初中歷史-臨沂市2020年度課賽事活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《五四運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力：了解五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)中國(guó)人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量而掀起的偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)傳播新思想新文化新知識(shí)的偉大思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，新民主主義革命的開(kāi)端。理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，感悟五四運(yùn)動(dòng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及評(píng)價(jià)歷史事件的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀大量文字資料和提取《五四運(yùn)動(dòng)》《上海商人罷市游行》《北京高師被捕學(xué)生回校時(shí)受到熱烈歡迎》等圖片中的信息，引導(dǎo)學(xué)生掌握五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、擴(kuò)大，勝利和意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，感悟五四青年崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。[教學(xué)重點(diǎn)]五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)[教學(xué)難點(diǎn)]五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及意義[教學(xué)方法]講授法、討論法、練習(xí)法等。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課播放音樂(lè)《燕園情》，出示歌詞內(nèi)容，介紹《燕園情》的地位并由歌詞內(nèi)容中標(biāo)紅色部分導(dǎo)入五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。二、講授新課（一）爆發(fā)——星火點(diǎn)燃教師：出示圖片及文字，解釋第一次世界大戰(zhàn)的概念，并由第一次世界大戰(zhàn)過(guò)渡至巴黎和會(huì)的召開(kāi)。觀看視頻并思考問(wèn)題：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是什么？學(xué)生：回答問(wèn)題——巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗教師：出示巴黎和會(huì)召開(kāi)前后顧維鈞話語(yǔ)的材料。提出問(wèn)題：中國(guó)為什么是獲勝國(guó)反而外交失敗。學(xué)生：得出啟示——弱國(guó)無(wú)外交。自主探究：閱讀課文第60頁(yè)內(nèi)容，完成下列題目：時(shí)間：1919年5月4日；地點(diǎn)：北京主力：學(xué)生口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”要求：嚴(yán)懲親日派賣國(guó)賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥教師：由口號(hào)中能看出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？學(xué)生：五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。（二）擴(kuò)大——燎原之勢(shì)教師：星星之火，可以燎原。北京學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)得到了社會(huì)各階層的支持，陳獨(dú)秀起草了《北京市民宣言》。出示圖片及材料。學(xué)生朗讀，并體會(huì)其中的意思。教師：然而，在這篇文章發(fā)布后不久，五四運(yùn)動(dòng)就進(jìn)一步被擴(kuò)大了，進(jìn)入了第二階段。自主探究：閱讀課本P61，思考下列問(wèn)題：導(dǎo)火索：1、日本帝國(guó)主義在天津、上海等地集結(jié)軍艦2、北京學(xué)生被捕地點(diǎn)：上海主力：工人階級(jí)形式：學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市教師：出示圖片，分析五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何。學(xué)生：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免了曹汝霖等人的職務(wù)，中國(guó)的代表拒絕的和約上簽字。教師：五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)，是中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的一大勝利。挑戰(zhàn)自我：快速背誦，完成表格。時(shí)間中心主力方式結(jié)果第一階段第二階段（三）意義——繼往開(kāi)來(lái)教師：出示習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年上的講話，并根據(jù)講話歸納性質(zhì)。學(xué)生：五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。教師：那五四運(yùn)動(dòng)的意義是什么？學(xué)生：五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭(zhēng)登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件，是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在近代以來(lái)中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。教師：在意義中我們注意到了一句話，五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那什么是舊民主主義革命，什么是新民主主義革命呢？出示年代尺，標(biāo)明具體時(shí)間事件。學(xué)生：回答問(wèn)題，有關(guān)于民主革命的相關(guān)知識(shí)。教師：出示表格學(xué)生：嘗試作答舊民主主義革命與新民主主義革命的不同。