高二期中考試家長會總結(jié)

高二期中考試家長會總結(jié)高二期中考試家長會總結(jié)

高二期中考試家長會總結(jié)

234班王喜新

201*年11月18日下午14:00高二年級234班召開了家長會。我們的各科科任教師與家長之間進展親密的溝通。此次家長會對我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。

首先，家長會讓我們教師和家長相互受益。

1、讓我們教師對學(xué)生在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便教師針對學(xué)生消失的問題賜予準(zhǔn)時的處理。從家長的談話中，我們了解到了一些學(xué)生在班級里沒有發(fā)覺的問題。

2、讓家長對學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育學(xué)生的方法，以使自己在治理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的大事。

3、各課任教師深入班級，與家長近距離的溝通。包括本學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，盼望家長如何協(xié)作，以及家長對課任教師的期望及要求等。

同時，家長會也給全部教師帶來許多啟發(fā)。

1、我們做為教師有許多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對學(xué)生能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家進步行反應(yīng)；有的家長要求教師對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

2、或許有一個局限的條件是班級里的學(xué)生太多，教師的時間太少，與同學(xué)們單獨交談的時間與時機比擬少的緣由吧，從與家長的談話中，可以發(fā)覺：我們教師對同學(xué)的了解還是不很深，有很多學(xué)生的內(nèi)心世界，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解同學(xué)們的所思、所言、所行。

總之，有了這樣一次家長會的召開，信任只要我們做教師的連續(xù)發(fā)揚自己的特長，不斷改良自己的短處，肯定會使我們的教育教學(xué)工作提高到一個嶄新的階段。

擴展閱讀：高二期中考試家長會講話稿

高二期中考試家長會講話稿（1）各位家長，各位教師，各位同學(xué)：大家下午好！

感謝大家百忙之中來到這里！我們知道，你們特別的愛自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來！我知道，人在世上都不簡單，家長們更不例外。你們一每天勞碌奔波，從不敢懈怠。無論是干什么，抑或在家勞動，都不會悠閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個家庭都需要你們的付出?？墒牵銈兎畔氯?，準(zhǔn)時地來到這里，作為孩子，作為教師，我感謝你們！

今日家長會的主題是：孩子家長一生的財寶。

為什么要確定這樣一個主題？為什么要說孩子是家長一生的財寶？怎樣使您的孩子成為您一生的財寶？盼望通過今日這個家長會，我和各位家長能夠取得一些對孩子成長有益、也對家長教育孩子有益的共識。

第一個問題：為什么要確定這樣一個主題？緣由有三：

1、許多家長還沒有這種意識，把送孩子上學(xué)當(dāng)成一種簡潔的義務(wù)，讀完高中就算盡到自己的義務(wù)了，缺乏投資意識；

2、一局部家長有這種意識，但片面認(rèn)為，只有讓孩子上了大學(xué)，孩子才能成為自己的財寶，所以只關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子的心理進展和思想變化則關(guān)懷不多；

3、孩子的學(xué)習(xí)成績不是很好，所以也沒希望孩子上大學(xué)，只要呆在學(xué)校不出事就行了，我就多賺點錢，保證孩子以后餓不著就行。

其次個問題：為什么要說孩子是家長一生的財寶？

1、假如你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成績很好，您的后半生肯定很幸福；

2、假如孩子成績不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；

3、假如孩子成績很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無依無靠；

4、假如孩子成績不好，又不孝敬父母，您的后半生確定沒希望。

所以，我們的結(jié)論是：家長要有投資意識，既要金錢投資，還要感情投資。

1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會背景之下，讓孩子們擁有一個安康的心理和強健的體魄，或許比讓孩子擁有學(xué)問本身更重要。

2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們在學(xué)校既是學(xué)學(xué)問，更要學(xué)做人；假如能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、和善、有愛心、有時間觀念、喜愛勞動等，將來進入社會后，肯定能夠獨立自強。3、對孩子的要求太高，怎樣努力也達不到，等于沒有要求；對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力，也等于沒有要求。家長同志們對孩子的要求必需切合他們的實際，是通過努力可以到達的；家長同志們也不能過早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高進展的動力與壓力。

