教師個人研修學習總結(jié)

教師個人研修學習總結(jié)老師個人研修學習總結(jié)1

我是一名長期身居教學一線的農(nóng)村老師，或許是由于自己從事本學科教學的時間較長，而且教學成果尚可，也或許是由于自己多年身在邊遠農(nóng)村學校，平常忙于教學工作，思想蔽塞，對外界教育狀況了解不多，見識短淺，所以之前我始終以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參與此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：

一、一絲不茍，仔細對待教學工作。

（1）愛崗敬業(yè)。要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

（2）敬重同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學當作公平的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

（3）要有劇烈的責任心。作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體同學負責。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需關(guān)愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。

（4）以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作，不斷進取。

在教學中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學。

三、自覺采納新的教學模式。

多年來，老師教，同學學；老師講，同學聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發(fā)同學的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的.教學模式給同學更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標。

四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

老師個人研修學習總結(jié)2

經(jīng)過一年多的美術(shù)教學實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學習，我漸漸熟悉到學校美術(shù)老師專業(yè)化、系統(tǒng)化的進展非常重要性。從事學校美術(shù)教學工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)一下我的學習心得。

長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫，美術(shù)老師就是教同學畫畫，對美術(shù)教學的評價也是以畫得像不像為標準。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等寬闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學習過程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實際力量，促進全面進展的重要作用中大部分農(nóng)村學校熟悉不夠。同時對美術(shù)教學以及美術(shù)老師的評價也是片面的，孤立的。

新課程改革后，學校美術(shù)教材更加重視激發(fā)同學的制造精神，培育同學的發(fā)散思維和實踐力量，老師要樂觀為同學制造好的學習環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學只重視專業(yè)學問與技能的傳授，脫離同學日常生活，這種學習觀念很難培育同學的制造精神。在新課改下老師應(yīng)鼓舞同學在觀賞活動中開展探究性的活動。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學以及這幾個的網(wǎng)上學習，我個人總結(jié)了以下觀點。

1、構(gòu)建一個和諧而融洽的'師生關(guān)系，讓同學喜愛老師，對老師的課程感愛好。

2、是否有輕松開心的教學環(huán)境。

3、課堂教學是否有藝術(shù)性和趣味性。

4、教學上是否可以運用多種教學手段如PPT、范畫、講故事，做嬉戲、放視頻音樂等方式引導(dǎo)同學增加對形象的感受。

5、在課堂上注意角色互換，拉近師生距離，不要讓同學產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔，觀賞理解作品是一項任務(wù)，這樣的錯覺。

6、做合理的評價，獲得同學的信任。同學總是盼望得到確定作為老師首先要對同學樂觀參加的態(tài)度表示欣賞并做出合理的評價。

此外，我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動，不應(yīng)是課內(nèi)教學的連續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。老師應(yīng)依據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當?shù)亟M織。新課改提倡的美術(shù)教學，即要重視同學對藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和制造力培育還要注意美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系，制造有利于同學自主學習的教學組織形式，讓同學在輕松的氛圍中感受美、發(fā)覺美、制造美，在教學中努力用新的理念來組織教學，完成較好的教學效果。做為美術(shù)老師，我應(yīng)當做好這些，讓自己成為一位合格的老師。

老師個人研修學習總結(jié)3

特別有幸能參與這一次的遠程研修，但時間總是在不經(jīng)意間靜靜流過，轉(zhuǎn)瞬間這次的研修也將結(jié)束了。但留在我心中的感覺卻始終縈繞不去。在研修期間，我始終熱忱高漲，樂觀學習，傾聽專家講座，專心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華。從中讓我學到了許多好的教學技能，添補了我教學方面的很多空白；眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決；進一步明確了新目標的理念，對英語新的教學目標更加明確了。

通過這幾年教學實踐的積累和遠程網(wǎng)絡(luò)研修學習的體會，我對英語教學備課環(huán)節(jié)有了一點想法。主要從下面幾個方面來闡述：

一、合理運用教材，大膽實施改革

教材是課堂教學的依據(jù)，但并不是教學內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學供應(yīng)同學學習、運用的范例。我們在支配教學時，不能把重點放在給同學分析詞法、句法、語法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用來培育同學語言運用力量的因素，細心設(shè)計教學內(nèi)容。

