部編人教版四年級語文下冊第21課《古詩三首》優(yōu)秀教學(xué)課件

21古詩三首21古詩三首《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡《芙蓉樓送辛漸》走近作者

王昌齡，字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代邊塞詩人，尤其擅長七絕，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。其邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。

主要作品：《出塞》《從軍行》《采蓮曲》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路走近作者王昌齡，字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐初讀古詩聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，借助課文注釋讀懂詩句。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。fúrónɡluò芙蓉洛初讀古詩聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，借助課文注釋讀懂詩句。芙蓉樓送辛漸詩文講解芙蓉樓送辛漸讀詩題，找出詩題點明的內(nèi)容。“送”點明這是一首送別詩；“芙蓉樓”是送別的地點；“辛漸”是送別的對象。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩文講解芙蓉樓送辛漸讀詩題，找出詩題點明的內(nèi)容?！八汀秉c明這

芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。吳吳：?zhèn)江在古代屬于吳地。楚山

楚山：泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地。平明平明：天剛亮。詩意：冷雨灑滿江天的夜晚，我來到吳地，天剛亮送走好友，只留下楚山孤影。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。吳吳：?zhèn)江在古代屬于吳地。楚第一句以“連”和“入”兩個動詞來寫“寒雨”的綿綿不斷和無聲無息，渲染了離別時的氣氛。

第二句以“楚山孤”做送別的背景，表達(dá)了朋友離開時詩人強(qiáng)烈的孤寂感。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。連楚山孤入狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第一句以“連”和“入”兩個動詞來寫“寒雨”的綿綿不斷惆悵孤獨惆悵孤獨洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。冰心冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。詩意：到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像冰在玉壺一樣純潔。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。冰心冰心：像冰一樣晶瑩、純潔后兩句筆鋒陡轉(zhuǎn)，詩人從凄清孤寂中振作起來，請友人回到洛陽后告慰親友，說自己雖被貶官，但一如既往，本性如玉壺之冰一樣冰清玉潔。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。冰心樂觀堅強(qiáng)后兩句筆鋒陡轉(zhuǎn)，詩人從凄清孤寂中振作起來，請友人回到詩人以“冰心”和“玉壺”自喻，表達(dá)了怎樣的思想感情？詩人以“冰心”和“玉壺”自喻，表明自己不會因為官場的坎坷遭遇就改變氣節(jié)，不會同流合污、隨波逐流的決心。詩人以“冰心”和“玉壺”自喻，表達(dá)了怎樣的思想感情？板書設(shè)計芙蓉樓送辛漸寒雨冰心楚山玉壺孤寂高潔表明心志狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設(shè)計芙蓉樓送辛漸寒雨冰心楚山玉壺孤寂高潔表明心志狀元成才詩歌小結(jié)《芙蓉樓送辛漸》中，詩人托友人傳話，以“冰心”和“玉壺”自喻，表明自己永葆高潔品質(zhì)的崇高氣節(jié)和不會隨波逐流的堅定心志。詩歌小結(jié)《芙蓉樓送辛漸》中，詩人托友人傳話，以“冰心《塞下曲》【唐】盧綸《塞下曲》走近作者盧綸（約742—約799），字允言，河中蒲（今山西永濟(jì)）人，唐代詩人，“大歷十才子”之一。其詩多為送別酬答之作，也有反映軍士生活的作品。主要作品：《盧綸詩集》等。走近作者盧綸（約742—約799），字允言，河中蒲（初讀古詩自由朗讀，讀通讀順，讀出節(jié)奏。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。lúlúnchán單chán（單于）dān（簡單）盧綸單狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路初讀古詩自由朗讀，讀通讀順，讀出節(jié)奏。塞下曲lúlúnchá詩文講解塞下曲讀詩題，找出詩題點明的內(nèi)容?！叭隆秉c明這是一首邊塞詩。詩文講解塞下曲讀詩題，找出詩題點明的內(nèi)容?！叭隆秉c明這是一

邊塞詩又稱出塞詩，是以邊塞軍民生活和自然風(fēng)光為題材的一類詩。這類詩多以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛，或表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情……思想內(nèi)容極其豐富。盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，代表詩人有高適、岑參、王昌齡等。邊塞詩又稱出塞詩，是以邊塞軍民生活和自然風(fēng)光為題材的月黑雁飛高，單于夜遁逃。單于詩意：暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，暴露了單于的軍隊想要趁夜色潛逃的陰謀。單于：匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。月黑雁飛高，單于夜遁逃。單于詩意：暗淡的月夜里，一群寫雪夜月黑，本不是雁飛的正常時刻。而宿雁驚飛，透露出敵人正在行動。月黑雁飛高這一句交代了什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫雪夜月黑，本不是雁飛的正常時刻。而宿雁驚飛，透露出由寫景起筆，“月黑雁飛高”并非眼中之景，而是意中之景，寥寥五字，既交代了時間為冬季夜間，又烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。由寫景起筆，“月黑雁飛高”并非眼中之景，而是意中之景單于夜遁逃說明敵人夜間行動，并非是率兵來襲，而是借夜色的掩護(hù)倉皇逃遁，字里行間充滿了對敵人的蔑視和我軍必勝的信念。狼狽不堪、驚恐萬狀。單于夜遁逃說明敵人夜間行動，并非是率兵來襲，而是借夜月黑雁飛高，單于夜遁逃。交代了事情發(fā)生的時間及背景。月黑雁飛高，單于夜遁逃。交代了事情發(fā)生的時間及背景。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。騎詩意：要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊時，一場大雪紛飛，弓刀上落滿了雪花。騎：騎兵。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。騎詩意：要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊敵人逃走了，接下來該怎么辦呢？“欲將輕騎逐”，是追兵將發(fā)而未發(fā)。當(dāng)勇士們列隊準(zhǔn)備出發(fā)時，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了起來，雖然站立不過片刻，但大雪已經(jīng)落滿弓和刀?！按笱M弓刀”一句，將全詩意境推向高潮。敵人逃走了，接下來該怎么辦呢？“欲將輕騎逐”，是追兵在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻間便落滿了他們?nèi)?，遮掩了武器的寒光。他們就像一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心。氣勢豪邁、必勝決心。在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，板書設(shè)計塞下曲敵人潛逃率軍追擊環(huán)境艱苦必勝信心報效祖國的理想抱負(fù)板書設(shè)計塞下曲敵人潛逃率軍追擊環(huán)境艱苦必勝信心報效祖國的理想詩歌小結(jié)《塞下曲》描寫了一場月黑風(fēng)高之夜的追擊戰(zhàn)，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦和將士們英勇無畏的精神。詩歌小結(jié)《塞下曲》描寫了一場月黑風(fēng)高之夜的追擊戰(zhàn)，表《墨梅》【元】王冕狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路《墨梅》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀走近作者