4、授人以魚，不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會他打漁的本事。現(xiàn)在家長們都忙著賺錢，賺大錢，卻遺忘思索一個問題：假如孩子沒有教育好，不僅沒學(xué)到學(xué)問，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用？最好的做法是不是這樣錢要賺，孩子更要教育。

第三個問題：怎樣使您的孩子成為您一生的財寶？

在這里，我想和大家說兩點：一種觀念，一種行為。

作為家長，要有一種觀念。那就是“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運，學(xué)習(xí)成就將來”！我們都不是大款，多為一般老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都盼望我們的孩子將來有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑！無論任何狀況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)！尤其是在現(xiàn)在的社會，更加應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)！無論男女，他們都是將來的盼望，都是我們家庭的盼望！我們永久要有這種觀念。

作為家長，要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué)，要求孩子上進。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān)，還要有思想上的支撐；既愛他們，又要嚴(yán)管他們，標(biāo)準(zhǔn)他們。要關(guān)懷好孩子的學(xué)習(xí)，教師要求家長幫助完成的任務(wù)肯定仔細(xì)完成，決不能打折扣，由于您退一尺，孩子可能退一丈；

家長們，不要以為你們把孩子送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培育他們的責(zé)任感和感恩意識！一個有責(zé)任的家長，他們的孩子多半是有責(zé)任的；一個有責(zé)任的教師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛別人。一個人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人寵愛的人，成為我們供給他們的動力和盼望。作為教師，我要在這樣的場合，告知學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們供應(yīng)給你們生存和學(xué)習(xí)的時機！”作為家長，我也想讓你們告知孩子：“你們的教師也特別辛苦，你們也要感謝他們，敬重他們！”

各位家長，在剛剛完畢的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成績。在備戰(zhàn)小高考的過程中，我們的教師、學(xué)生吃了許多苦。最終的一個月，每個必修教師都是6點40分到校，晚上8點10分別校，我們的辦公室、教師、多媒體室都是教師輔導(dǎo)學(xué)生的場景，大家不計酬勞、不顧身體的疲憊、只想多一個A，只想著還有哪位同學(xué)可能會不及格，犧牲了家庭，一切撲在學(xué)生身上，功夫不負(fù)有心人，我們的辛勤付出換來了豐碩的成果。（宣布成績）

小高考完畢后，我們隨即投入了期中考試。（期中考試狀況匯報）

固然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們教師、學(xué)生、家長共同關(guān)懷不懈努力去解決。我們發(fā)覺在孩子們身上仍舊存在一些問題，盼望能引起我們家長的重視：一是學(xué)習(xí)主動性不高；二是時間觀念不強；三是自信念缺乏；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)；六是局部學(xué)生責(zé)任心不夠。

表現(xiàn)在：

1、沒有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

許多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動的，不是主動的，需要教師、班主任的硬性死看，這一局部學(xué)生沒有一個明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，教師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是由于他們意識不到今日的一切學(xué)習(xí)都是為將來的自己，為將來有更寬闊的進展空間，為社會為國家作出更大的奉獻。還有少局部學(xué)生仍舊沉迷于網(wǎng)上嬉戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著裝扮甚至于談對象等問題。只有樹立一個正確的目標(biāo)，才能自覺地主動地學(xué)習(xí)，知道什么時間干什么事，學(xué)習(xí)時，仔細(xì)學(xué)習(xí)；休息時，好好休息，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、自信念嚴(yán)峻缺乏

學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績不好，根底差，考大學(xué)沒有盼望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向教師請教的好習(xí)慣，上課不積極思索，不踴躍回答下列問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂學(xué)問、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習(xí)后點燈夜戰(zhàn)上。不討論考試方向，學(xué)習(xí)沒有重點。

4、紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)峻

有不少同學(xué)對于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時間不能嚴(yán)格遵守，自己隨便而為。早上常常遲到，上課時，不少學(xué)生不聽課、不記筆記，甚至在睡覺或做小動作，無視課堂紀(jì)律；自習(xí)時，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí)。穿著裝扮怪異，留長發(fā)，戴首飾，帶手機、Mp3進校園，教師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。