1、充分鉆研教材內(nèi)容。要想真正發(fā)揮教材的示范作用，老師必需對教材有通透的了解。不僅對所授內(nèi)容重、難點做好精確把握，更應(yīng)在熟識教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出對同學學習的指導(dǎo)作用，設(shè)置教材與同學學習、生活相關(guān)的語言情景，以調(diào)動同學的愛好和學習欲望，真正實現(xiàn)教材的全部作用。

2、適當補充相關(guān)信息。要想學好一門語言，創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境是至關(guān)重要的，單憑教材內(nèi)容遠遠不能滿意同學所需的語言信息量。因此，老師應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛查尋相關(guān)資料來豐富教材內(nèi)容關(guān)心同學擴大視野，使英語學習走出課堂，進入同學的生活。

3、合理進行教材加工。教材只是教學的內(nèi)容提示，不必視為金科玉律。由于地區(qū)、學校、班級乃至同學個體之間英語學習水平都存在著肯定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不行能適應(yīng)于全部同學的。對于這些，老師大可放開手腳，依據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和同學的實際狀況，進行刪減、加工和再制造，使其能切實服務(wù)于教學，取得良好的教學效果。目前許多學校，都有了自己的校本教材，這就是老師們進行再加工的成果。

留意點：1、補充內(nèi)容要與教材相關(guān)。

2、整合的語言留意語言美，多使用原版的英語。

3、規(guī)律關(guān)系合理。

二、充分了解同學，發(fā)揮主體優(yōu)勢，方式方法-有效

教學是老師與同學的雙邊活動，在課堂教學中，同學才是真正的主體。因此在備課中，老師不僅要備教法，更要備學法。贊可夫先生說：“教學一旦觸及同學的心情和意志領(lǐng)域，觸及同學的精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用?！彼^備學法，就是備同學。老師在備課時，應(yīng)全面考慮同學的整體因素，努力查找切合同學實際，滿意同學需求，激發(fā)同學愛好的最佳教法。只有如此才能最大可能地發(fā)揮同學在學習中的主體優(yōu)勢，我認為，如下幾點是特殊應(yīng)當賜予留意的。

1、學問基礎(chǔ)。不同的同學，學問基礎(chǔ)是大相徑庭的。老師應(yīng)考慮到不同層次的同學對學問的需求。教學的動身點應(yīng)立足于發(fā)揮不同同學在外語學習中的自身優(yōu)勢，使教學為每一個同學在原有基礎(chǔ)上不斷提高供應(yīng)充分的'條件。心理學家經(jīng)過試驗討論證明，遺忘的速度是先快后慢，先多后少。依據(jù)這個規(guī)律，為了防止遺忘現(xiàn)象的發(fā)生，最根本的方法就是準時復(fù)習。結(jié)合新學問復(fù)習舊學問是常用的一些教法。當學到一個新詞時，老師可以要求同學一個一個地說出、拼出已學過的與這個新詞有關(guān)的一串詞。當同學在堂上你一個我一個地拼讀這些詞時，他們的學習愛好會很濃。這樣做既起到復(fù)習作用，又形成一種無形的競爭氣氛，課上花的時間少，同學在沒有壓力的狀況下進行常常性的復(fù)習，效果是顯著的。

對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學，老師也應(yīng)留意在備課時，適當支配一些淺、易些的材料，給他們表現(xiàn)的機會，并賜予指導(dǎo)和關(guān)心。使他們親身體會勝利的喜悅，增加學好英語的信念。

2、心理特點。喚醒同學的主體意識，發(fā)揮同學的主體作用，是老師在教學中追求的最佳境界。要想實現(xiàn)這一目標，就要討論同學的心理特點，結(jié)合對同學特有心理的分析，把教法體現(xiàn)出來。教學中要重視第一次感知。感知印象是否深刻，關(guān)鍵在于同學在感知過程中是否處于樂觀思維狀態(tài)。在學習過程中，多種感官的協(xié)同活動，是提高識記效果的一個重要手段。老師在教新詞、句子或課文過程中使用實物和圖片，或通過童謠，歌曲，聽聽做做等多種方式，調(diào)動同學的多種感官，這樣眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，幾種動作有機協(xié)作、協(xié)調(diào)活動，就能大大提高識記效果，并調(diào)動同學的學習樂觀性。

三、情境的創(chuàng)設(shè)

