初中道德與法治-【課堂實錄】堅持依憲治國教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

八年級《道德與法治》下冊第一單元第二課第一項《堅持依憲治國》教學設(shè)計【教學過程】環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計意圖平語近人師：習近平指出：“憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施?！北Ｕ蠎椃ǖ膶嵤┮獔猿忠婪ㄖ螄婪ㄖ螄暮诵氖且缿椫螄?，這節(jié)課我們就來共同探討依憲治國。用習近平的語言導入，揭示“保障憲法的實施—依法治國—依憲治國”三者之間的關(guān)系，簡潔明了，直入主題。走近憲法一、“考考你”師：作為中國公民，你對我們國家了解多少？1.我們國家每年要召開兩會，兩會的全稱？2.我國的根本政治制度、根本制度分別是？3.我國治國的基本方略是什么？生：……師總結(jié)：這些國家生活中的全局性問題都是由憲法規(guī)定的。二、“我與憲法的故事”1.播放視頻“我與憲法的故事”師：“我”的爺爺給爸爸起名叫什么？為什么叫這個名字？生：立憲，1954年我國制定了第一部憲法。師：“我”的爸爸給“我”起名叫什么？為什么叫這個名字？生：邦憲，1982年我國制定了現(xiàn)行憲法。（邦憲的意思就是國家的根本大法）生：……師總結(jié)：我國先后頒布了“五四憲法、七五憲法、七八憲法、八二憲法”四部憲法。1954年我國制定了第一部憲法；1982年五屆全國人大五次會議頒布第四部憲法（現(xiàn)行憲法）。經(jīng)過1888、1993、1999、2004、2018五次修改。2.現(xiàn)行憲法的內(nèi)容3.現(xiàn)行憲法的誕生過程師：這部憲法誕生過程中，廣泛征詢廣大群眾進行全民討論。全國80℅左右成年公民參加了討論，提出了大量意見。臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞也參加了討論。我國為什么要對憲法草案進行全民討論？生：……師：我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。4.憲法宣誓制度的前世今生播放視頻“習近平憲法宣誓”現(xiàn)場（1）黨的十八屆四中全會提出.（2）2015年，全國人大常委會以立法形式提出國家工作人員就職時進行憲法宣誓，并規(guī)定了誓詞。（3）2018年，十三屆全國人大一次會議首次舉行憲法宣誓，也是國家領(lǐng)導人首次進行的憲法宣誓。師：請談?wù)勏驊椃ㄐ挠心男┮饬x？生：憲法是國家根本法、維護憲法權(quán)威和尊嚴……5.維護憲法的權(quán)威和尊嚴師：為什么要維護憲法權(quán)威和尊嚴？生：（討論）……師總結(jié)：（如下）了解憲法規(guī)定的是國家生活中全局性、根本性問題，為進一步教學做好鋪墊。通過播放視頻“我與憲法的故事”一是讓學生從整體上對憲法有所了解和把握。二是以“爸爸”和“我”名字由來為契機，講授憲法基礎(chǔ)知識。三是從我國經(jīng)濟、社會發(fā)展的角度，使學生明確憲法與公民生活息息相關(guān)。進而增強學生的社會責任感，勇?lián)刎?，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。通過了解憲法宣誓制度的前世今生以及播放習主席進行憲法宣誓的視頻，一是以此為契機突破維護憲法權(quán)威的原因。二是引導學生以習主席為榜樣：樹立憲法意識、以憲法為根本活動準則、尊重憲法、踐行憲法。依憲執(zhí)政兩種聲音觀點一：憲法是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導制定的，所以作為執(zhí)政黨，可以不受憲法的約束。觀點二：中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動準則。師：你支持哪個觀點？請說明理由。生：（討論）……師：引導總結(jié)如圖此環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)必要的延伸和體現(xiàn)。通過層層分析，鞭撻入里地揭示中共作為執(zhí)政黨必須以憲法為根本活動準則，在高效達成教學目標的同時，滲透德育，引導學生熱愛、支持、擁護黨的領(lǐng)導。根本大法一、游戲“猜猜我是誰”師：引導總結(jié)1.憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中全局性、根本性問題；2.其他法律規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中一般性問題。