舊民主主義革命新民主主義革命不同點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)指導(dǎo)思想三民主義馬克思主義革命前途資產(chǎn)階級(jí)專政的資本主義國(guó)家建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國(guó)家相似點(diǎn)革命性質(zhì)反帝反封建教師：為了弘揚(yáng)五四精神，1949年12月，我國(guó)正式宣布五月四日為中國(guó)青年節(jié)。那么，五四精神到底是什么呢？學(xué)生：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)三、回顧總結(jié)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗第一階段:時(shí)間：1919年5月4日開(kāi)始地點(diǎn)：北京五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程主力：學(xué)生口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”等擴(kuò)大：導(dǎo)火索： 時(shí)間：1919/6地點(diǎn)：上海主力：工人階級(jí)結(jié)果五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義四、鞏固練習(xí)1.“為雪心頭恨，而今作楚囚。被拘三十二，無(wú)一怕殺頭。痛毆賣國(guó)賊，火燒趙家樓。鋤奸不惜死，來(lái)把中國(guó)救。”材料中所反映歷史事件爆發(fā)在()A.1918年B.1919年C.1920年D.1921年2.“五四”青年節(jié)是為弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神而設(shè)立的。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中提出的口號(hào)是（）①要求“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”②廢除“二十一條”③科學(xué)，民主④誓死力爭(zhēng)，還我青島A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3.五四運(yùn)動(dòng)期間兩幅對(duì)聯(lián)：“三鳥(niǎo)害人，鴉鴿鴇；一群害國(guó)，鹿獐螬?！薄百u國(guó)求榮，早知曹瞞遺種碑無(wú)字；傾心媚外，不期章悖余孽死有頭?！逼渲械摹安懿m遺種”、“章悖余孽”指的是人們痛恨的（）①袁世凱②陸宗輿③曹汝霖④章宗祥A．①④B．③④C．①②D．②③④4.政治漫畫將過(guò)去的人、事以精妙的藝術(shù)形式進(jìn)入了人類記憶的空間。該漫畫(右圖)反映的事件是（）A．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B．辛亥革命C．五四運(yùn)動(dòng)D．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)5.“……學(xué)子激揚(yáng)焚佞府，群團(tuán)奮起激街巷。眾工人，上陣露鋒芒，春雷響?！瓪廛幇?，誓與列強(qiáng)爭(zhēng)抗。抖擻中華民眾志，挫敗掠者千夫莽?！边@首詩(shī)詞中的“學(xué)子激揚(yáng)焚佞府”和“眾工人，上陣”分別發(fā)生在（）A．北京廣州B．北京上海C．上海北京D．廣州北京6.下列關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的論述，正確的是（）A．巴黎和會(huì)上中國(guó)的外交失敗是其導(dǎo)火線B．6月初后，運(yùn)動(dòng)中心在北京C．五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反對(duì)封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)D．五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端7.觀察下圖，從圖中的信息可以歸納得出（）A.巴黎和會(huì)外交失敗引發(fā)五四運(yùn)動(dòng)B.青年學(xué)生是五四運(yùn)動(dòng)的主力C.五四運(yùn)動(dòng)中心由北京轉(zhuǎn)移到上海D.五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)8.據(jù)載：中國(guó)外交失敗的消息被蔡元培先生所獲悉，他于5月2日將此消息告訴北大學(xué)生……5月3日晚，北大全體學(xué)生和其他北京高校的學(xué)生舉行動(dòng)員大會(huì)，提出拒絕在巴黎和會(huì)上簽字……。材料描述的是中國(guó)近代一場(chǎng)著名運(yùn)動(dòng)的情景，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)（）A．是舊民主主義革命的開(kāi)端B．是反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)C．斗爭(zhēng)主力始終是無(wú)產(chǎn)階級(jí)D．終被北洋政府鎮(zhèn)壓而失敗9.閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一“拒簽和約”是……一項(xiàng)重要成果，全國(guó)人民為此進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)。天津、陜西等地赴北京代表，在新華門冒雨佇立一天一夜。陜西學(xué)生代表屈武“長(zhǎng)跪痛哭，以首觸地有聲”，激憤地說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家都要亡了，如果政府再不想辦法，不答應(yīng)學(xué)生的要求，我們只好以死力爭(zhēng)?！辈牧隙?月5日上海日商紗廠的中國(guó)工人首先罷工，……接著，機(jī)器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工。材料三英國(guó)公使朱爾典也大體同意我的看法……這場(chǎng)中國(guó)的民族運(yùn)動(dòng)基本上是合理的，……這場(chǎng)民族運(yùn)動(dòng)迄今所采取的方式博得外國(guó)人的敬重?！?919年美國(guó)公使芮恩施給國(guó)務(wù)院的報(bào)告（1）以上材料反映了我國(guó)歷史上哪次民族運(yùn)動(dòng)的情況?（2）從材料二可以看出6月以后這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了什么新變化？材料三說(shuō)“這場(chǎng)民族運(yùn)動(dòng)迄今所采取的方式博得外國(guó)人的敬重”，這次運(yùn)動(dòng)采取了什么方式？（3）這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)如何？