初中歷史-臨沂市2020年度課賽事活動教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《五四運動》教學設(shè)計[教學目標]知識與能力：了解五四運動的基本史實，使學生認識五四運動是一場徹底反對帝國主義和封建主義的偉大愛國革命運動，是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動，是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動，新民主主義革命的開端。理解五四運動的歷史意義，感悟五四運動的精神。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及評價歷史事件的能力。過程與方法：通過閱讀大量文字資料和提取《五四運動》《上海商人罷市游行》《北京高師被捕學生回校時受到熱烈歡迎》等圖片中的信息，引導學生掌握五四運動的爆發(fā)、擴大，勝利和意義。情感態(tài)度與價值觀：通過對五四運動的學習，感悟五四青年崇高的愛國主義精神。[教學重點]五四運動相關(guān)知識點[教學難點]五四運動的性質(zhì)及意義[教學方法]講授法、討論法、練習法等。[教學過程]一、導入新課播放音樂《燕園情》，出示歌詞內(nèi)容，介紹《燕園情》的地位并由歌詞內(nèi)容中標紅色部分導入五四運動的爆發(fā)。二、講授新課（一）爆發(fā)——星火點燃教師：出示圖片及文字，解釋第一次世界大戰(zhàn)的概念，并由第一次世界大戰(zhàn)過渡至巴黎和會的召開。觀看視頻并思考問題：五四運動爆發(fā)的背景是什么？學生：回答問題——巴黎和會中國外交的失敗教師：出示巴黎和會召開前后顧維鈞話語的材料。提出問題：中國為什么是獲勝國反而外交失敗。學生：得出啟示——弱國無外交。自主探究：閱讀課文第60頁內(nèi)容，完成下列題目：時間：1919年5月4日；地點：北京主力：學生口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”要求：嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥教師：由口號中能看出五四運動的性質(zhì)是什么？學生：五四運動是一場徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。（二）擴大——燎原之勢教師：星星之火，可以燎原。北京學生的愛國運動得到了社會各階層的支持，陳獨秀起草了《北京市民宣言》。出示圖片及材料。學生朗讀，并體會其中的意思。教師：然而，在這篇文章發(fā)布后不久，五四運動就進一步被擴大了，進入了第二階段。自主探究：閱讀課本P61，思考下列問題：導火索：1、日本帝國主義在天津、上海等地集結(jié)軍艦2、北京學生被捕地點：上海主力：工人階級形式：學生罷課、工人罷工、商人罷市教師：出示圖片，分析五四運動的結(jié)果如何。學生：北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免了曹汝霖等人的職務，中國的代表拒絕的和約上簽字。教師：五四運動的直接目標得到了實現(xiàn)，是中國人民反帝斗爭的一大勝利。挑戰(zhàn)自我：快速背誦，完成表格。時間中心主力方式結(jié)果第一階段第二階段（三）意義——繼往開來教師：出示習近平在紀念五四運動100周年上的講話，并根據(jù)講話歸納性質(zhì)。學生：五四運動是一場偉大的愛國革命運動，是一場社會革命運動，是一場思想啟蒙運動。教師：那五四運動的意義是什么？學生：五四運動推動了中國社會進步，促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創(chuàng)造了條件，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進步的歷史進程中具有里程碑意義。教師：在意義中我們注意到了一句話，五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，那什么是舊民主主義革命，什么是新民主主義革命呢？