以“猜猜我是誰”的形式，一是使學生熟知各種法律，引發(fā)學習興趣。二是對教材內(nèi)容做適當調(diào)整，以此為抓手，突破憲法與一般法律在內(nèi)容上的區(qū)別，為進一步教學做好鋪墊。二、憲法具有最高法律效力（一）依據(jù)憲法，制定本法1.外商投資法：我是進一步擴大對外開放，積極促進外商投資，保護外商投資合法權(quán)益的法律。依據(jù)憲法，制定本法。2.義務(wù)教育法：我是保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施的法律。依據(jù)憲法，制定本法。3.選舉法：我是保證廣大人民群眾選舉代表參政議政的法律。依據(jù)憲法，制定本法。師：三則法律規(guī)定的共同點是什么？這又說明了什么？生：依據(jù)憲法，制定本法師：（引導總結(jié)）憲法具有最高的法律效力。一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則無效。（二）法律“金字塔”師：把中國特色社會主義法律體系的內(nèi)容，按照一定的標準安排到金字塔中。生：……，按照法律效力高低安排如下圖。師：憲法具有最高的法律效力。三、制定和修改程序生：結(jié)合教材明確1.憲法的修改由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。2.其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法機關(guān)過半數(shù)通過。師：這說明了什么？生：憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。師：概況所講的三部分內(nèi)容，引導學生總結(jié)如下“依據(jù)憲法，制定本法”環(huán)節(jié)中，把今年兩會最新通過的《外商投資法》引入課堂，在凸顯本學科時政性特點的同時，突破教材知識。在“金字塔”的小環(huán)節(jié)中，通過搭積木的方式，對“憲法具有最高法律效力”進行強化。同時，增強學生學習興趣，提升學科魅力。對所學知識進行局部小結(jié)，使學生明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系；明確局部與整體的關(guān)系，條理清晰，系統(tǒng)性強。收獲的快樂堅持以憲治國一、根本活動準則1.憲法是人民意志的集中體現(xiàn)。2.憲法是一切組織和個人的根本活動準則。3.中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，堅持依憲執(zhí)政。二、最高法律效力1.憲法是國家的根本法。是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。2.是中國特色社會主義法律體系的核心。3.在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。通過對本課知識整體的小結(jié)，使學生高屋建瓴地掌握所學內(nèi)容，建構(gòu)知識框架，形成知識體系。教師寄語同學們，水有源、樹有根，憲法與我們生活息息相關(guān)，是美好和諧的根本保證。我們要學習憲法知識、增強憲法意識、熱愛憲法、捍衛(wèi)憲法，講好我與憲法的故事，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，長成參天大樹，為建設(shè)社會主義法治國家做出貢獻！“水有源、樹有根，憲法是美好和諧的根本保證”這些內(nèi)容與前部分播放的視頻“我與憲法的故事”前后呼應，渾然一體。引導學生樹立憲法意識、維護憲法尊嚴、崇尚憲法，為建設(shè)社會主義法治國家做出貢獻！【板書設(shè)計】《堅持依憲治國》學情分析由于當前的初中學生大多是獨生子女，他們中有些人養(yǎng)成了以自我為中心的心理，有些人對國家大事漠不關(guān)心，對自己生活于其中的國家缺乏基本的總體性認識，不能理性地看待國家生活中的各種現(xiàn)象，不能積極有序地參與國家政治生活。初中學生在認知發(fā)展上處于一種既懂事又不完全明理的狀態(tài)中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還很不穩(wěn)定，具有很大的可塑性和易變性。另外，跟小學階段相比，學生的思維方式發(fā)生了很大變化，盡管思維中具體形象的成分還是起著重要作用，但已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主。