鄧稼先 全市一等獎(jiǎng)

1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

1939年10月，美國(guó)政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國(guó)家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)─1949.8.29;英國(guó)─1952.10.3;法國(guó)─1960.2.13；印度─1974.5.18。

中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬(wàn)噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了2年零2個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。

中國(guó)人就是從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。關(guān)于“兩彈一星”

1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。導(dǎo)入新課

同學(xué)們，為了保護(hù)國(guó)防科技的安全，我們的許多國(guó)防科技專家們都心甘情愿地做了無(wú)名英雄，他們長(zhǎng)年與親人分離，在遠(yuǎn)離人煙的荒漠中與機(jī)械為伍，與數(shù)據(jù)共眠，默默無(wú)聞，為國(guó)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的壯烈樂(lè)章。他們是我們?nèi)嗣竦挠⑿?，?guó)家的驕傲，下面就讓我們展開課本，隨著作者去認(rèn)識(shí)這位為祖國(guó)的強(qiáng)大作出巨大貢獻(xiàn)的，長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先吧。

鄧稼先楊振寧回憶性散文作品簡(jiǎn)介

本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。

1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀(jì)念。

作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說(shuō)是“50年的友誼，親如兄弟”。此文從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評(píng)述。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先的才能、風(fēng)格、思想和為人。楊振寧

楊振寧（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，推翻了愛(ài)因斯坦的宇稱守恒定律，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。鄧稼先鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。鄧稼先和楊振?/p>

他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載讀準(zhǔn)字音

熱淚盈眶kuàng可歌可泣qì

鞠jū躬盡瘁

cuì

彷徨pánghuáng

殷yān紅

鮮yān紅

殷yīn切

鮮xiǎn為人知

宰zǎi割

元?jiǎng)?/p>

xūn

誕dàn生開拓tuò

署shǔ名摯zhì友

奠diàn基難堪kān

婦孺rú皆知孕yùn育簽qiān字馬革裹guǒ尸顫chàn抖謠yáo言截jié然不同籌chóu劃鄧稼jià先學(xué)習(xí)詞語(yǔ)宰割zǎi

gē

比喻侵略、壓迫、剝削?；I劃chóu

huà

①想辦法；訂計(jì)劃

②籌措。彷徨páng

huáng

走來(lái)走去，猶疑不決，不往那個(gè)方向去。仰慕y(tǒng)ǎng

mù

敬仰思慕?？筛杩善黭ě

gē

kě

qì

值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。鮮為人知xiǎn

wéi

rén

zhī

很少有人知道。

當(dāng)之無(wú)愧dāng

zhī

wú

kuì當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。鋒芒畢露fēngmáng

bì

lù

形容人銳氣才華全都顯露出來(lái)。也比喻人愛(ài)逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。家喻戶曉jiā

yù

hù

xiǎo

家家戶戶都知道。形容人所共知。婦孺皆知fù

rú

jiē

zhī婦女、小孩全都知道。指眾所周知。元?jiǎng)?/p>

yuán

xūn立大功的人。

馬革裹尸mǎ

gé

guǒ

shī用馬皮把尸體裹起來(lái)。指英勇犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)。鞠躬盡瘁，死而后已jū

gōng

jìn

cuì，sǐ

ér

hòu

yǐ

鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。層出不窮céng

chū

bù

qióng接連出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，一個(gè)接一個(gè)，不斷地。窮，盡。至死不渝zhì

sǐbù

yú到死都不松懈。形容堅(jiān)持到底。

整體感知

速讀課文，準(zhǔn)確把握課文基本信息提示:

1.抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句;2.理解文中的小標(biāo)題;3.簡(jiǎn)單敘述六個(gè)部分的內(nèi)容。

1、鄧稼先是一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出的科學(xué)家。

2、概述鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)。3、把鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。4、作者為鄧稼先成功的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程，自力更生，獲得成功感到驕傲。

5、寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負(fù)重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于奉獻(xiàn)的精神。

6、對(duì)鄧稼先的總的評(píng)價(jià)。全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？

第一部分是全文的“小引”。第二部分是簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平事跡和貢獻(xiàn)。第三部分可以說(shuō)是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，通過(guò)與奧本海默的對(duì)比突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。

第四部分從另一個(gè)角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大，也是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民主文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是第二部分具體化。第六部分是全文的總結(jié)。

一、歷史背景（引子）；二、生平事跡和貢獻(xiàn)三、人物對(duì)比四、巨大貢獻(xiàn)五、沙漠創(chuàng)業(yè)（補(bǔ)充擴(kuò)展）（具體化）六、熱情贊頌（總結(jié)）概括事例

句式：時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋怎么樣

課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？①在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)；

天下興亡、匹夫有責(zé)、報(bào)效祖國(guó)②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈；“兩彈元?jiǎng)住?、功勛卓?/p>

③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書；

鞠躬盡瘁、死而后已④文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作；

沒(méi)有私心⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員；

勇敢無(wú)畏、公正無(wú)私

⑥一封短短的信；

強(qiáng)烈的民族、自尊心樸實(shí)