這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子心情急躁，急功近利，總是盼望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)峻的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。高二期中考試家長會講話稿（2）下面我想對在座的同學(xué)講三個問題。一是我們長大了嗎？二是我們需要一顆怎樣的心？三是我們該怎么辦？一、我們長大了嗎？

這好像不是一個問題，我還小嗎？我長大了！我們同學(xué)的成人感很強，但是我們的父母和教師總是把我們當(dāng)小孩。同學(xué)們有沒有想過“長大了”的含義畢竟是什么？你既然長大了，你應(yīng)當(dāng)負(fù)起什么責(zé)任？為什么父母和教師總是把我們當(dāng)小孩？我們先來看一些現(xiàn)象。

1、父母以及其他長輩的話不再那么入耳了，哪怕就是對的，總覺得有點煩，我有我的看法，你們總別拿我當(dāng)孩子，甚至與父母公開對抗。有很多家長跟教師講，自己管不住孩子了。2、我們常常會向父母提很多出格的要求，而且是振振有詞。（同學(xué)過生日請客、買品牌服裝、擁有手機等）

3、下課打鬧且有些出格，語言不文明。（遺忘了在公共場所應(yīng)當(dāng)做些什么）4、課堂上不仔細(xì)聽講，稍有風(fēng)吹草動，立刻就有反響。（靈敏度極高）上課始終不抬頭，不知在下面干些什么，教師管了，理直氣壯，我沒違反紀(jì)律。作業(yè)不完成，似乎很有成就感，我就不做怎么啦？我們相當(dāng)一些同學(xué)厭學(xué)心情較為嚴(yán)峻。5、在宿舍里，不遵守宿舍紀(jì)律。（舉例）

6、男女生交往有些出格，少了些自尊、自愛、自重。美名其曰,這就是愛。誰管了，就是愛情殺手！我們真懂得什么是愛嗎?。ㄅe例二例來說明）

高二的同學(xué)大局部都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，許多想法都是成熟與稚嫩的混合體，無法用肯定的對與錯來區(qū)分，而且心理波動很大。我很了解且理解我們的同學(xué)。我們自己了解自己嗎？從以上我們所列舉的一些現(xiàn)象來看，我們“長大了”嗎？知道“長大了”意味著什么嗎？二、我們需要一顆怎樣的心？

這不成問題，需要一顆進取心，自尊心等等。我的答案不是這個！我們需要的是這樣的三顆心，恥辱心、責(zé)任心、感恩心。1、恥辱心

一個人若少了羞惡之心，他對美丑的感知就會隨之變得麻木，其言行必定失去標(biāo)準(zhǔn)，正如一位哲人所說：“恥辱心是一種重要的道德情感，是一種為善而斗爭的精神力氣，是對于卑劣無恥的事物的一種強有力的抗毒劑，是義務(wù)感和責(zé)任心的道德心情的支柱?！庇辛藧u辱心，我們就能推斷是非，辨別美與丑、善與惡，就會有正義感，就能成為一個誠懇的人、正直的人。為什么有些同學(xué)難以掌握自己的行為，進而言行失當(dāng)，甚至不以為恥，反以為榮？為什么有些同學(xué)對父母含辛茹苦的哺育之恩認(rèn)為是天經(jīng)地義而缺乏感恩之心？為什么有些同學(xué)對教師苦心婆口的教育感到厭煩，以至于教師發(fā)出了這樣的感慨“教成人，結(jié)成怨”？這其中重要的緣由就是有些同學(xué)缺乏恥辱心。由于缺乏恥辱心，因而就缺乏責(zé)任心。2、責(zé)任心