出示年代尺，標明具體時間事件。學生：回答問題，有關(guān)于民主革命的相關(guān)知識。教師：出示表格學生：嘗試作答舊民主主義革命與新民主主義革命的不同。舊民主主義革命新民主主義革命不同點領(lǐng)導階級資產(chǎn)階級無產(chǎn)階級指導思想三民主義馬克思主義革命前途資產(chǎn)階級專政的資本主義國家建立無產(chǎn)階級專政的社會主義國家相似點革命性質(zhì)反帝反封建教師：為了弘揚五四精神，1949年12月，我國正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。那么，五四精神到底是什么呢？學生：愛國、進步、民主、科學三、回顧總結(jié)五四運動爆發(fā)的導火線：巴黎和會上中國外交的失敗第一階段:時間：1919年5月4日開始地點：北京五四運動的過程主力：學生口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”等擴大：導火索： 時間：1919/6地點：上海主力：工人階級結(jié)果五四運動的歷史意義四、鞏固練習1.“為雪心頭恨，而今作楚囚。被拘三十二，無一怕殺頭。痛毆賣國賊，火燒趙家樓。鋤奸不惜死，來把中國救?！辈牧现兴从硽v史事件爆發(fā)在()A.1918年B.1919年C.1920年D.1921年2.“五四”青年節(jié)是為弘揚五四愛國精神而設(shè)立的。五四愛國運動中提出的口號是（）①要求“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”②廢除“二十一條”③科學，民主④誓死力爭，還我青島A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3.五四運動期間兩幅對聯(lián)：“三鳥害人，鴉鴿鴇；一群害國，鹿獐螬?！薄百u國求榮，早知曹瞞遺種碑無字；傾心媚外，不期章悖余孽死有頭?！逼渲械摹安懿m遺種”、“章悖余孽”指的是人們痛恨的（）①袁世凱②陸宗輿③曹汝霖④章宗祥A．①④B．③④C．①②D．②③④4.政治漫畫將過去的人、事以精妙的藝術(shù)形式進入了人類記憶的空間。該漫畫(右圖)反映的事件是（）A．義和團運動B．辛亥革命C．五四運動D．北伐戰(zhàn)爭5.“……學子激揚焚佞府，群團奮起激街巷。眾工人，上陣露鋒芒，春雷響?！瓪廛幇?，誓與列強爭抗。抖擻中華民眾志，挫敗掠者千夫莽?！边@首詩詞中的“學子激揚焚佞府”和“眾工人，上陣”分別發(fā)生在（）A．北京廣州B．北京上海C．上海北京D．廣州北京6.下列關(guān)于五四運動的論述，正確的是（）A．巴黎和會上中國的外交失敗是其導火線B．6月初后，運動中心在北京C．五四運動是一場反對封建主義的愛國運動D．五四運動是中國近代史的開端7.觀察下圖，從圖中的信息可以歸納得出（）A.巴黎和會外交失敗引發(fā)五四運動B.青年學生是五四運動的主力C.五四運動中心由北京轉(zhuǎn)移到上海D.五四運動的直接目標得到實現(xiàn)8.據(jù)載：中國外交失敗的消息被蔡元培先生所獲悉，他于5月2日將此消息告訴北大學生……5月3日晚，北大全體學生和其他北京高校的學生舉行動員大會，提出拒絕在巴黎和會上簽字……。材料描述的是中國近代一場著名運動的情景，這場運動（）A．是舊民主主義革命的開端B．是反帝反封建的愛國運動C．斗爭主力始終是無產(chǎn)階級D．終被北洋政府鎮(zhèn)壓而失敗9.閱讀材料，回答問題：材料一“拒簽和約”是……一項重要成果，全國人民為此進行了堅決斗爭。天津、陜西等地赴北京代表，在新華門冒雨佇立一天一夜。陜西學生代表屈武“長跪痛哭，以首觸地有聲”，激憤地說：“現(xiàn)在國家都要亡了，如果政府再不想辦法，不答應學生的要求，我們只好以死力爭?！辈牧隙?月5日上海日商紗廠的中國工人首先罷工，……接著，機器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工。材料三英國公使朱爾典也大體同意我的看法……這場中國的民族運動基本上是合理的，……這場民族運動迄今所采取的方式博得外國人的敬重?！?919年美國公使芮恩施給國務院的報告（1）以上材料反映了我國歷史上哪次民族運動的情況?