在英語教學中要以樂學思想為指導(dǎo)，充分重視情意因素，創(chuàng)設(shè)情境交融的課堂氛圍，以達到較好的教學效果。情境教學“以情激趣，以境導(dǎo)學”，依據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，就是為了從根本上解決同學的“樂學”問題。教學情境，是同學樂于學習之“境”。在這個“境”中，同學有看得見的實體形象，師生間有情感溝通，喚起同學學習的愉悅感，直接提高學習的愛好，使學習活動成為同學主動進行的歡樂的事情，學習效率必定得到提高。

留意點：情境的設(shè)計要合理，自然，有條理。

四、愛國主義教育與生命教育的有機結(jié)合

作為一名學科老師，我們應(yīng)結(jié)合英語課盡可能地有意識地進行德育教育，把德育滲透到我們?nèi)粘５恼n堂教學中時，可以使我們的課堂變得鮮活，有生命。學科德育滲透的最高境界是無痕，自然。不能大講空洞的道理或說教。要適時引導(dǎo)，如在學習外國歷史、風俗文化時，引導(dǎo)同學中西對比，以“一分為二”的眼光來分析事物，從而加強同學對祖國的喜愛。如在介紹同學節(jié)日的時候，要讓同學了解節(jié)日的歷史背景，現(xiàn)在大家很流行過西方的節(jié)日，要引導(dǎo)同學不要盲目崇拜西方的節(jié)日。但德育的滲透要有“度”：也就是說要適可而止，能放又能收地滲透德育。不能影響教學，但也要保留肯定空間制造懸念讓同學去思索。

總之，這次培訓讓我的收獲很大，超出了我在培訓前預(yù)想的目的。我會盡我所能將學到的東西，汲取并轉(zhuǎn)化為有自己風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，快樂地學英語。學無止境，我將在今后的工作中，連續(xù)努力，把自己學到的本事運用到實際教學中，讓我的英語教學力量不斷升華。通過這期的培訓，我有以下的體會：

要想成為一名優(yōu)秀的學校英語老師，以下幾點是必備的：1、老師大方得體，要有感染力。2、老師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。3、教學設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)同學學習愛好，培育同學自主學習力量，如何讓同學動腦子學英語等方面，設(shè)計出敏捷，得當，有效的教學步驟。這證明我校學校英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲肯定會讓我們一線老師信念倍增！

老師個人研修學習總結(jié)4

自參與了這次的學校英語老師遠程培訓以來，我特別珍惜這次的學習機會，通過學習，溝通，提交作業(yè)，我收獲很大。

本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓同學通過各種方式去獵取信息。在這個過程中同學要在老師的潛移默化中培育語感，把學母語的那種感悟力量自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，同學素養(yǎng)也不如城市同學，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)當立足于自己的教學陣地，為同學制造好的語言學習環(huán)境，提高同學素養(yǎng)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應(yīng)當是：“同學在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得學問，以同學為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育同學的力量為中心，為重點。同時我也深深的熟悉到了自己在教學中的不足之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言溝通有了更進一步的熟悉；同時對教具的展現(xiàn)我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計課堂上也有了肯定的進步。

通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。

在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是“教具展現(xiàn)基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應(yīng)用?？此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學，其實有著很大的用處，在課堂上它卻是師生溝通互動、展現(xiàn)才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果！其次：學具、教具的'使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽視同學的學校愛好，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，同學都不感愛好，沒有學習的樂觀性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本學問形象化、詳細化，增加同學對教學內(nèi)容的感知，使同學在直接閱歷基礎(chǔ)上學懂書本學問，重要的是能夠提高同學的學習愛好，調(diào)動他們的學習樂觀性，從而使教學效果更佳。

其三：PPT課件的應(yīng)用與制作。學校英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，同學對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們在教學時更應(yīng)當想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精致的課件能夠吸引同學眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設(shè)計奇妙，同時還能激發(fā)同學更劇烈的參加意識，可以為同學主動學習供應(yīng)開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。

總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的學問。教學不是一成不變的，老師要不斷的思索，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代同學的教學方法，與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階！

老師個人研修學習總結(jié)5

本學期的校本培訓讓我受益匪淺。領(lǐng)悟了作為一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當不斷的充實和提高自己的力量，實現(xiàn)自身的持續(xù)進展，終身學習，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。