有人對責(zé)任心做了一個通俗的解釋：責(zé)任心——遇到事情不躲避。其實敢于為自己的行為負(fù)責(zé)。責(zé)任感是一種對人對事的態(tài)度，是一種最樸實，但又非常珍貴的素養(yǎng)。有責(zé)任感的人才有安康的人格，才是一個大寫的人?，F(xiàn)在的好多學(xué)生是獨生子女，一切以自我為中心，對自身的責(zé)任熟悉不清，責(zé)任意識淡薄，責(zé)任感缺乏，較少責(zé)任行為。還缺少擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣。我要問，我們有多少同學(xué)敢為自己的行為負(fù)責(zé)。我們有“膽識”犯錯誤，就要有士氣成認(rèn)錯誤，改正錯誤。

固然，我們責(zé)任心的缺失不能完全怪我們的同學(xué)，緣由是多方面的。比方父母的教育讓我們較早地丟失了責(zé)任心。在我們的身邊，常?？梢砸姷竭@樣的情景，一個三、四歲的孩子在玩耍，一不當(dāng)心，被身邊的椅子絆了一下，摔倒了，大哭這時，他的母親匆忙跑來，一邊抱起孩子，一邊說：“寶寶不哭，寶寶不哭，椅子壞，椅子絆了寶寶，媽媽打椅子。”這是典型的中國式教育，每當(dāng)幼童與四周的世界發(fā)生沖突時，我們的家長把孩子應(yīng)負(fù)的責(zé)任都推掉了。就這樣，孩子承受了最初的責(zé)任教育。孩子被身邊的椅子絆倒了，這不是椅子造成的，是他自己的緣由，并非是椅子的錯。而家長認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，覺得只要他不哭就好，于是錯過了最初的、也是最適宜教育孩子責(zé)任心的時機。同學(xué)們是獨生子女，是“王子”，是“公主”，是家中的“太陽”，你的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等等則構(gòu)成了行星，圍圍著太陽轉(zhuǎn)。從某種意義上說，正是這種關(guān)愛使我們丟失了應(yīng)有的責(zé)任心。我們在這里不是要打長輩的板子，由于我們長大了，我們到了該為自己的行為負(fù)責(zé)任的時候了。我們要學(xué)會負(fù)哪些責(zé)任呢？1）對自己的責(zé)任愛惜自己的安康，學(xué)會自我愛護，努力提高自己的力量，要敢于對自己的行為負(fù)責(zé)。自己做錯的事勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，成認(rèn)錯誤，并努力改正，同樣的錯誤不再犯；對別人的承諾肯定做到，遇到問題時不埋怨，而是考慮解決的方法；珍惜時間等。2）對親人的責(zé)任

能為父母分憂，體會父母的感情；在父母疲憊、生病時主動照看；不讓父母為自己擔(dān)憂；當(dāng)父母不快時，能夠體諒；在父母不和時主動調(diào)解等。3）對社會的責(zé)任

不毀壞公物；愛惜環(huán)境，如，不摘花，不搖小樹，愛惜鳥類等；留意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

有了恥辱心，有了責(zé)任心，我們自然就有了感恩心。3、感恩心

我先給大家講一個真實的故事：一位母親伴隨兒子參與高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。由于天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親始終沒有清醒過來，令眾多醫(yī)生束手無策，最終還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說“高考完畢了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得抓緊問問我兒子考得怎么樣？！”在這個生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么宏大的母愛啊，她永久把兒子放在了第一位，由于關(guān)懷兒子，而忽視了自己的一切，甚至是生命。我信任各位同學(xué)的家長在遇到這種狀況的時候，也同樣會為你們付出的，由于你是她的孩子。他們愛你，她們關(guān)懷你賽過自己的生命?？墒峭瑢W(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些同學(xué)不知道自己父母身體的安康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關(guān)懷過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？假如什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)當(dāng)用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母！有了一顆感恩心，那我們就能知道什么該做，什么不該做；有了一顆感恩心，我們就會對我們的言行負(fù)責(zé)；有了感恩心，我們就能推己及人，己所不欲，勿施于人；有了一顆感恩心，我們就會自我反思，自我進步。有了一顆感恩心，我們就會覺得我們的家，我們的班級，我們的學(xué)校，我們的社會布滿了愛！

