狄更斯、果戈里和陀思妥耶夫斯基的文學(xué)思想與藝術(shù)成就，強(qiáng)化學(xué)生的知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生對這一時期文學(xué)的文學(xué)史意義的理解?！緩?fù)習(xí)思考】1.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思潮產(chǎn)生的原因及其主要特征；2.《紅與黑》的人物形象及心理描寫；3.《人間喜劇》的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就；4.《高老頭》在人物形象塑造方面的成就；5.狄更斯小說中的人道主義思想及其藝術(shù)表現(xiàn)；6.果戈里《死魂靈》中的地主群像；7.《罪與罰》的主題與人物塑造。七、課程考核內(nèi)容及考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容及占比考核方式課程目標(biāo)11.列舉外國文學(xué)的基本知識點(diǎn)，界定外國文學(xué)的研究對象。（10％）2.使用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言。（5％）3.增強(qiáng)文化自信。（5％）課堂表現(xiàn)（5％）課后作業(yè)（5％）期末考試（10％）課程目標(biāo)21.掌握外國文學(xué)的學(xué)科定位、基本知識、基本理論和方法。（30％）2.理解東外國文學(xué)現(xiàn)象折射出的問題及深層原因。（20％）課后作業(yè)（5％）小組討論（10％）期末考試（20％）課程目標(biāo)31.熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)開展在課程研究中的使用。（10％）2.具備初步的教學(xué)研究能力。（10％）在線學(xué)習(xí)（5％）小組討論（10％）期末考試（10％）課程目標(biāo)41.辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問題。（5％）2.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。（5％）在線學(xué)習(xí)（5％）課堂表現(xiàn)（5％）期末考試（10％）八、課程評價（一）評定方式1.考核方式本課程考核方式分為過程性考核（平時考核）和結(jié)果性考核（期末考核）。其中，平時考核內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)積極性（課堂表現(xiàn)）、小組討論中的表現(xiàn)、課后作業(yè)、在線學(xué)習(xí)等多種方式；期末考核采取閉卷考試方式。2.總成績評定總成績=過程性考核（平時考核）成績×50%+結(jié)果性考核（期末考核）成績×50%3.過程性考核（平時考核）方式及比例：（1）課堂表現(xiàn)（20%）：通過學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽講情況、積極回應(yīng)情況、主動思考情況等對學(xué)生進(jìn)行評價。（2）小組討論（40%）：通過學(xué)生在小組討論中準(zhǔn)備、參與、發(fā)言等情況對學(xué)生進(jìn)行評價。（3）課后作業(yè)（20%）：通過學(xué)生在平時作業(yè)中的態(tài)度、完成度、完整性、思維深度等對學(xué)生進(jìn)行評價。（4）在線學(xué)習(xí)（20%）：通過教師在網(wǎng)上平臺提供的各種在線資源在課前或者課后學(xué)習(xí)的完成度和主動思考等情況對學(xué)生進(jìn)行評價。4.結(jié)果性考核（期末考核）成績評定（1）考核范圍：考核內(nèi)容原則上覆蓋教學(xué)大綱90%以上內(nèi)容，突出課程的應(yīng)用性。（2）考核方式：閉卷考試。（3）考核要求：要求掌握學(xué)外國文學(xué)的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識對外國文學(xué)領(lǐng)域中的文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象和問題進(jìn)行解讀和分析。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價依據(jù)1.課堂表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】聽課認(rèn)真，積極回應(yīng)，認(rèn)真做筆記，筆記中對外國文學(xué)作品有較為深入的理解。課堂互動中能表現(xiàn)出對外國文學(xué)作家和作品的深度解1.聽課較認(rèn)真，有回應(yīng)，能基本認(rèn)真地做筆記。2.對外國文學(xué)史中基本的作家作品有較為深入的理解。1.聽課基本集中，有筆記。2.對外國文學(xué)史中基本的作家作品表現(xiàn)一定的理解力。1.基本能聽課。2.對外國文學(xué)史中基本的作家作品僅有部分的理解力。1.聽課態(tài)度不佳甚至出現(xiàn)影響課堂的行為。2.對外國文學(xué)史中作家作品等認(rèn)識模糊或不了解。課程目標(biāo)4【畢業(yè)要求6學(xué)會反思6.1】擁有自覺的反思意識，運(yùn)用批判性思維方法，分析、解決中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)作品的具體問題的能力很強(qiáng)。具有極強(qiáng)的解讀和闡釋外國文學(xué)史的創(chuàng)新意識和研究能力。有很強(qiáng)的文化自信，已經(jīng)建立正確的世界觀和價值觀。1.有較強(qiáng)的反思意識及運(yùn)用批判性思維方法，分析、解決中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)作品的具體問題。2.具有較強(qiáng)的解讀和闡釋外國文學(xué)史的創(chuàng)新意識和研究能力。3.有較強(qiáng)的文化自信，已經(jīng)建立較正確的世界觀和價值觀。1.有一定的反思意識及運(yùn)用批判性思維方法，分析、解決中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)作品的具體問題的能力。2.具有一定的解讀和闡釋外國文學(xué)史的創(chuàng)新意識和研究能力。3.有一定的文化自信，已經(jīng)建立正確的世界觀和價值觀。1.反思意識及運(yùn)用批判性思維方法，分析、解決中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)作品的具體問題的能力較為薄弱。2.解讀和闡釋外國文學(xué)史的創(chuàng)新意識和研究能力較弱。3.文化自信、正確的世界觀和價值觀薄弱。1.不具有反思意識及運(yùn)用批判性思維方法匱乏，分析、解決中學(xué)語文教學(xué)中外國文學(xué)作品的具體問題的能力。2.不具有解讀和闡釋外國文學(xué)史的創(chuàng)新意識和研究能力。3.