王冕（1287—1359），字元章，浙江諸暨楓橋人，元代畫家、詩人。他熱衷于畫梅，具有和梅花一樣高潔孤傲的個性。其詩作多描寫隱逸生活，語言質(zhì)樸，不拘常格。主要作品：《竹齋集》等。走近作者王冕（1287—1359），字元章，浙江諸暨初讀古詩自由朗讀，注意多讀幾遍，要把詩讀正確、讀流利、讀出古詩的節(jié)奏。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。yànqiánkūn硯乾坤初讀古詩自由朗讀，注意多讀幾遍，要把詩讀正確、讀流利、讀出古部編人教版四年級語文下冊第21課《古詩三首》優(yōu)秀教學(xué)ppt課件詩文講解墨梅從標(biāo)題來看，這是一首怎樣的詩？“墨梅”點明這是一首題寫在一幅《墨梅圖》上的題畫詩。詩文講解墨梅從標(biāo)題來看，這是一首怎樣的詩？“墨梅”點我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

意思：我家洗硯池邊有棵梅樹，朵朵花開時都顯出淡淡的墨痕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。意思：我家洗硯池邊有前兩句直接描寫墨梅。畫中池邊的梅樹，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的?！跋闯幊亍被猛豸酥芭R池學(xué)書，池水盡黑”的典故，暗含埋頭苦練書畫，不問世事的態(tài)度。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路前兩句直接描寫墨梅。畫中池邊的梅樹，朵朵梅花都是用淡

畫紙上若有若無的淡淡的墨的痕跡，這就是詩中所云的“朵朵花開淡墨痕”。畫紙上若有若無的淡淡的墨的痕跡，這就是詩中所云的“朵不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

意思：它并不需要別人夸獎它的顏色有多么好看，只是要把清淡的香氣彌漫在天地之間。乾坤乾坤：天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。意思：它并不需要別人后兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留存于天地之間。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路后兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這兩句正是詩人的自我寫照，表現(xiàn)了詩人潔身自愛，不與世俗同流合污的品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這兩句正是詩人的自我《墨梅》中，詩人只是在贊美梅花嗎？《墨梅》一詩表面上是在贊美墨梅不要人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是詩人借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操?！赌贰分校娙酥皇窃谫澝烂坊▎?？《墨梅》一詩表面上板書設(shè)計墨梅淡淡墨梅清香宜人苦練書畫高尚情操借花喻人表達(dá)情操狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書設(shè)計墨梅淡淡墨梅清香宜人苦練書畫高尚情操借花喻人狀元成才詩歌小結(jié)《墨梅》中，詩人借梅花自喻，表達(dá)了對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。詩歌小結(jié)《墨梅》中，詩人借梅花自喻，表達(dá)了對人生的態(tài)拓展延伸秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。拓展延伸秦時明月漢時關(guān)，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。故人西辭黃鶴樓，隨堂練習(xí)一、在加點字的正確讀音下面畫“√”。洛陽（luò

ɡè）單于（dān

chán）乾坤（kūn

shēn）硯池（jiàn

yàn）····√√√√狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路隨堂練習(xí)一、在加點字的正確讀音下面畫“√”。洛陽（luòɡ二、品析詩句，填空。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（1）用自己的話說一說詩句的意思。它不需要別人夸獎顏色好看，只求留下清香之氣充滿天地間。二、品析詩句，填空。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（1）用（2）詩人借______來比喻自己，表現(xiàn)了

詩人_________________________

的品格。墨梅潔身自愛，不與世俗同流合污（2）詩人借______來比喻自己，表現(xiàn)了墨梅潔身自愛，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。三、課外閱讀。墻角數(shù)枝梅，三、課外閱讀。課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《芙蓉樓送辛漸》。背誦指導(dǎo)：可以先熟讀古詩，再在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，邊想象畫面邊試著背誦。默寫指導(dǎo)：默寫時要注意記清每個字的字形，不寫錯別字。課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《芙蓉樓送辛說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。

洛參考答案：

（1）到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像冰在玉壺一樣純潔。詩人以“冰心”和“玉壺”自喻，表明自己不會因為官場的坎坷遭遇而改變氣節(jié)，依然高尚純潔的品