最好老師教學(xué)心得體會

最好老師教學(xué)心得體會

最好老師教學(xué)心得體會（篇1）

前不久，在各種媒體上得知通河中學(xué)的高三老師徐宏杰，由于工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個(gè)名字，而在這平凡襯托下的是如何宏大的一種師愛呀，他將平凡老師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。

高考最終一天，剛結(jié)束考試的同學(xué)，沖沖趕出考場為了和徐老師見上最終一面。看到此，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的惋惜，同學(xué)無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺上，悄悄工作的精神支柱——將愛連續(xù)下去。花開有聲，師愛無痕。

他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個(gè)一般園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經(jīng)離開，但他留給后人的，是無盡的精神財(cái)寶：對己負(fù)責(zé)，對人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，然后才能真正地對自己的人生負(fù)責(zé)！徐宏杰最打動我的是，他對于同學(xué)的喜愛，這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代很多人最缺乏的。

物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個(gè)崇高的抱負(fù)，一個(gè)可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的抱負(fù)。人活著，能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。或許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學(xué)習(xí)了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會做人，作為學(xué)校老師的我們，也要從現(xiàn)在開頭從小事做起。把最簡潔的事做好，是最不簡潔的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。

曾經(jīng)有人用這樣一句話來激勵我：“年輕人，要時(shí)刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰?！蔽矣X得青春就是應(yīng)當(dāng)這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作為一名老師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的同學(xué)，他們有思想、有共性，所以對于同學(xué)而言，老師的關(guān)愛是他們更大的學(xué)習(xí)支持。

假如說，不斷學(xué)習(xí)、不斷努力是工作勝利的基石的話，那么師愛是老師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照射，雨露的滋潤。老師的工作是辛苦的，但我會永久帶著十二分的熱忱站在這三尺講臺上。老師是平凡的，而我相信，任何一個(gè)老師都是這樣矗立在講臺的，尤其是今日當(dāng)我看到徐宏杰老師的事跡時(shí)。

我相信，自信是勝利得基石。我會努力讓同學(xué)在我的賞識下萌發(fā)自信的胚芽，更努力地給他們供應(yīng)熬煉和展現(xiàn)的平臺。讓同學(xué)在自己良好的表現(xiàn)中滋長信念的青枝綠葉，釋放自己的共性和潛能，讓每個(gè)孩子都能熟悉到自己也是一顆閃耀的星星，也可以發(fā)出奪目的光榮。

世界由于有了愛才美妙。我要讓這份愛的暖意連續(xù)發(fā)散洋溢下去，我將為此連續(xù)努力。

最好老師教學(xué)心得體會（篇2）

所謂“四有”老師就是：有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心。這“四有”的要求都是詳細(xì)的，是體現(xiàn)在老師日常的詳細(xì)工作中的?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，自古以來，老師的職業(yè)價(jià)值就不單單體現(xiàn)在傳授學(xué)問，而更多地體現(xiàn)在對同學(xué)價(jià)值觀的引領(lǐng)，對同學(xué)長遠(yuǎn)進(jìn)展的關(guān)切。

一、有抱負(fù)信念。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

二、有道德情操

老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

三、有扎實(shí)學(xué)識

老師要做具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對自己的工作效果永不滿意，潛心鉆研，老師要不斷發(fā)覺問題，尋求解決問題的方法，樂觀地投身到訓(xùn)練教學(xué)工作中，努力做到擅長思索，勤于實(shí)踐，加強(qiáng)合作溝通，留意反思，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。

常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水?！爆F(xiàn)在進(jìn)一步要求是一眼活水，這就要求老師有淵博的學(xué)問和肯定的科研力量，對事物有肯定的自己的推斷，對問題有較細(xì)致的了解；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行學(xué)問的更新和“充電”自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域。為了加強(qiáng)自己這方面的學(xué)問，我利用業(yè)余時(shí)間參與了國家級心理詢問師的學(xué)習(xí)，從中獲益匪淺。

是啊，只有我們走進(jìn)同學(xué)心靈，了解同學(xué)，才能夠真正做到以生為本。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容他們；當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我們要關(guān)懷他們；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要關(guān)心他們。作為老師，要和同學(xué)一起共享歡樂，分擔(dān)憂愁。