一、加強學習

要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來轉(zhuǎn)變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更劇烈地意識到了自己學問的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙，唯有學習能轉(zhuǎn)變自己目前的狀況。

二、轉(zhuǎn)變觀念

隨著社會的飛速進展，家長的意識也逐步提高，他們漸漸意識到了學問的.重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到家長喜愛的人民老師。

三、學會反思

波斯納說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！崩蠋熞谟趧庸P?，F(xiàn)在通過研修學習，我又開頭愛上看書寫xx了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己同學的喜怒哀樂。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

總之，通過校本培訓的學習收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。

老師個人研修學習總結(jié)6

我們經(jīng)常有這種感覺，在課堂上，我們花不少時間分析課文，講解詞語，練做習題，同學們也認仔細真地按老師的要求去做，可依舊有不少同學的語文水平提高不了。我想，這是我們的教學方法消失了問題，語文素養(yǎng)的提升不應(yīng)當單單是教出來，而應(yīng)是“讀”出來的。蘇霍姆林斯基說過：“閱讀能教人思索，思索會刺激智力的覺醒?！?/p>

朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫提倡“讀書破萬卷，下筆如有神”。名人名家樸實而富有哲理的話，給我們以啟示：閱讀，尤其是在寬松的課外時間里，進行大量的閱讀對于孩子們來說是何等的重要。然而，要使課外閱讀收到肯定的實效，離不開老師的正確指導(dǎo)。我想，應(yīng)從愛好入手，使同學想讀;傳授方法，教同學會讀;正確引導(dǎo)方向，讓同學多讀，從而達到以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博讀的效果。

一、激發(fā)閱讀激愛好，讓同學想讀

愛好是最好的老師，劇烈的愛好可轉(zhuǎn)化為珍貴的自覺性。為了激發(fā)同學的課外閱讀愛好，我實行了以下措施：

(一)通過故事或問題引起同學閱讀的愛好

同學最愛聽好玩的故事，老師可選擇益智、好玩的符合少兒年齡、心理特點的故事作生動形象的敘述，使同學聽得津津有味之時，引導(dǎo)他們自己去看課外書。比如：有一次我向同學們講了《丑小鴨和白天鵝》的故事，然后再啟發(fā)引導(dǎo)同學們說：“同學們，你們還想知道更多的童話故事嗎?”同學們回答“想”后，我就向他們推舉了《安徒生童話選》這本書。這樣一來，同學們都愛好高漲，爭著去閱讀這本書。老師還可以提出一些問題，激發(fā)同學的愛好。如我有一次向同學提出了為什么井水會冬暖夏涼;為什么麻雀會站在高壓線上不會觸電;為什么冰棍會冒氣;為什么太陽早上會從東邊升起晚上又從西邊落下等問題。當同學迫切想知道緣由時，我“趁熱打鐵”，向他們推舉了《十萬個為什么》這本書，同學就會自覺地閱讀這本書，從中去查找答案。

(二)結(jié)合課本的教學內(nèi)容向同學推舉課外讀物。

同學在課本中所學到的課文內(nèi)容，有時想更加了解有關(guān)這方面的學問，求知欲望極高。這時向同學推舉這方面的課外讀物，會收到事半功倍的效果。況且有些課文只是節(jié)選部分在課內(nèi)學習，如能夠讓他們閱讀該全本書，了解全貌，解除心中疑團，同學會更有愛好。如學到《田忌賽馬》，可指導(dǎo)同學閱讀孫臏的故事;學了《賣火柴的小女孩》，可向同學推舉《安徒生童話選》;學了古詩，可向同學推舉《唐詩三百首》，這樣，同學的愛好由課內(nèi)遷移到了課外。長此以往，同學就會希望著讀，自覺去讀，甚至于手不釋卷，沉醉在讀書的歡樂之中。

(三)依據(jù)同學年齡特點實際推舉讀物

由于孩子天性活潑，因此必需選擇適合他們共性的，能吸引他們的讀物，才能引起他們的愛好。一般來講：學校低中班級以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高班級同學除故事外還對傳記、傳奇、驚險小說等感愛好，可以說進入了文學期。女生一般喜愛看有故事情節(jié)的書，而男孩則對史地、體育、科學等方面感愛好。這就要求老師要對同學的愛好進行了解，推舉讀物時做到有的放矢，使每個同學的閱讀愛好都調(diào)動起來。