（2）從材料二可以看出6月以后這場運動出現(xiàn)了什么新變化？材料三說“這場民族運動迄今所采取的方式博得外國人的敬重”，這次運動采取了什么方式？（3）這場運動性質(zhì)如何？有何偉大歷史意義？【能力提升】10.探究與實踐：在民族興盛之時，青年學生是中華民族騰飛的希望，在國家危亡之際，青年學生擔起了救國的重任，讓五四的火炬代代相傳?！韭嬛械臍v史】材料一（1）根據(jù)所學知識結(jié)合漫畫回答:巴黎和會上作出了怎樣的規(guī)定，導致德國人如此沮喪、日本人如此得意?此事件對中國有什么影響?【材料中的歷史】材料二學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學生釋;工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。一一《上海學聯(lián)告同胞書》材料三中國的土地可以征服而不可以斷送!中國的人民可以殺戮而不可以低頭!——“五四”傳單(2)分析材料二，五四運動中，哪個階級擔當了主力角色?結(jié)合所學知識分析為什么說五四運動是新民主主義革命的開端。(3)材料三體現(xiàn)出的五四精神是什么?作為青少年，你應該怎樣繼承和發(fā)揚五四精神?五、拓展延伸教師：百年前，青年學生為了中華民族而奮勇前行，誓死力爭；百年后，作為中國新時代的希望，你們又該怎么做呢？學生討論《五四運動》學情分析本次教學對象為八年級學生，此前已經(jīng)學習了不少歷史運動，例如義和團運動、太平天國運動、洋務運動、新文化運動等等，對于運動所需要掌握的知識點已經(jīng)有了大致了解，知道需要識記哪些知識點。在生活經(jīng)驗上面，2019年習近平在紀念五四運動一百周年的講話已經(jīng)讓他們提前閱讀，并且本節(jié)課還與五四青年節(jié)相聯(lián)系，青島這個城市也比較熟悉?；A(chǔ)較好的同學通過一節(jié)課的學習可以基本掌握相關(guān)知識點，基礎(chǔ)較差的學生可能由于五四運動的性質(zhì)意義過長而難以完全掌握。因此，在課前需要提前預習課文，課下完成相應練習題進行鞏固補償?！段逅倪\動》效果分析學校年級8人數(shù)50科目歷史執(zhí)教者課題五四運動課型聽說課觀察人時間2020．10觀察人張家民時間2020.10編號視角觀察點等級分析與建議ABCD1學生的傾聽學生傾聽老師講課情況A學生傾聽其他同學發(fā)言情況A2學生的自主學習學生自主學習的時間及是否認真A學生是否提出質(zhì)疑、提出和解決問題情況B3學生的討論與合作組長能否積極為小組服務，合理分配任務A組內(nèi)所有成員的參與度A小組討論交流是否有深度有廣度A組內(nèi)成員的互助情況A說明評價級別說明：A.效果很好；B.效果一般；C.效果不好

D.效果較差《五四運動》教材分析本節(jié)課為部編人教版八年級上冊第四單元《新民主主義革命的開始》中的第二課，處于承上啟下的位置，第四單元新民主主義革命正處于前面三個單元-舊民主主義革命的收尾階段，又是接下來五個單元——新民主義革命的開篇，新文化運動為五四運動做了思想宣傳和鋪墊的作用，五四運動尤為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上、干部上的準備。本課主要學習三個子目的內(nèi)容，即五四運動的爆發(fā)、五四運動的擴大和五四運動的歷史意義。這三個部分環(huán)環(huán)相扣，時間線索脈絡(luò)清晰，主要是五四運動的發(fā)展經(jīng)過，包括導火索、第一階段、第二階段、性質(zhì)意義等相關(guān)知識點。本課內(nèi)容較少，線索清晰，因此共分為一個課時講述。本課重點內(nèi)容為五四運動的基本史實，認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。難點就是對于五四運動的性質(zhì)意義的識記。因此在教學資源上會選擇傾向于這部分內(nèi)容，著重突破重難點，包括利用歷史材料、觀看視頻、小組討論、自主探究等等?！段逅倪\動》評測練習【基礎(chǔ)達標】1.“為雪心頭恨，而今作楚囚。被拘三十二，無一怕殺頭。