四、有火熱的師心

這里所說的師心是說老師必需有一顆愛心，一顆責(zé)任心。巴特爾說：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！崩蠋?，面對的直接對象是同學(xué)，更是祖國、人類社會將來的建設(shè)者。家長把子女送學(xué)校，是對我們老師的相信，學(xué)校把同學(xué)交給我們老師，更是對我們老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

同學(xué)離開父母，來到學(xué)校，他們所需要的除了書本學(xué)問以外，更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)懷、愛心。因此，老師在交給同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也應(yīng)把自己的愛交給同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻深化到同學(xué)中間去，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活、身體，了解他們的思想，排解他們的疾苦，討論他們的心理，用自己的愛心去換取同學(xué)的一片真誠；用自己的愛心去暖和同學(xué)，去感化同學(xué)，去讓同學(xué)們感到。雖身在學(xué)校，卻就像在家里一樣，布滿著愛，布滿著和諧，布滿著溫馨，布滿著濃濃的人情味。

五、有責(zé)任感

愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種宏大的品行，在全部價(jià)值中它處于最高的位置?！必?zé)任是一種與生俱來的使命，責(zé)任感是卓越的原動力。

對于老師來說，有了責(zé)任，然后才有可能付出愛；有責(zé)任才會有自愛；才會學(xué)習(xí)，豐富理論、更新理念、增長學(xué)問、強(qiáng)化技能，才會珍愛身體、珍愛名譽(yù)、珍愛當(dāng)下；有責(zé)任才會有仁愛。訓(xùn)練事業(yè)是良心事業(yè)，作為老師要有良好的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視同學(xué)為自己的子女，才能以飽滿的熱忱，吃苦耐勞的精神去做好本職工作。

當(dāng)你選擇了老師這個(gè)職業(yè)時(shí)，就意味著要甘守清貧，由于老師的付出和酬勞是永久都不行能畫上等號的。老師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會付出了很多無形的勞動，這些都是不行能用金錢衡量的，與其總埋怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，同學(xué)的成長、家長的相信、自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的安慰。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是――每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天！

最好老師教學(xué)心得體會（篇3）

俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師就是同學(xué)的照明燈，是教授同學(xué)學(xué)問學(xué)識，傳授同學(xué)做人道理的人生導(dǎo)師。很有幸，我成為了一名新時(shí)代人民老師。轉(zhuǎn)瞬間，我在阿依庫勒鎮(zhèn)學(xué)校已有四個(gè)年頭，在這里，我由最初的不適應(yīng)，不斷轉(zhuǎn)變提升，漸漸地找到了方向，樹立了目標(biāo)，對農(nóng)村學(xué)校有了更新的熟悉。

起初，我來到這里工作，語言溝通不暢，心里布滿了迷茫，讓我倍感孤獨(dú)。但黨和政府對我們農(nóng)村老師的無微不至的關(guān)懷，大力提升老師待遇，為我們建設(shè)了美麗的老師公寓，設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，讓我感受到了家的暖和；孩子們的純樸、熱心，讓我收獲了很多感動，使我不斷堅(jiān)決了留下來的信念，堅(jiān)決了持之以恒為這里的訓(xùn)練添磚加瓦的決心。

在這里，我經(jīng)受了一個(gè)農(nóng)村學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷變化的過程。黨和國家對農(nóng)村訓(xùn)練高度重視，不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，大力推動國家通用語言文字教學(xué)，讓這里的孩子享受到了良好的訓(xùn)練資源，訓(xùn)練質(zhì)量穩(wěn)步提升。

看，一幢幢美麗的教學(xué)樓，一所所嶄新的幼兒園，一床床暖和的被褥，一名名優(yōu)秀的老師，一件件先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓農(nóng)村的孩子從小就擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們不斷養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，健康歡樂的成長著。

近年來，大量集團(tuán)核心校的優(yōu)秀老師來這里支教，把優(yōu)秀的教學(xué)閱歷、教學(xué)資源、教學(xué)方法引入到農(nóng)村學(xué)校，這里的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，大力推動了城鄉(xiāng)訓(xùn)練均衡化進(jìn)展。

在教學(xué)中，伴隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，一個(gè)個(gè)困難也接踵而至，但我們不畏困難，不斷在教學(xué)方法上進(jìn)行摸索、嘗試、總結(jié)，大力開展愛好小組、朗誦競賽等，讓孩子在歡樂中汲取學(xué)問；不斷更新配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，開闊了同學(xué)的眼界，拓寬了同學(xué)的學(xué)問面，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