二、傳授閱讀方法，教同學會讀

我們都知道不要死讀書，讀死書，那么，怎樣做才能事半功倍呢?(一)把語文課本作為例子，教會同學閱讀各種體裁的xx。

在閱讀教學中，要結(jié)合教材的特點，以落實重點訓練項目的課文為“經(jīng)”，使同學把握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)同學運用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交叉的閱讀教學網(wǎng)絡(luò)，促進學問的遷移，使課內(nèi)外相互補充，相得益彰。語文課本中敘事、寫人、寫景狀物的xx根據(jù)什么挨次寫，古詩、童話、寓言怎樣理解，都要傳授方法給同學，為課內(nèi)和課外“鋪路搭橋”，才能變“學會”為“會學”。同學在課堂上把握了方法，課外閱讀時才游刃有余。

(二)要學會精讀、略讀和掃瞄。

學校生在閱讀xx時，多數(shù)都是一個字一個字的讀，這既不能達到良好的閱讀效果，也鋪張了大量的時間。所以，在教給讀書方法時，我著重訓練提高閱讀速度。要求同學先把兩個字作為一個閱讀單位，勝利后增加到四個字，直到一次能看多個字，快速跳讀，一目十行，這就是掃瞄。略讀是要把握全篇的大意，得其要領(lǐng)。

因此，在閱讀中，對某些難點，只要不影響對整體的把握，可以繞過去，長句可以抓主干，生字難詞只要不影響理解，可以跳過去，當然，這不等于走馬觀花，而要集中留意力，有目的地掃視。而精讀，就是細細品位xx的詞句，體會xx所要表達的中心，真正讀熟讀透。任何一本課外讀物，對于學校生來說，都不需要面面俱到，只字不漏地閱讀。要先看前言、名目、后記等，然后抓關(guān)鍵詞句，抓線索，撥冗去繁，提綱契領(lǐng)，篩選出自己所需要的學問和信息。多種讀書方法穿插運用，效果較好。

俗話說：“不動筆墨不讀書”，這用在課外閱讀中能夠使同學“積蓄豐厚”，xx中的格言警句，精彩的段落，可以摘錄在本上，自訂報刊、雜志、可剪貼，隨著班級的增高，能用自己的學問去端詳、評判，就可寫讀書筆記，總之，伴隨著思索的讀書，才能真正收到實效。所以在閱讀的.同時，還要指導(dǎo)同學學會做讀書筆記，記主要內(nèi)容，摘錄重要句、段，寫出自己的感悟、聯(lián)想，這樣把讀書和生活結(jié)合起來。對同學所做的筆記，每周一次進行反饋評價，在同學之間傳閱那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記，進行溝通。有時還讓同學給文字配上插圖，更增加了愛好。在指導(dǎo)、溝通的過程中向同學提出閱讀建議，切實培育了同學的閱讀力量。

三、巧鋪閱讀之路，讓同學多讀

培育了愛好，教給了方法，我們還得巧鋪路，讓同學有機會、有目的地在學問的海洋中游覽讓同學博讀。美國心理學家布魯納指出：“學習的最好刺激乃是對所學教材本身發(fā)生愛好”。因此，我認為首先要從教材入手，我們所使用的教材具有示范性，它是以培育同學閱讀力量為主要目的、科學有用的讀物。老師在教授教材時，應(yīng)抓住教材與課外讀物中存在的聯(lián)系點，全面輻射，擴高校生的閱讀范圍。其次，必需重視其次課堂和語文教學實踐活動，開展豐富多采的活動，如朗讀競賽、學問競賽等專題活動課，讓同學在活動的參加過程中，接觸大量的書籍，使閱讀面越拓越寬。

書籍，是人類進步的階梯。通過合理的，大量的閱讀課外讀物，不僅會提高同學的語文綜合力量，還會對同學的良好人格起到塑造作用。

老師個人研修學習總結(jié)7

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型老師。

1、自主學習：依據(jù)自己的專業(yè)進展階段和自身面臨的`專業(yè)進展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，仔細閱讀，記好讀書筆記。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：樂觀參與網(wǎng)絡(luò)培訓活動，傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時，學會理性的思索和冷靜地處理方式。

3、教學設(shè)計：細心設(shè)計教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的看法。

4、各級培訓：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類老師的培訓，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不行忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明白心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。