⑦1982年，“我不能走”。

執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)學(xué)習(xí)第一部分:

從“任人宰割”到“站起來(lái)了”

在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國(guó)近一百多年以來(lái)的歷史?（課后第一題）

先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家之一，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物之一。作者在這里是要展現(xiàn)人物生活的歷史背景，讓鄧稼先這位鮮為人知的科學(xué)家處于厚重的歷史之中，突出鄧稼先作出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也表達(dá)出一種中國(guó)人民站起來(lái)了的自豪感。學(xué)習(xí)第二部分:“兩彈”元?jiǎng)?/p>

（內(nèi)容賞析）

第二部分：簡(jiǎn)述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經(jīng)歷，特別是對(duì)中國(guó)核武器設(shè)計(jì)研究所做出的巨大貢獻(xiàn)。

1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

思考：用“兩彈”元?jiǎng)鬃鞅静糠值男?biāo)題，有何作用？

表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈學(xué)習(xí)第三部分:鄧稼先與奧本海默

看課文，說(shuō)一說(shuō)，鄧稼先有什么性格特點(diǎn)？

鄧稼先是一個(gè)忠誠(chéng)樸實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人、最不要引人注目的、最具有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的、具有最高奉獻(xiàn)精神的、為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)一生的祖國(guó)的偉大兒子。

為什么要拿美國(guó)科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較

職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國(guó)籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露復(fù)雜的人善于辭令鄧稼先最不引人注意忠厚平實(shí)“純”奉獻(xiàn)精神他們是各自祖國(guó)的原子彈之父一個(gè)鋒芒畢露；一個(gè)忠厚平實(shí)奧本海默

對(duì)比手法有利于突出兩個(gè)人物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國(guó)科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。

說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指：鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。

“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”是指：“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。學(xué)習(xí)第四部分:民族感情？友情？

（內(nèi)容賞析）

第四部分：通過(guò)寫鄧稼先的誠(chéng)懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程所創(chuàng)造出來(lái)的成就，激起了作者復(fù)雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。

第四部分并不是直接寫鄧稼先光輝事跡的，可否去掉，為什么？

不可以。因?yàn)榈谒牟糠种攸c(diǎn)說(shuō)了中國(guó)原子彈工程完全是自力更生搞出來(lái)的，從另外一個(gè)角度表現(xiàn)出鄧稼先的貢獻(xiàn)之大，顯得更有力度。學(xué)習(xí)第五部分:我不能走

1、文章哪一部分具體表現(xiàn)鄧稼先的高貴品質(zhì)？畫出相關(guān)語(yǔ)句。

第五部分具體介紹鄧稼先在戈壁灘率領(lǐng)部下搞原子彈的情形，表現(xiàn)了鄧稼先的高貴品質(zhì)，與第一部分相呼應(yīng)，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于近一百年來(lái)的歷史背景上。

2、說(shuō)說(shuō)在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難？

①戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；

②氣溫往往在零下三十多攝氏度。3、這里的環(huán)境描寫有什么作用？

渲染了工作環(huán)境的惡劣，襯托以鄧稼先為代表的中國(guó)核科學(xué)家們堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，表明中國(guó)核武器研究的成功是在克服了難以想象的困難后才取得的。

4、朗讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的原文并翻譯

廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。

飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚。”

5、作者引用他和鄧稼先在昆明讀大學(xué)時(shí)一起背誦過(guò)的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？

巧妙地寫出鄧稼先工作、生活環(huán)境的艱苦，從而更顯示出鄧稼先奉獻(xiàn)精神的可貴。

6、“不知稼先在……手有沒(méi)有顫抖”一句表達(dá)了作者對(duì)老友怎樣的思想感情？表達(dá)作者對(duì)老友真誠(chéng)的關(guān)懷與擔(dān)憂。

7、作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？

這首歌作為鄧稼先一生的寫照，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于近一百多年來(lái)的歷史背景上。

（內(nèi)容賞析）第五部分：高度贊揚(yáng)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。通過(guò)回顧學(xué)生時(shí)代課本中的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋，同時(shí)也指出了從事這項(xiàng)偉大工作需具備超凡的直覺(jué)判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識(shí)、堅(jiān)定的信心，以及在工作過(guò)程中遇到的困難又令常人難以想像，且常常伴有生命危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)第六部分:永恒的驕傲

（內(nèi)容賞析）

第六部分：是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時(shí)也是一首唱給祖國(guó)的頌歌和戀歌。

“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。

為中華民族的發(fā)展，為中國(guó)人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)，也是他的性格與品質(zhì)所決定的，這正是鄧稼先的偉大之處。人物評(píng)價(jià)

你認(rèn)為鄧稼先是怎樣一個(gè)人？他是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。拓展練習(xí)1、試分析以下三個(gè)小標(biāo)題的表達(dá)效果？

①兩彈元?jiǎng)祝罕砻髁肃嚰谙葹橹腥A民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。

②我不能走：形象地展示了鄧稼先那“碎首黃塵燕然勒功”的一腔熱