痛毆賣國賊，火燒趙家樓。鋤奸不惜死，來把中國救?！辈牧现兴从硽v史事件爆發(fā)在()A.1918年B.1919年C.1920年D.1921年2.“五四”青年節(jié)是為弘揚五四愛國精神而設(shè)立的。五四愛國運動中提出的口號是（）①要求“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”②廢除“二十一條”③科學，民主④誓死力爭，還我青島A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3.五四運動期間兩幅對聯(lián)：“三鳥害人，鴉鴿鴇；一群害國，鹿獐螬?！薄百u國求榮，早知曹瞞遺種碑無字；傾心媚外，不期章悖余孽死有頭。”其中的“曹瞞遺種”、“章悖余孽”指的是人們痛恨的（）①袁世凱②陸宗輿③曹汝霖④章宗祥A．①④B．③④C．①②D．②③④4.政治漫畫將過去的人、事以精妙的藝術(shù)形式進入了人類記憶的空間。該漫畫(右圖)反映的事件是（）A．義和團運動B．辛亥革命C．五四運動D．北伐戰(zhàn)爭5.“……學子激揚焚佞府，群團奮起激街巷。眾工人，上陣露鋒芒，春雷響?！瓪廛幇海呐c列強爭抗。抖擻中華民眾志，挫敗掠者千夫莽?！边@首詩詞中的“學子激揚焚佞府”和“眾工人，上陣”分別發(fā)生在（）A．北京廣州B．北京上海C．上海北京D．廣州北京6.下列關(guān)于五四運動的論述，正確的是（）A．巴黎和會上中國的外交失敗是其導火線B．6月初后，運動中心在北京C．五四運動是一場反對封建主義的愛國運動D．五四運動是中國近代史的開端7.觀察下圖，從圖中的信息可以歸納得出（）A.巴黎和會外交失敗引發(fā)五四運動B.青年學生是五四運動的主力C.五四運動中心由北京轉(zhuǎn)移到上海D.五四運動的直接目標得到實現(xiàn)8.據(jù)載：中國外交失敗的消息被蔡元培先生所獲悉，他于5月2日將此消息告訴北大學生……5月3日晚，北大全體學生和其他北京高校的學生舉行動員大會，提出拒絕在巴黎和會上簽字……。材料描述的是中國近代一場著名運動的情景，這場運動（）A．是舊民主主義革命的開端B．是反帝反封建的愛國運動C．斗爭主力始終是無產(chǎn)階級D．終被北洋政府鎮(zhèn)壓而失敗9.閱讀材料，回答問題：材料一“拒簽和約”是……一項重要成果，全國人民為此進行了堅決斗爭。天津、陜西等地赴北京代表，在新華門冒雨佇立一天一夜。陜西學生代表屈武“長跪痛哭，以首觸地有聲”，激憤地說：“現(xiàn)在國家都要亡了，如果政府再不想辦法，不答應學生的要求，我們只好以死力爭?！辈牧隙?月5日上海日商紗廠的中國工人首先罷工，……接著，機器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工。材料三英國公使朱爾典也大體同意我的看法……這場中國的民族運動基本上是合理的，……這場民族運動迄今所采取的方式博得外國人的敬重?！?919年美國公使芮恩施給國務院的報告（1）以上材料反映了我國歷史上哪次民族運動的情況?（2）從材料二可以看出6月以后這場運動出現(xiàn)了什么新變化？材料三說“這場民族運動迄今所采取的方式博得外國人的敬重”，這次運動采取了什么方式？（3）這場運動性質(zhì)如何？有何偉大歷史意義？【能力提升】10.探究與實踐：在民族興盛之時，青年學生是中華民族騰飛的希望，在國家危亡之際，青年學生擔起了救國的重任，讓五四的火炬代代相傳?！韭嬛械臍v史】材料一（1）根據(jù)所學知識結(jié)合漫畫回答:巴黎和會上作出了怎樣的規(guī)定，導致德國人如此沮喪、日本人如此得意?此事件對中國有什么影響?【材料中的歷史】材料二學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學生釋;工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。一一《上海學聯(lián)告同胞書》材料三中國的土地可以征服而不可以斷送!中國的人民可以殺戮而不可以低頭!——“五四”傳單(2)分析材料二，五四運動中，哪個階級擔當了主力角色?結(jié)合所學知識分析為什么說五四運動是新民主主義革命的開端。(3)材料三體現(xiàn)出的五