在認知事物、分析問題時，需要借助一定的感官經(jīng)驗，對事物表面現(xiàn)象進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工，從而達到對事物本質(zhì)的認識?；诖耍菊n旨在對學生進行憲法實施的教育，使之懂得“憲法與我息息相關(guān)＂”；引導學生體悟我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)；懂得憲法具有最高權(quán)威，要堅持依憲治國必須以憲法為根本的活動準則，任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸；從而能夠以國家主人翁的身份積極參與國家政治生活；增強憲法意識，自覺踐行憲法精神，堅持憲法至上?！秷猿忠缿椫螄沸Ч治霰菊n用習近平的語言導入，揭示“保障憲法的實施—依法治國—依憲治國”三者之間的關(guān)系，簡潔明了，直入主題。通過設(shè)置“考考你”的小環(huán)節(jié)，讓學生初步了解憲法規(guī)定的是國家生活中全局性、根本性問題，為進一步教學做好鋪墊。播放視頻“我與憲法的故事”從我國經(jīng)濟、社會發(fā)展的角度，使學生明確憲法與公民生活息息相關(guān)，從整體上對憲法有所了解和把握，增強責任意識，樹立家國情懷。通過“猜猜我是誰”的教學環(huán)節(jié)，學生學習興趣倍增，熱情高漲，踴躍參與教學活動，凸顯主體地位。整個教學過程注重對生成性資源的開發(fā)和利用，搭建學生已有生活經(jīng)驗與所學新知間的橋梁，加深對所學知識的理解和掌握，提高課堂效率。本節(jié)課的重難點是“憲法是根本活動準則”。授課中，我充分利用現(xiàn)代化教學媒介，綜合運用各種教學手段，抽絲剝繭地展開分析，深入淺出，把理論性很強的法律知識形象化、具體化。總的來講，這部分重難點學生掌握的不錯，但在提高學生分析力方面仍有待加強，以期高效達成教學目標，促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)?！秷猿忠缿椫螄方虒W反思針對本節(jié)課理論性很強的特點，授課中，我充分利用現(xiàn)代化教學媒介，綜合運用視頻、小游戲、情境材料、分組討論等各種教學策略，抽絲剝繭地展開分析，深入淺出，把理論性很強的法律知識形象化、具體化。整個授課環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，前后呼應，系統(tǒng)性強。教學中最大限度地滲透德育，幫助學生培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺恪守憲法原則，弘揚憲法精神；引導學生支持、擁護黨的領(lǐng)導；培養(yǎng)愛國情感，增強國家認同；在材料選用上，突出了時代性與典型性，符合新課標由學生自主感悟上升到理性認識的要求，更容易引起學生的共鳴，增強教育效果。但也有不足之處：一是在教學過程中，感覺學生的參與時間還不是很充分，小組沒有更多地關(guān)注學習困難的學生，使小組合作學習更具實效性;在學生分享成果時，應讓更多的學生參與分享；二是在提高學生分析力方面仍有待加強，以期高效達成教學目標，促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)。這次講課，感覺自己受益匪淺，在由衷地慶幸自己能獲得這次難得的機會同時，我更會時時提醒自己，在以后的教學中，努力進取，不斷提高自己的教學水平。《堅持依憲治國》教材分析本課隸屬于部編教材《道德與法治》八年級下冊第一單元“堅持憲法至上”第二課“保障憲法實施”中的第二節(jié)“堅持依憲治國”的內(nèi)容。所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“法律與秩序”。具體對應的內(nèi)容標準是:“知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任”。一、教學目標：1.情感、態(tài)度和價值觀目標體會憲法對我國的國家性質(zhì)、基本制度、國家機構(gòu)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會主義制度的優(yōu)越性；培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命的習慣，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。2.能力目標自覺以憲法為根本的活動準則，積極參與國家政治生活；能夠積極參與、組織開展憲法宣傳活動；學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。3.