有何偉大歷史意義？【能力提升】10.探究與實(shí)踐：在民族興盛之時(shí)，青年學(xué)生是中華民族騰飛的希望，在國(guó)家危亡之際，青年學(xué)生擔(dān)起了救國(guó)的重任，讓五四的火炬代代相傳?！韭嬛械臍v史】材料一（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合漫畫回答:巴黎和會(huì)上作出了怎樣的規(guī)定，導(dǎo)致德國(guó)人如此沮喪、日本人如此得意?此事件對(duì)中國(guó)有什么影響?【材料中的歷史】材料二學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲。乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生釋;工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。一一《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》材料三中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送!中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭!——“五四”傳單(2)分析材料二，五四運(yùn)動(dòng)中，哪個(gè)階級(jí)擔(dān)當(dāng)了主力角色?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端。(3)材料三體現(xiàn)出的五四精神是什么?作為青少年，你應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神?五、拓展延伸教師：百年前，青年學(xué)生為了中華民族而奮勇前行，誓死力爭(zhēng)；百年后，作為中國(guó)新時(shí)代的希望，你們又該怎么做呢？學(xué)生討論《五四運(yùn)動(dòng)》學(xué)情分析本次教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少歷史運(yùn)動(dòng)，例如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)等等，對(duì)于運(yùn)動(dòng)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了大致了解，知道需要識(shí)記哪些知識(shí)點(diǎn)。在生活經(jīng)驗(yàn)上面，2019年習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年的講話已經(jīng)讓他們提前閱讀，并且本節(jié)課還與五四青年節(jié)相聯(lián)系，青島這個(gè)城市也比較熟悉?；A(chǔ)較好的同學(xué)通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)可以基本掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能由于五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)意義過(guò)長(zhǎng)而難以完全掌握。因此，在課前需要提前預(yù)習(xí)課文，課下完成相應(yīng)練習(xí)題進(jìn)行鞏固補(bǔ)償。《五四運(yùn)動(dòng)》效果分析學(xué)校年級(jí)8人數(shù)50科目歷史執(zhí)教者課題五四運(yùn)動(dòng)課型聽(tīng)說(shuō)課觀察人時(shí)間2020．10觀察人張家民時(shí)間2020.10編號(hào)視角觀察點(diǎn)等級(jí)分析與建議ABCD1學(xué)生的傾聽(tīng)學(xué)生傾聽(tīng)老師講課情況A學(xué)生傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言情況A2學(xué)生的自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間及是否認(rèn)真A學(xué)生是否提出質(zhì)疑、提出和解決問(wèn)題情況B3學(xué)生的討論與合作組長(zhǎng)能否積極為小組服務(wù)，合理分配任務(wù)A組內(nèi)所有成員的參與度A小組討論交流是否有深度有廣度A組內(nèi)成員的互助情況A說(shuō)明評(píng)價(jià)級(jí)別說(shuō)明：A.效果很好；B.效果一般；C.效果不好

D.效果較差《五四運(yùn)動(dòng)》教材分析本節(jié)課為部編人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元《新民主主義革命的開(kāi)始》中的第二課，處于承上啟下的位置，第四單元新民主主義革命正處于前面三個(gè)單元-舊民主主義革命的收尾階段，又是接下來(lái)五個(gè)單元——新民主義革命的開(kāi)篇，新文化運(yùn)動(dòng)為五四運(yùn)動(dòng)做了思想宣傳和鋪墊的作用，五四運(yùn)動(dòng)尤為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立做了思想上、干部上的準(zhǔn)備。本課主要學(xué)習(xí)三個(gè)子目的內(nèi)容，即五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大和五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。這三個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間線索脈絡(luò)清晰，主要是五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展經(jīng)過(guò)，包括導(dǎo)火索、第一階段、第二階段、性質(zhì)意義等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本課內(nèi)容較少，線索清晰，因此共分為一個(gè)課時(shí)講述。本課重點(diǎn)內(nèi)容為五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。難點(diǎn)就是對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)意義的識(shí)記。因此在教學(xué)資源上會(huì)選擇傾向于這部分內(nèi)容，著重突破重難點(diǎn)，包括利用歷史材料、觀看視頻、小組討論、自主探究等等?！段逅倪\(yùn)動(dòng)》評(píng)測(cè)練習(xí)【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.“為雪心頭恨，而今作楚囚。被拘三十二，無(wú)一怕殺頭。痛毆賣國(guó)賊，火燒趙家樓。鋤奸不惜死，來(lái)把中國(guó)救?！辈牧现兴从硽v史事件爆發(fā)在()A.1918年B.1919年C.1920年D.1921年2.