社會飛速進(jìn)展，我作為一名新時(shí)代人民老師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，全面提升自己的綜合素養(yǎng)，博學(xué)篤行，為人師表。不斷鉆研訓(xùn)練教學(xué)方式方法，做一名學(xué)習(xí)型老師；不斷加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)，做一名師德師風(fēng)標(biāo)兵；不斷關(guān)懷關(guān)愛孩子，做一名受同學(xué)愛戴的老師。用自己的真心真誠去滋養(yǎng)這些可愛的花朵，做同學(xué)錘煉品行、學(xué)習(xí)學(xué)問、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，努力讓孩子綻放出人生明麗之花，為辦好人民滿足的訓(xùn)練不斷前行！

最好老師教學(xué)心得體會（篇4）

彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革試驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動了同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，同時(shí)也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，訓(xùn)練質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高訓(xùn)練質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學(xué)初，教育處主持召開了以“仔細(xì)總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會，關(guān)心老師查找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任老師仔細(xì)深化地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教育處向全體老師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體老師的質(zhì)量意識不斷增加。

2、嚴(yán)抓各科教學(xué)方案的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類方案的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作方案，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、方案性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)方案時(shí)，要留意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，方案合理，管理到位。通過各部門反復(fù)討論協(xié)調(diào)，各類方案清晰地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們依據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際，以“講有用、講效益”為原則，努力使全體老師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求老師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體老師進(jìn)行質(zhì)量分析，關(guān)心老師查找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科老師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。

4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課。如何提高備課質(zhì)量是老師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教育處結(jié)合第三輪連續(xù)訓(xùn)練“備好課”這一主題，依據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的詳細(xì)要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“把握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問精確?????。”每月精備一課教案交教育處進(jìn)行評比，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并賜予嘉獎。

最好老師教學(xué)心得體會（篇5）

說起管理，我們首先想到的是各項(xiàng)制度，而在這方面我校與一些兄弟學(xué)校相比還有肯定差距。在座的同仁大都在這方面有許多討論并有肯定造詣，我要說確定是班門弄斧。今日在這里，我想把我校在教學(xué)管理中的一些思索和做法與大家做個(gè)溝通。我們以為，管理，不是簡潔地照搬他人的管理方式與管理細(xì)則，而是在學(xué)校原有傳統(tǒng)、習(xí)俗的基礎(chǔ)上，逐步改善的過程，適合學(xué)校的進(jìn)展需要和老師內(nèi)在心理需求，并且在最大范圍內(nèi)為學(xué)校老師所認(rèn)可、所執(zhí)行的管理，才是最好的管理。

徳二小是區(qū)內(nèi)一所歷史悠久并曾有輝煌成果的學(xué)校，這里有一大批愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的老師。但是，在長期的工作中，由于主客觀緣由，許多老師都存在不同程度的職業(yè)倦怠。沒有抱負(fù)與激情的老師當(dāng)然就沒有內(nèi)在的進(jìn)展需要與前行的動力。有夢才有激情。所以，管理的第一步是描繪共同愿景喚醒內(nèi)在需求。給中國億萬受苦受難的民眾描繪了打土豪分田地的愿景，于是建立了新中國；俞敏洪給千百萬莘莘學(xué)子描繪了給你信念與機(jī)會的愿景，于是成就了新東方。一個(gè)好的校長，就是擅長為全校師生描繪出學(xué)校進(jìn)展的藍(lán)圖并引起廣泛的深度認(rèn)同和執(zhí)著追隨使之成為大家的共同愿景。為此，學(xué)校行政班子以校長帶頭事事、時(shí)時(shí)想在老師的前面、走在老師的前面，用富有深度的思想、具有感召力的行動與語言，打動老師的心靈。學(xué)校全部的行政人員都站在課堂一線并與老師們一起參加各級各類的教學(xué)教研活動且在活動中起引領(lǐng)和指導(dǎo)作用；每周五的行政例會各部門負(fù)責(zé)人及分管領(lǐng)導(dǎo)首先總結(jié)一周的工作，分析得失；然后匯報(bào)下周或近期主要工作支配，部門聯(lián)動，提前部署；每周一的老師例會，我們各部門總是將每周視導(dǎo)中發(fā)覺的訓(xùn)練現(xiàn)象和問題，敘述并剖析給老師們聽；常常將閱讀中、參觀中發(fā)覺的新思想、新觀點(diǎn)、新做法傳達(dá)給老師，以開闊他們的視野和思路；也經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的進(jìn)展進(jìn)程，為老師們描繪學(xué)校、老師美妙的前程，讓他們?yōu)閷W(xué)校的進(jìn)展與前景而感到驕傲、感到感動。一個(gè)富有訓(xùn)練激情的老師，必定會布滿工作的活力與制造力。而我校以校長為首的行政班子細(xì)心為老師的成長煲好一份份心靈的雞湯，努力成為老師心靈火把的點(diǎn)燃者。

