第四課用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關(guān)系課件

第四課普遍聯(lián)系與人際和諧用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關(guān)系第四課普遍聯(lián)系與人際和諧成語典故中的哲理1、圍魏救趙2、城門失火殃及池魚3、唇亡齒寒4、螳螂捕蟬黃雀在后

5、盲人摸象6、大河有水小河滿，小河無水大河干7、人無遠慮必有近憂成語典故中的哲理1、圍魏救趙哲理探究感悟1.人不能孤立封閉地生存和發(fā)展人哲理探究感悟1.人不能孤立封閉地生存和發(fā)展人

在著名的法國巴士底監(jiān)獄，有一位被單獨囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到獄卒外，他見不到任何人。囚室的墻縫里長著一棵小草，他精心呵護它，并對他訴說自己的思想感情。有一天，獄卒發(fā)現(xiàn)了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。從此，囚徒變得……囚徒與小草請你大膽設(shè)想，囚徒會發(fā)生怎樣的變化？在著名的法國巴士底監(jiān)獄，有一位被單獨囚禁的囚徒

聯(lián)系事物與事物之間事物內(nèi)部諸要素之間2.聯(lián)系的普遍性、客觀性（1）什么是聯(lián)系？內(nèi)部聯(lián)系相互影響相互制約相互作用外部聯(lián)系聯(lián)系事物與事物之間2.聯(lián)系的普遍性、客觀性（1）什么是四人小組討論：找一找世界上孤立存在的事物。

聯(lián)系的普遍性每一事物內(nèi)部的各個部分、要素是相互聯(lián)系的一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著事物內(nèi)部事物之間整個世界自然界人類社會人的思維（2）聯(lián)系的普遍性客觀世界主觀世界相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體①不存在彼此孤立的事物②不是任何兩個事物都有聯(lián)系四人小組討論：聯(lián)系的普遍性每一事物內(nèi)部的各個部分、要素是相互

聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移,也不能主觀臆造。（3）聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的客觀性要求我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移,也不能主觀臆

2.你能舉出社會中人為的“主觀聯(lián)系”的例子嗎？四人小組思考討論

1.有人把“8”視為吉利的數(shù)字，而把“4”視為不祥的數(shù)字，你對這種現(xiàn)象有什么看法？如：喜鵲報喜，烏鴉報喪；

168=一路發(fā)；看到流星許愿就會成真；一對新人結(jié)婚，租了兩輛轎車做花車，一輛是“奔馳”，另一輛是“桑塔那”。有人說：“‘奔馳’加上‘桑塔那’豈不成了‘奔?！ū紗剩?，不吉利！還是把‘桑塔那’換成‘富康’吧”。2.你能舉出社會中人為的“主觀聯(lián)系”的例子嗎？四人（4）聯(lián)系的多樣性事物的多樣性（１）原因：直接聯(lián)系————

間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系————

外部聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系————

非本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系————

偶然聯(lián)系因果聯(lián)系，整體部分聯(lián)系……（２）形式：（4）聯(lián)系的多樣性事物的多樣性（１）原因：直接聯(lián)系————（4）用聯(lián)系的觀點看問題

(1)要用普遍聯(lián)系的觀點看問題，防止孤立片面地看問題。

(3)要把握事物的客觀聯(lián)系，反對反對主觀臆造的胡亂聯(lián)系。

(2)要從整體上把握事物的聯(lián)系，處理好整體與局部的關(guān)系。（4）用聯(lián)系的觀點看問題(1)要用普遍聯(lián)系的觀點看問題，防一枚曲別針能換來什么？

曲別針案例分析感悟魚形筆陶瓷門把手野行爐子發(fā)電機敞篷車古典酒桶雪地汽車加拿大旅游唱片錄制合同公寓一枚曲別針能換來什么？曲別針案例分析感悟魚形筆陶瓷門《專家買貓》

兩位無話不談的好友一位工程師和一位邏輯學(xué)家相約赴埃及參觀著名的金字塔。

邏輯學(xué)家住進賓館后，仍然習(xí)以為常地寫起自己的旅行日記。工程師則獨自徜徉（changyang）在街頭，忽然身邊傳來一位老婦人的叫賣聲："賣貓啊，賣貓??！"

工程師一看，在老婦人身旁放著一只黑色的玩具貓，標價500美元。婦人解釋說，這只玩具貓是祖?zhèn)鲗毼?，因?qū)O子病重，不得已才出賣以換取醫(yī)院治療費。工程師用手一舉貓，發(fā)現(xiàn)貓身很重，看起來似乎是用黑鐵鑄就的。不過，那一對貓眼則是珍珠的。

于是工程師就對那位老婦人說："我給你300美元，只買下兩只貓眼吧！"

老婦人一算，覺得行，就同意了。工程師高高興興地回到了賓館，對邏輯學(xué)家說："我只花了300美元竟然買下兩顆碩大的珍珠！"

邏輯學(xué)家一看這兩顆大珍珠，少說也值上千美元，忙問朋友是怎么一回事。案例分析感悟如果你是邏輯學(xué)家，你會怎么做？為什么？《專家買貓》兩位無話不談的好友一位工程師和一位邏輯3.以積極態(tài)度正確看待人際關(guān)系和社會交往用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關(guān)系，要求我們在人生發(fā)展過程中不能只看到自我，而看不到個人與社會的聯(lián)系，自我封閉、自我滿足。既要重視個體對集體和社會的價值，也要充分看到集體、社會對個人發(fā)展的重要作用。3.以積極態(tài)度正確看待人際關(guān)系和社會交往用普遍聯(lián)系以“你”為中心列出自己的人際關(guān)系網(wǎng)和不同的社會角色。想一想：

在你的“人際關(guān)系網(wǎng)”中，如果你離開了身邊的人，你會怎么樣？以“你”為中心列出自己的人際關(guān)系網(wǎng)想一想：在你的“人際關(guān)系第四課用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關(guān)系ppt課件社會心理學(xué)家認為：世界上一個個獨立的人，通過自己的關(guān)系紐帶互相交織，繼而形成一張龐大復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)。實際體驗升華請課后選取自己QQ或微信中的3位好友，回顧并簡要記錄你們之間交往過程的美好點滴和同學(xué)們分享。社會心理學(xué)家認為：世界上一個個獨立的人，通過