北京版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《故鄉(xiāng)是北京》教案三篇

北京版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家鄉(xiāng)是北京》優(yōu)秀教案三篇篇一教材分析：北京，是我國(guó)的首都，是全國(guó)各族人民誠(chéng)意仰慕的圣地。而生長(zhǎng)在北京的人的傳統(tǒng)景物〔如天壇、北海、盧溝橋等〔如高樓大廈、旋轉(zhuǎn)廳、電子街的機(jī)房等——郁、鮮亮的地方顏色。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的贊美和寵愛?！矬w驗(yàn)歌曲濃郁、鮮亮的地方顏色，了解“戲歌”的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、音樂玩耍：1、聽音樂拍節(jié)奏。2、聽辨五種銅管樂器音色特點(diǎn)。3、說(shuō)出五種樂器的共同點(diǎn)。三、賞識(shí)《家鄉(xiāng)是北京》1、賞識(shí)京劇片段，區(qū)分京胡和二胡兩種樂器。2體驗(yàn)京腔京韻，學(xué)唱“京腔京韻自多情”這句旋律。京胡伴奏現(xiàn)代樂隊(duì)3、復(fù)聽。思考：歌曲中都描寫了北京哪些地方？中國(guó)古代建筑，表達(dá)北京悠久的歷史文化。現(xiàn)代建筑，表達(dá)北京是一個(gè)現(xiàn)代化的大都市。為什么作者走遍了大江南北他還是最愛北京呢？作者怎樣在歌曲中描述對(duì)北京的思念之情呢？四、總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生表達(dá)去北京游玩的故事。篇二學(xué)生分析：這首詩(shī)歌的內(nèi)容難度不大，學(xué)生在朗讀的過程中就可以感受到北京的美，體設(shè)計(jì)理念：1、學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師要時(shí)刻本著發(fā)揮學(xué)生主體作用的原則，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。2、本課課文是詩(shī)歌，通俗易懂，因此在教學(xué)中教師應(yīng)留意讓學(xué)生感悟通過朗讀體會(huì)詩(shī)人對(duì)北京的寵愛。3、在教學(xué)中應(yīng)特別重視指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以讀促思，以讀促情。教學(xué)目標(biāo)：1、知道作者是怎樣贊頌北京的，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：都市，產(chǎn)生寵愛北京的情感。教學(xué)難點(diǎn)：一、導(dǎo)入同學(xué)們，聽，這首歌你們生疏嗎？對(duì)，我們的課文就來(lái)源于這首歌的歌詞，這首詩(shī)。二、整體感知，學(xué)習(xí)課文三、深入學(xué)習(xí)課文兒我們來(lái)溝通?！惨弧车谝恍」?jié)讀相關(guān)的句子。依據(jù)相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的理解。再讀句子帶著這樣的感情讀其次小節(jié)?！捕硨W(xué)習(xí)其次、三小節(jié)的內(nèi)容1、誰(shuí)能讀出“我”對(duì)北京的這種寵愛之情呢？2、出示：不說(shuō)那……唱不夠……道不盡……只看那紫藤、古槐、四合院，便覺得甜絲絲、脆生生、京腔京韻自多情。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。3、誰(shuí)能介紹一下這些地方？4、這些地方真的是北京的千年文化的積淀。而作者卻說(shuō)只看那紫藤、古槐、四合院，便覺得甜絲絲、脆生生、京腔京韻自多情。6、無(wú)論是名勝古跡還是街頭巷尾，他都是那么的寵愛。你們能把這種家鄉(xiāng)的情感讀出來(lái)嗎？7、不說(shuō)那……唱不夠……道不盡……單想那油條、豆?jié){、家常餅便覺得細(xì)悠悠、密茸茸、甘美芳香家鄉(xiāng)情。這樣的感情應(yīng)當(dāng)怎樣讀出來(lái)？8、再來(lái)讀最終一小節(jié)，你覺察了什么？為什么要重復(fù)地寫一段話？9、請(qǐng)你帶著對(duì)課文感情的理解和自己對(duì)北京的寵愛再次朗讀這首詩(shī)并背誦。10、齊背課文11、把你了解到的北京令人寵愛之處，有選擇地填到括號(hào)里，然后讀一讀。出示投影：我去過〔〕名城，也走訪了不少〔〔〕地告知你，我還是最愛咱們的北京。不說(shuō)〔〕的〔，也不說(shuō)〔〕的〔。唱不夠〔，道不盡〔。單想那〔〔四、小結(jié)篇三教學(xué)目標(biāo)：摘的樂趣。懂得父母等親人關(guān)愛自己，自己也應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們。懂得做人做事要自尊自強(qiáng)，有一顆和藹的熱忱的心。夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：尊自強(qiáng)，有一顆和藹的熱忱的心。夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話。教學(xué)難點(diǎn)：的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，情愿和他人溝通自己的閱讀感受發(fā)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)愛北京的深厚感情。教學(xué)重點(diǎn)：息的國(guó)際大都市，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。教學(xué)難點(diǎn)：贊美北京的，能夠結(jié)合生活實(shí)際和搜集材料寫一段話。一、引入我們生活在首都北京，首都北京是很多人向往的地方，我們身為首都的小主了解到的北京給同學(xué)們介紹一下?北京的名勝古跡有 北京的民俗文化有 北京的風(fēng)味小吃有 其它 認(rèn)真讀讀課文,看看課文是怎樣介紹北京的.(不生疏的字看課后生字表)二、授這首詩(shī)歌表達(dá)作者怎樣的情感?你是從哪些地方體會(huì)到的?“唱不夠”、“道不盡”？北京是一座有著三千年歷史的古城，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)重點(diǎn)指導(dǎo)其次小結(jié)朗市有感情的朗讀第三小結(jié)，體會(huì)北京布滿現(xiàn)代化氣息大廈、生猛海鮮？有感情地讀讀你最寵愛的段〔為什么寵愛它?！帧膼郏惆l(fā)作者唱也唱不夠、說(shuō)也說(shuō)不完的寵愛家鄉(xiāng)北京的情結(jié)。6、想不想用你得筆也去描寫咱們的家鄉(xiāng)北京，去過〔〕名城也走訪了不少〔〔〕地告知你，我還是最愛咱們的背景不說(shuō)〔〕的〔〕也不說(shuō)〔〕的〔唱不夠〔，道不盡〔〕單想那〔〔〕便生出一片寵愛北京的濃濃情。自己說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。7、默讀課文，提出自己不懂得問題。小結(jié)：這篇課文，是一首詩(shī)歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣三、作業(yè)熟讀課文，背誦課文。北京的寵愛，學(xué)生感受作者的情感有些困難，如：細(xì)悠悠、密茸茸、脆生生等其次課時(shí)123個(gè)字用硬筆書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈并留意良好寫字習(xí)慣的培育。教學(xué)重點(diǎn)：12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、誰(shuí)情愿給大家讀讀課文？有的同學(xué)都背下來(lái)了，背給大