無文化自信及正確的世界觀和價值觀。2.小組討論評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)2【畢業(yè)要求4學(xué)科素養(yǎng)4.2】1.參與討論積極性高，是小組討論中的核心人物，代表小組做較好的匯報。2.獨(dú)立思考，能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)正確。3.思維清晰，能夠根據(jù)所學(xué)知識表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。1.參與討論積極性較高，成為小組討論中的主要組員。2.能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)正確。3.思維清晰，表達(dá)中能反映所學(xué)知識。1.能參與到小組討論中。2.在小組中能表達(dá)一些自己的想法，觀點(diǎn)基本正確。1.很少參與討論，有時會有一些支持小組討論的行為，無錯誤的態(tài)度或觀點(diǎn)。1.不參與討論。2.與小組組員基本無互動。3.不表達(dá)自己的觀點(diǎn)或觀點(diǎn)錯誤。課程目標(biāo)3【畢業(yè)要求4教學(xué)能力4.3】1.參與討論積極性高；是小組討論中的核心人物；代表小組做較好的匯報。2.獨(dú)立思考，能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)正確。3.思維清晰，能夠根據(jù)所學(xué)知識表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。1.參與討論積極性較高；成為小組討論中的主要組員；2.能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)正確。3.思維清晰，表達(dá)中能反映所學(xué)知識。1.能參與到小組討論中。2.在小組中能表達(dá)一些自己的想法，觀點(diǎn)基本正確。1.很少參與討論，有時會有一些支持小組討論的行為，無錯誤的態(tài)度或觀點(diǎn)。1.不參與討論。2.與小組組員基本無互動。3.不表達(dá)自己的觀點(diǎn)或觀點(diǎn)錯誤。3.課后作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識點(diǎn)和方法。3.作業(yè)中能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一些主動的、創(chuàng)造性的思考。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識點(diǎn)。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識點(diǎn)。1.按時完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識點(diǎn)有一些關(guān)系。1.不能按時完成作業(yè)。2.作業(yè)與知識點(diǎn)沒有關(guān)系。3.觀點(diǎn)錯誤。課程目標(biāo)2【畢業(yè)要求4學(xué)科素養(yǎng)4.2】1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識點(diǎn)和方法。3.作業(yè)中能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一些主動的、創(chuàng)造性的思考。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識點(diǎn)。1.按時完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識點(diǎn)。1.按時完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識點(diǎn)有一些關(guān)系。1.不能按時完成作業(yè)。2.作業(yè)與知識點(diǎn)沒有關(guān)系。3.觀點(diǎn)錯誤。4.線上學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)3【畢業(yè)要求4教學(xué)能力4.3】1.線上學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，能認(rèn)真做筆記，筆記中能反映自己的理解。2.對外國文學(xué)的作家作品有準(zhǔn)確的解讀。1.線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能基本認(rèn)真的做線上學(xué)習(xí)的筆記。2.對外國文學(xué)的作家作品有較為準(zhǔn)確的解讀。1.線上學(xué)習(xí)基本認(rèn)真，有筆記。2.對外國文學(xué)的作家作品有一定的解讀。1.能基本堅持線上學(xué)習(xí)。2.對外國文學(xué)的作家作品解讀能力較差。1.基本不能堅持線上學(xué)習(xí)。2.對外國文學(xué)的作家作品解讀能力差。課程目標(biāo)4【畢業(yè)要求6學(xué)會反思6.1】1.通過線上學(xué)習(xí)，辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問題的能力很強(qiáng)。2.通過線上學(xué)習(xí)能主動思考，有效擴(kuò)展學(xué)習(xí)知識面，有極強(qiáng)的反思精神和終身學(xué)習(xí)的理念。1.通過線上學(xué)習(xí)，辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問題的能力較強(qiáng)。2.通過線上學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的思考能力，較好地擴(kuò)展學(xué)習(xí)知識面，有較強(qiáng)的反思精神和終身學(xué)習(xí)的理念。1.通過線上學(xué)習(xí)，有一定的辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問題的能力。2.通過線上學(xué)習(xí)，有一定的思考和擴(kuò)展學(xué)習(xí)知識面的能力、反思精神和終身學(xué)習(xí)的理念。1.通過線上學(xué)習(xí)，辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問題的能力較差。2.通過線上學(xué)習(xí)，思考和擴(kuò)展學(xué)習(xí)知識面的能力較差，反思精神和終身學(xué)習(xí)的理念薄弱。1.通過線上學(xué)習(xí)，辨別當(dāng)下東西方文化、文學(xué)的熱點(diǎn)問題的能力差。2.通過線上學(xué)習(xí)，思考和擴(kuò)展學(xué)習(xí)知識面的能力差，無反思精神和終身學(xué)習(xí)的理念。5.期末考核評價標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)