我盼望同學(xué)們回家后多留意觀看了解自己的父母，多和父母聊聊。

我們關(guān)愛我們的父母，就要敢于為自己的行為負(fù)責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，讓父母放心、安心。我們在學(xué)習(xí)期間，父母不需要的任何實質(zhì)性報答，最低限度不要讓父母對我們不放心。我們有些家長一接到教師電話，心里就抖動，心里就嘀咕，“又惹什么事了？又犯什么錯誤了？”

其實，恥辱心，責(zé)任心，感恩心三者之間相輔相成，相互促進的。我盼望同學(xué)們能擁有這樣的三個心，那就懂得了“長大了”的含義，我們也就真正長大了！三、我們該怎么辦？

明白了我們上述說講的兩點，“該怎么辦”的答案就應(yīng)當(dāng)有了?？墒牵處熚业某煽兲盍?，還有盼望嗎？還有前途嗎？盼望和前途把握在我們自己的手上，就看我們自己的了。1、做最好的自己。想自己，我不是最棒的，但我是獨一無二的，我是優(yōu)秀的。做最好的自己，就是做優(yōu)秀的自己。

我們學(xué)校是一所三星級學(xué)校。大家進入要中的時候，唯恐有埋怨的心情。所以學(xué)習(xí)就沒有多大的動力。并不是南菁中學(xué)、江陰高中的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生，要塞中學(xué)的學(xué)生就不優(yōu)秀。我們要塞中學(xué)的學(xué)生也完全可以成為很優(yōu)秀的學(xué)生。小高考的成績不就是有力的證明嗎？

有同學(xué)可能講，在班上成績倒數(shù)，我優(yōu)秀嗎？作為一個教師我可以告知同學(xué)們，成績好的同學(xué)不肯定是優(yōu)秀的，甚至有的同學(xué)除了學(xué)習(xí)外，其他方面很差，他就不是優(yōu)秀的。你成績不好，不代表你就不優(yōu)秀了。那么，什么是優(yōu)秀？優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)畢竟是什么？從學(xué)生的角度來看，我以為能夠做到以下幾個方面，你就是一個優(yōu)秀的人。

（1）一個優(yōu)秀的人首先是一個有抱負(fù)有追求的人。抱負(fù)、追求是一個人前進的動力，是一個人不斷克制困難的精神支柱。

（2）一個優(yōu)秀的人是一個特別自信的人。不管遇到什么挫折，他能坦然處之，不會因挫折而頹喪，丟失前進的士氣。

（3）一個優(yōu)秀的人有自知之明，會精確地分析自己的特長和短處。更多的時候，他是揚長避短，在別人面前能較好地將自己的優(yōu)點表現(xiàn)出來。他能避短而不護短，當(dāng)短處影響到自己進展的時候，他會竭盡全力去補自己的短處。

（4）一個優(yōu)秀的人會盡其所能的把自己要干的事盡可能地辦好。他有進取之心而無貪心，不想、不干力所不能及的事情。

比方，一個同學(xué)成績班上倒數(shù)第一，但只要他自己不灰心，刻苦努力，有一個良好的心態(tài)，往前奔就是優(yōu)秀的，哪怕是每次考試都是倒數(shù)第一。我判定他是否優(yōu)秀，一是看心態(tài)，是否想始終向前奔，二是看成績提高了沒有，哪怕進步一分也是進步，三是看這個同學(xué)的現(xiàn)實表現(xiàn)如何。假如這幾個方面都不錯，我們教師為什么就不能確定他呢？他為什么就不優(yōu)秀呢？我有我人生的目標(biāo)，為了實現(xiàn)人生的目標(biāo)我能不屈不撓，堅韌不拔，始終如一，就是優(yōu)秀的；假如多種因素，不能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，我能依據(jù)自己的狀況適時調(diào)整自己的人生目標(biāo)，使其更適合自己，使我的才華可以得到更大的呈現(xiàn)，那就是優(yōu)秀的自己。做最好的自己，做優(yōu)秀的自己，這是一種自信，這是一種觀念，更是一種心態(tài)，一種積極安康的心態(tài)。我努力，我無悔，這就是我們青春的誓言，這就是我們認(rèn)定的信條。信任命運，不如信任自己！2、刻苦學(xué)習(xí)