“五四”青年節(jié)是為弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)精神而設(shè)立的。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中提出的口號(hào)是（）①要求“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”②廢除“二十一條”③科學(xué)，民主④誓死力爭(zhēng)，還我青島A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3.五四運(yùn)動(dòng)期間兩幅對(duì)聯(lián)：“三鳥(niǎo)害人，鴉鴿鴇；一群害國(guó)，鹿獐螬?！薄百u國(guó)求榮，早知曹瞞遺種碑無(wú)字；傾心媚外，不期章悖余孽死有頭?！逼渲械摹安懿m遺種”、“章悖余孽”指的是人們痛恨的（）①袁世凱②陸宗輿③曹汝霖④章宗祥A．①④B．③④C．①②D．②③④4.政治漫畫將過(guò)去的人、事以精妙的藝術(shù)形式進(jìn)入了人類記憶的空間。該漫畫(右圖)反映的事件是（）A．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B．辛亥革命C．五四運(yùn)動(dòng)D．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)5.“……學(xué)子激揚(yáng)焚佞府，群團(tuán)奮起激街巷。眾工人，上陣露鋒芒，春雷響?！瓪廛幇?，誓與列強(qiáng)爭(zhēng)抗。抖擻中華民眾志，挫敗掠者千夫莽?！边@首詩(shī)詞中的“學(xué)子激揚(yáng)焚佞府”和“眾工人，上陣”分別發(fā)生在（）A．北京廣州B．北京上海C．上海北京D．廣州北京6.下列關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的論述，正確的是（）A．巴黎和會(huì)上中國(guó)的外交失敗是其導(dǎo)火線B．6月初后，運(yùn)動(dòng)中心在北京C．五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反對(duì)封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)D．五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端7.觀察下圖，從圖中的信息可以歸納得出（）A.巴黎和會(huì)外交失敗引發(fā)五四運(yùn)動(dòng)B.青年學(xué)生是五四運(yùn)動(dòng)的主力C.五四運(yùn)動(dòng)中心由北京轉(zhuǎn)移到上海D.五四運(yùn)動(dòng)的直接目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)8.據(jù)載：中國(guó)外交失敗的消息被蔡元培先生所獲悉，他于5月2日將此消息告訴北大學(xué)生……5月3日晚，北大全體學(xué)生和其他北京高校的學(xué)生舉行動(dòng)員大會(huì)，提出拒絕在巴黎和會(huì)上簽字……。材料描述的是中國(guó)近代一場(chǎng)著名運(yùn)動(dòng)的情景，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)（）A．是舊民主主義革命的開(kāi)端B．是反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)C．斗爭(zhēng)主力始終是無(wú)產(chǎn)階級(jí)D．終被北洋政府鎮(zhèn)壓而失敗9.閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一“拒簽和約”是……一項(xiàng)重要成果，全國(guó)人民為此進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)。天津、陜西等地赴北京代表，在新華門冒雨佇立一天一夜。陜西學(xué)生代表屈武“長(zhǎng)跪痛哭，以首觸地有聲”，激憤地說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家都要亡了，如果政府再不想辦法，不答應(yīng)學(xué)生的要求，我們只好以死力爭(zhēng)?！辈牧隙?月5日上海日商紗廠的中國(guó)工人首先罷工，……接著，機(jī)器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工。材料三英國(guó)公使朱爾典也大體同意我的看法……這場(chǎng)中國(guó)的民族運(yùn)動(dòng)基本上是合理的，……這場(chǎng)民族運(yùn)動(dòng)迄今所采取的方式博得外國(guó)人的敬重。——1919年美國(guó)公使芮恩施給國(guó)務(wù)院的報(bào)告（1）以上材料反映了我國(guó)歷史上哪次民族運(yùn)動(dòng)的情況?（2）從材料二可以看出6月以后這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了什么新變化？材料三說(shuō)“這場(chǎng)民族運(yùn)動(dòng)迄今所采取的方式博得外國(guó)人的敬重”，這次運(yùn)動(dòng)采取了什么方式？（3）這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)如何？有何偉大歷史意義？【能力提升】10.探究與實(shí)踐：在民族興盛之時(shí)，青年學(xué)生是中華民族騰飛的希望，在國(guó)家危亡之際，青年學(xué)生擔(dān)起了救國(guó)的重任，讓五四的火炬代代相傳?！韭嬛械臍v史】材料一（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合漫畫回答:巴黎和會(huì)上作出了怎樣的規(guī)定，導(dǎo)致德國(guó)人如此沮喪、日本人如此得意?此事件對(duì)中國(guó)有什么影響?【材料中的歷史】材料二學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲。乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生釋;工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。一一《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》材料三中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送!中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭!——“五四”傳單(2)分析材料二，五四運(yùn)動(dòng)中，哪個(gè)階級(jí)擔(dān)當(dāng)了主力角色?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端。(3)材料三體現(xiàn)出的五