在今后的研修學習中，我將連續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。

老師個人研修學習總結(jié)8

一、勤勤懇懇，樂觀研修

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

二、受益匪淺，感受頗深

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對學前教育的進展起到了極大的推動作用。隨著教改的深化和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改，推動素養(yǎng)教育的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的老師就彼此感愛好的教育教學問題進行分析與探討的過程。假如我們把沒有參加教研的老師比方成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的老師比方成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的老師比方成“駕乘者”?！芭瓮苡懈嗟臋C會參與一些高質(zhì)量的教研活動，學習更多的學問”，是眾多一線老師的心里話。他們已開頭意識到自己專業(yè)進展的重要性，專業(yè)進展的自辦法識正在形成。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學和討論充盈著勝利的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空溝通的特性，突破了專家、教研員與老師，老師與老師之間小范圍、短時間互動的局限性，使一般老師與異地的同行、專家們一路同行。專家與老師之間的互動，使一線老師的理論與一線老師的實踐相互促進;老師與老師之間的互動，使一線老師之間的閱歷和優(yōu)勢能得到互補。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的.學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為老師供應(yīng)高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以老師為主體，利用專家講座、在線答疑、爭論板、感言等多種交互媒體供應(yīng)動態(tài)助學，通過案例學習、問題探究、溝通研討、自我評價等方式關(guān)心老師構(gòu)建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為老師打開一個放開、光明的世界，讓老師暢談教育的心得體會，談?wù)摻虒W中存在的問題，思索讓教學更有效的對策。

三、連續(xù)努力，力求完善

我的研修雖然取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我信任只要我們專心，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向勝利的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我歡樂!匆忙的研修，不知不覺已落下帷幕，我們在忙著，歡樂著并收獲著。通過研修，我們真正熟悉到集體的強大及作用。在這次活動中，通過同行的溝通，學習了了他們的閱歷，通過看學習，提升了自己的理論水平，總結(jié)這次研修有以下幾點收獲：

1.同學為主體，老師為主導(dǎo)，是新課改的方向，是我們努力的目標。在今后的教學中，要圍繞這目標進行自我完善，不斷改進。新課程標準下的生物教學，首先要轉(zhuǎn)變老師的思想觀念，只有思想轉(zhuǎn)變了，才能有新的方法，新的思路，新的教學方法。

2.研修豐富了自己的專業(yè)學問，老師的素養(yǎng)提高觀念轉(zhuǎn)變，是實施新課程的開頭，在這次學習中抓住有利機會向同事專學請教。提高了自己的專業(yè)水平，加深了對生物教學理解。新課程標準以學問為載體，突出了同學的“探究”，讓同學參加和體驗科學探究的一般過程，培育同學關(guān)愛生命，提高科學素養(yǎng)，關(guān)懷環(huán)境愛護。

3.對新課程標準有了新的熟悉，在新課程教學中，注意過程教學，讓同學感情和體會，特殊對學問的探究更加重視，在不同的教學環(huán)節(jié)中都有不同的側(cè)重點。對學校資源，同學資源及四周環(huán)境資源要綜合運用，老師在教學中要擅長發(fā)覺和運用教學資源。這樣在不同的環(huán)境下教學才能取得最佳效果。

4.通過學習熟悉到了同學主體的重要性，在今后教學中要更加關(guān)注同學的主體地位，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。仔細貫徹新課程標準要求。在我們的教學中，總是以同一個標準來要求同學，這種做法是不正確的。通過遠程研修的學習使我懂得在教育教學中要求要關(guān)注同學的共性差異。由于共性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的共性，基礎(chǔ)不同，愛好不同。作為老師要“因材施教”，依據(jù)同學的愛好愛好和性格特點對同學進行培育。

5.研修結(jié)束，學無止境。這次研修雖然結(jié)束，但老師的學習是永無止境的，我要以這次學習為契機，養(yǎng)成終身學習的習慣，不斷提高自身科學素養(yǎng)及專業(yè)水平，讓同學在歡樂中學習，讓同學在歡樂中成長。讓同學的明天更加絢爛、更加輝煌。

老師個人研修學習總結(jié)9

暑期開學培訓是我們老師開學前的必修課，今年的培訓很不一般，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的細心組織下，我們這幾天的學習中收獲許多。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽了名師的講座，找到了工作中自己的勝利和不足，給自己今后的工作指明白方向。他們是我們學習的榜樣，下面就談?wù)勎业氖斋@心得。