知識目標理解憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個人的根本活動準則；理解保障憲法實施，必須完善以完法為核心的中國特色社會主義法律體系。4.德育目標增強國家認同，感培養(yǎng)愛國主義情感；熱愛中國共產(chǎn)黨，支持、擁護黨的領(lǐng)導；培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺恪守憲法原則、弘揚憲法精神。二、教學重難點：第一目“根本活動準則”這部分既是本課的重點，也是本課的難點。承接上一課的內(nèi)容，學生已經(jīng)了解了我國憲法的作用和核心價值追求，在此基礎(chǔ)上，本課進一步引導學生思考，要實現(xiàn)憲法的價值追求，就必須保障憲法實施，堅持依憲治國。憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。這是本課的難點和重點。第二目“最高的法律效力”。本目從憲法與其他法律在內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個方面的比較中，引導學生了解憲法在國家法律體系中的最高地位，懂得要維護憲法權(quán)威，保障憲法實施，就必須確保憲法最高的法律地位和法律效力?！秷猿忠缿椫螄吩u測練習必做題：【修憲立法與時俱進】初三（1）班舉辦“憲法在心中”主題班會，下面摘錄其中兩個片段，請你參與其中。孟杰：這是第五次憲法修改，這次修憲與時俱進，意義重大，我整理了這次憲法修改過程的相關(guān)資料。2017年12月15日黨中央召開黨外人士座談會，征求對中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議的意見。2018年1月12日中央政治局召開會議，聽取《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》稿在黨內(nèi)外一定范圍征求意見的情況報告。2018年1月18﹣﹣19日十九屆二中全會審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。2018年1月30日全國人大常委會形成關(guān)于《中華人民共和國憲法修正案（草案）》的議案。2018年3月11日十三屆全國人大一次會議以全體代表的三分之二以上贊成票表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》，把黨的十九大確定的重大理論觀點和重大方針政策特別是習近平新時代中國特色社會主義思想載入國家根本法。（1）請從法律角度分析第五次修憲過程體現(xiàn)的道理。班主任：向憲法宣誓，意味著責任與使命。2018年3月17日上午，全票當選國家主席、中央軍委主席的習近平左手撫按《中華人民共和國憲法》。面向2970名十三屆全國人大代表，右手舉拳，莊嚴宣誓。（2）習近平主席進行憲法宣誓說明了什么？對我們有何啟示？選做題：【學習法律知識提升法治素養(yǎng)】2016年7月19日，教育部、司法部，全國普法辦聯(lián)合印發(fā)《青少年法治教育大綱》。為貫徹《青少年法治教育大綱》的要求，某學校圍繞“憲法教育、預防違法犯罪、自救自護、做法治社會合格公民”等內(nèi)容，組織開展了系列主題研究活動，有效地提升了學生的法治素養(yǎng)。開展這一系列主題探究活動，可以加深同學們對哪些法律知識的理解？答案：必做題答案：（1）①我國依照法律規(guī)定的程序進行憲法修改。②憲法是國家的根本大法，憲法的最高法律地位和最高法律效力決定了憲法的修改程序比其他法律更為嚴格。③憲法在我國法律體系中處于首要地位，它規(guī)定了國家生活中最根本的問題。④我國憲法是中國共產(chǎn)黨的基本方針、政策的法律化。⑤全國人民代表大會行使最高立法權(quán)。（2）①憲法是全體公民的最高行為準則。②在我國，任何人不論其職位高低，功勞大小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動，把遵守憲法作為自己的最高行為準則，依照憲法規(guī)范自己的行為。③我們要樹立憲法觀念，增強遵守憲法、維護憲法的意識，用實際行動捍衛(wèi)憲法的尊嚴。選做題答案：憲法角度：（1）憲法是治國安邦的總章程，是國家的根本大法。（2）憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題。（3）憲法具有最高法律效力，是最高行為準則。（4）樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威。預防違法犯罪：（1）小錯與大錯、不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。（從不良行為到嚴重