科學(xué)導(dǎo)航，激發(fā)內(nèi)在需求。海倫·凱勒說過：一個(gè)人感覺到有高飛的沖動時(shí)，他將再也不會滿意于在地上爬。可是，飛不能盲目。每個(gè)老師要進(jìn)展，肯定不能擠獨(dú)木橋，要擅長發(fā)覺自己的長項(xiàng)與優(yōu)勢，差異進(jìn)展！于是我們引導(dǎo)并關(guān)心老師在不同的專業(yè)和方向上試飛。課上得好的老師，可以選擇參與各類公開課競賽或展現(xiàn)，在課堂教學(xué)上有所作為；文章寫得好的老師，可以選擇課題討論，在訓(xùn)練科研領(lǐng)域有所作為；班級管理有特色的老師，可以選擇討論班集體建設(shè)，在班主任工作方面有所作為；鼓舞語數(shù)高?？平M中一些愛好廣泛、綜合素養(yǎng)較好的青年老師嘗試多條腿走路，在科學(xué)、信息技術(shù)、思品等一些學(xué)科探究，尋求突破……總之，讓每位老師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺自己的特長，找到適合自己的進(jìn)展方向，并有一個(gè)長期的奮斗規(guī)劃。

一飛沖天的是傳奇中的鯤鵬，現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)鳥兒是在不斷飛行的過程中漸飛漸高的。所以，我們?yōu)槔蠋焸儾粩鄻?gòu)建不同高度的飛行平臺，促其搏擊長空。

1、專業(yè)研修平臺。在新課程的實(shí)踐中，作為一線老師經(jīng)常感到霧失樓臺、月迷津渡，在此之際，未有思想才能為我們撥開迷霧，帶來陽光。思想從何而來？學(xué)習(xí)、思索。兩年多來，學(xué)校除了開展自我反思、同伴互助形式的校本研修外為進(jìn)一步開闊老師們的視野，還樂觀為各學(xué)科的老師爭取和制造各級各類外出培訓(xùn)機(jī)會，回來進(jìn)行二次培訓(xùn)，擴(kuò)大參培面，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的最大效益。同時(shí)先后邀請市區(qū)訓(xùn)練局、教研室、教科所的專家、領(lǐng)導(dǎo)到我校作專題報(bào)告、進(jìn)行科研指導(dǎo)。在走出去請進(jìn)來的過程中，老師的專業(yè)水平不斷提高，跨越了過去那種低層次討論的瓶頸。先進(jìn)的理論使實(shí)踐有了科學(xué)的支撐。學(xué)校整體的學(xué)習(xí)、討論氛圍更加深厚，老師的訓(xùn)練才智得到了升華。眾所周知：有訓(xùn)練思想的老師才能不畏浮云終蔽日，站在思想的高度上，可以睥睨今古；才能大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

2、教學(xué)練兵平臺。以課堂教學(xué)為核心，以有效教學(xué)為目標(biāo)，樂觀探究適合校情的有效教法；提倡有效教案，講有效課程，實(shí)施有效輔導(dǎo)、有效批閱作業(yè)；老師會上課，上好課，能說課；立足現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，有效提高教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)教學(xué)討論，改進(jìn)方法，提高課堂管理，駕馭課堂的力量，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量。

3、集體備課平臺。個(gè)人的成長不能單打獨(dú)斗，而要靠團(tuán)隊(duì)的共同努力，營造一個(gè)具有感染力與同化力的訓(xùn)練磁場，實(shí)現(xiàn)久熏幽蘭人自香的訓(xùn)練境界。集體備課是分散團(tuán)隊(duì)的一只無形之手，通過說課、試講、評價(jià)、上課、爭論