一、誰是我的榜樣，我應(yīng)當怎么做。

記得在7月6日中心校組織了"高校習"的活動中，我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座，這次培訓又聽了竇xx專家的講座，看了任xx、王xx兩位名師的.講座，又請了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最終教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"平安"學問講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很仔細，由于平安無小事，平安重于一切。他們都是我們學習的榜樣，專家、名師離我們很遠，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的閱歷告知我們?nèi)绾巫?。雖然他們都是班主任，我想我們數(shù)學老師更應(yīng)當好好學習，榜樣、師愛是不分學科的。

只要是老師就應(yīng)當是榜樣，給同學無私的關(guān)愛。任xx有一句話我記得很深，"老師的自我成長需要自己努力，培育出我崇拜的同學，那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽上去可笑，她讓女同學生去當"孕婦"。但讓我們明白一個道理，她使全班的孩子都學會了感恩父母，她說有愛就有盼望，有盼望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛，他（她）們就有盼望。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭xx主任的一句話任重道遠。"做不了專家名師。就做一個好老師。"我想說的是："做不了名師、專家、班主任，就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學老師。"李xx主任講的《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不常常當班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。

我想說，我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來關(guān)小找到的榜樣，她伴我成長，我的每一份榮譽都有她的付出。我專心感謝我的榜樣，那就是踏踏實實工作。

二、我是誰的榜樣，我做了什么。

我從踏上工作崗位起。就一個信念?？隙ㄒ鲆粋€愛同學的好老師，做同學的好榜樣。我仔細的撰寫教案，讓同學觀賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但學校生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài)，不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得，寫字沒有信念就隨時看看我的教案。鼓舞自己能行，能寫工整字。每次外出學習、上課，我回來都是要上一節(jié)共享課，共享其他同學的優(yōu)、缺點，共享我的感受，他們都很愿意聽，其實在教育他們?nèi)绾巫觯绾巫龅淖约骸?/p>

我是同學的"鏡子"。這是我給同學上的必修課?？吹嚼蠋熜δ銈兙兔?，看到老師很嚴厲?看自己，就說明這會兒自己不夠最美?？刹荒茏兂?，要改正。做一個漂亮的學校生，歡樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求同學做到的我自己首先做好。由于學校階段是學習習慣養(yǎng)成階段，好習慣成就好將來。我做好同學的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實實工作，老狡猾實做人。

總之教育是愛的事業(yè)，引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎？"我敢說我是真愛。真的愛同學，由于我是同學心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓活動，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準了努力的方向。榜樣的力氣無窮大，努力工作，做的自己。

老師個人研修學習總結(jié)10

回首這次培訓歷程的腳印?????，發(fā)覺自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地熟悉到，學校數(shù)學的教學與傳統(tǒng)學校數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動，注意聯(lián)系同學的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓做一個總結(jié)。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“同學進展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個寬闊的學習天地，使我把握了先進的教育理念和方法。

在教學中如何使用字母、表格、圖像語言，如何樹立數(shù)學模型思想；如何依據(jù)課堂生成準時調(diào)整預(yù)設(shè)；老師在課堂教學中應(yīng)注意數(shù)學思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。

三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長反思的習慣。

“反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的`專業(yè)成長，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。只有靠老師自己在日常教學實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要注意對教學閱歷的科學反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果打算因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進展的狀態(tài)。

四、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到同學中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，避開“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

五、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進展。

新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。

六、通過學習，學會了溝通。

21世紀提倡的主旋律是“和諧進取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平常，我們在工作和學習中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去，做新時期的合格的學校數(shù)學老師。

老師個人研修學習總結(jié)11

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學討論，提高課堂教學質(zhì)量。我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的`活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的。經(jīng)過不斷的反思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了同學學習的樂觀性與主動性。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、樂觀參加校本及研訓中心研修活動，仔細傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，準時與各位溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力量。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育。樂觀參與學校師德培訓并完成師德培訓心得體會。

2、新課程理念研修。樂觀參與學?？平M組織的新課標培訓，連續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學習。