成績不是唯一的，由于成績不是萬能的，但沒有學(xué)問萬萬不能的?！皩W(xué)問轉(zhuǎn)變命運”，我們處于一個學(xué)問爆炸的年月，處于一個終身學(xué)習(xí)的年月，處于一個要靠學(xué)問生存和進展的年月。假如從人的最起碼的生存和進展來看的話，我們都必需學(xué)習(xí)。為了生存，我們義無反顧，為了生存，我們始終如一。所以我向同學(xué)們提示：現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，就是進展有遠(yuǎn)見的投資，將來定然會成倍的回報，現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，就是在借高利貸，將來必定會成倍的還債，這便是“學(xué)習(xí)的效益觀”。也就是說，好好學(xué)習(xí)成就了自己，也就成就了他人，回報了自己，也就回報了一切，何樂而不為！

要刻苦學(xué)習(xí)，首先要抓緊時間。莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字現(xiàn)在”。從現(xiàn)在開頭一切不晚，若你還希望明天，那將會讓你懊悔莫及?，F(xiàn)在就得沖刺了，上緊時間的發(fā)條，晝夜苦讀吧?！翱嘁魂囎?，不苦一輩子”的說法或許不妥，但只要考試存在，競爭存在，提倡學(xué)習(xí)“吃苦”的做法不該放棄，刻苦就從抓緊時間開頭！

要刻苦學(xué)習(xí)，就要抓好學(xué)習(xí)常規(guī)。預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，做好作業(yè)。不懂得要多問問教師，要勤學(xué)好問。學(xué)習(xí)沒有什么訣竅，唯有刻苦，唯有抓好學(xué)習(xí)常規(guī)。其實，抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)，也就是有了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里，尤其要強調(diào)的是兩點。一是抓住課堂。課堂是我們的生命，沒有了課堂就丟掉了前程。課堂效益不高，課后在用功多沒用。二是重視雙基的學(xué)習(xí)。根底差的同學(xué)要想提高成績，補的就是雙基；成績中上的同學(xué)，要想提高學(xué)習(xí)的競爭力，靠的就是扎實的雙基。我們要塞中學(xué)的學(xué)生，定位要準(zhǔn)，不要好高騖遠(yuǎn)，不要追求超越我們力量的事。補雙基，沒有什么好方法，就是要多讀，多默、多做，要有急躁，要有恒心。我送大家一句話：最笨的方法，也就是最有效的。

同學(xué)們，盼望大家會后好好思索一下我上面所講的內(nèi)容，真正明白“長大”的含義，加強自身修養(yǎng)，擁有恥辱心、責(zé)任心、感恩心，那我們就肯定能自覺學(xué)習(xí)，那我們就真正是“大人”了。

同學(xué)們，幻想有多遠(yuǎn)，人生的時機就有多遠(yuǎn)，一切皆有可能，只要全力以赴，就能制造人生的最大的奇跡，走過小高考，高考的氣息已撲面而來，還有45天，我們就要進展期末考試了，本次期末考試時間是6月12日至14日，本次考試我們連續(xù)是5校統(tǒng)考統(tǒng)批，盼望同學(xué)們從現(xiàn)在開頭，仔細(xì)預(yù)備，迎接挑戰(zhàn)。期末考試后，你們就上高三了。所以說你們現(xiàn)在是身在高二，心已高三，我們的一只腳已踏上了高考的征程。另外，高二許多科目要提前介入局部高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，現(xiàn)在的我們肯定要以“我是高三學(xué)生”的心態(tài)，提早進入角色，早日為高考而做好預(yù)備！

同學(xué)們在小高考中表現(xiàn)出來的良好精神狀態(tài)很令教師欣慰，你們是有戰(zhàn)斗力的。這場戰(zhàn)役中，我們收獲的不僅僅只是A，而且還有頑強和執(zhí)著，我們要用這樣的信念迎接更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高考是困難的登山運動，輕裝上