3、參與了海南省邊遠農(nóng)村學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量集中培訓。

4、樂觀參與學校校本培訓的“有效課堂培訓”，并完成學習心得體會。

5、樂觀參與學校校本培訓的“詩詞培訓講座”，并完成學習心得體會。

6、樂觀參與學校公開課評比活動。

老師個人研修學習總結(jié)12

在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對學校語文教學的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的xx并準時做出評論。仔細閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細的記錄。

雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學習的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航。回顧6天的研修活動，有很多需要思索的地方，需要我去細細的反思。

一、研修收獲

通過這次學習溝通。我熟悉到原來語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學都需要講究肯定的藝術(shù)技巧。語文課堂必需是開放的。但這并不意味著語文老師無事可做，相反老師要隨時面對來自于同學形形色色的問題，這就學要語文老師有著更高的素養(yǎng)?？戳藘?yōu)秀老師的示范課、傾聽了專家的報告、觀賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、學問的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠程研修的東風，給自己制定一個學習的長期方案。從很多老師身上，讓我熟悉到了一個不斷學習、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。或許，今日的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會消失在今日的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？

參與這次研修活動，由于我深知團隊中有很多優(yōu)秀的老師，他們有很多可取的教育教學閱歷。因此每個視頻講座和文本資料我都仔細學習、認真記錄。在這6天中傾聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行相互溝通，學到了不少好的教學閱歷和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應(yīng)當更加努力學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學方法。

1、本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)xx，樂觀投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學習當中去，它不僅給了我與同行面對面溝通的機會，讓我得到了許多的啟發(fā)和有用性的建議和看法，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的老師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)學問和非專業(yè)學問的欠缺，激發(fā)起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。

2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從今都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)同學學習愛好，提高課堂教學效益，同時還經(jīng)常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到肯定的理論高度。

3、通過和全省語文老師的溝通，我更加深深的.熟悉到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作仔細負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和得意中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的同學、面對我的同事，我也將用全新的思想和熟悉來面對我所從事的語文教學。

二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有許多問題值得我深思。

首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的樂觀性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：

1、堅持讀書，讀好書。做好讀書方案，時刻提示自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習慣。

2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴閱歷準時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。

3、樂觀改革課堂教學，讓同學學得輕松開心。提高教學效率，減輕同學的課業(yè)負擔。

4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育閱歷。

教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進閱歷，取長補短，常討論理論信息，推陳出新?！边@句話牢記在心，努力工作。

老師個人研修學習總結(jié)13

作為政治教研組長，我始終和大家的高度重視公開課、示范課的質(zhì)量。讓這些精品課，代表新課改浪潮中的先進的思想，從課中展現(xiàn)出改革創(chuàng)新的東西，讓公開課、示范課真正具有典型性、示范性。對于公開課、示范課的評價，我們要求的不只是精彩的課堂，而且更需要了解授課者備課之過程，在課堂展現(xiàn)中的精彩環(huán)節(jié)有什么理論支撐著。我們既重視結(jié)果，更重視備課的過程的樸實無華，追求教學的本真，查找教育課堂的原生態(tài)，從而達到綠色課堂。

小課題討論為老師的專業(yè)化進展搭建平臺，我組依據(jù)老師的實際狀況，制定了以增加老師內(nèi)功為主題的.校本研修，使老師在學習和實踐中進一步豐富專業(yè)學問的同時，吸取精神養(yǎng)料，努力提高綜合素養(yǎng)，提高老師課堂教學技能，使專業(yè)化水平上一個臺階。我們把自主、合作、探究、提高作為我們校本研修的主旋律，讓老師能最大限度地釋放自己的能量，在進展同學的同時進展自己。

在日常的教學中，我們教研組和備課組依據(jù)同學實際，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課型。探究和改進教學方法，以解決在課堂教學實踐中老師遇到的問題和老師實際所需的提升，以提高教學效率和效益，促進老師專業(yè)進展。以提高課堂效率和效益為目的，從教學中發(fā)覺問題，探究一些帶有普遍性、探究性、可提煉的東西，以課題為載體開展深化的探究。通過各種開課、磨課，促進老師的課堂教學力量有一個質(zhì)的飛躍。

通過幾年的校本研修，大家都體會到合作力氣的宏大，體會到在教學活動中的專業(yè)切磋、相互學習和合作討論的重要，這些做法極大地促進了我組老師專業(yè)進展。

老師個人研修學習總結(jié)14

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，我還深知要教育好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、