腹部手術(shù)病人護理課件

腹部手術(shù)病人護理6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯腹部手術(shù)病人護理腹部手術(shù)病人護理6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯腹部手術(shù)病人的護理婦科腫瘤病人的護理腹部手術(shù)的分類按手術(shù)急緩:擇期、限期、急診手術(shù)按手術(shù)范圍:剖腹探查術(shù)、附件切除術(shù)、(次)全子宮切除術(shù)、(次)全子宮切除加附件切除術(shù)、子宮根治術(shù)、剖宮產(chǎn)術(shù)等;科學(xué)課是少年兒童了解自然現(xiàn)象、探索自然科學(xué)規(guī)律的啟蒙學(xué)科。怎樣能有效提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量呢？在積極的教學(xué)探索研究中認為：1.要注重“實效性”原則首先，教師要具有“扎實”的教學(xué)基本功和豐富的自然科學(xué)知識。小學(xué)科學(xué)課涉及面廣，揭示的自然現(xiàn)象復(fù)雜，教師必須具備淵博的自然科學(xué)知識，滿足學(xué)生的求知欲——學(xué)生好奇心強，求知欲強，他們心中的一個個謎團需要教師去解決。教師只有扎扎實實地掌握知識，才能踏踏實實地教育學(xué)生，才不至于想當然主觀臆斷地去解釋自然現(xiàn)象和學(xué)生提出的問題，才能將自己的教學(xué)建立在嚴謹?shù)目茖W(xué)基礎(chǔ)，才能傳授給學(xué)生真知。由于自然科學(xué)的發(fā)展性，教師還應(yīng)該不斷地給自己充電，獲取、掌握最新的科學(xué)信息，給學(xué)生一個圓滿的說法。例如：學(xué)生知道珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844米，但珠穆朗瑪峰每年仍在以1厘米左右的速度上升，若干年后，這個高度肯定會發(fā)生變化。而且，這個數(shù)據(jù)是相對于現(xiàn)在的測量技術(shù)而言的，以后隨著測量技術(shù)的提高，也肯定會有更精確的數(shù)據(jù)。其次，科學(xué)課堂教學(xué)要“實際”。在教學(xué)活動中要盡可能向?qū)W生展示實物，出示直觀教具。小學(xué)生的心理特征是直觀形象思維能力較強，抽象思維能力較差。由于農(nóng)村小學(xué)生年齡小，生活閱歷有限，視野較狹窄，對許多自然界生物和一些科學(xué)現(xiàn)象不曾見到，從而對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生距離感和陌生感。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的感性認識，教師要盡量創(chuàng)造條件，向?qū)W生展示或再現(xiàn)實物、如學(xué)習(xí)“巖石’時.可以通過讓學(xué)生觀看巖石標本，加深第一感官印象。再次，科學(xué)教學(xué)演示實驗要“落實”。教師要認真做好實驗操作。一方面，要通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維、主動探索大自然的奧秘，認識自然規(guī)律。同時，也通過實驗操作來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知興奮點，把注入式的教學(xué)變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)。把學(xué)生被動式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃尤ヌ剿?，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。另一方面，教師要認真組織好學(xué)生的分組實驗，讓學(xué)生自己去動手，滿足他們的好奇心和求知欲，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過實驗，促使學(xué)生各種感官的協(xié)調(diào)一致，使學(xué)生的技能得到訓(xùn)練、強化新知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、理解、記憶、創(chuàng)造等綜合素質(zhì)和能力。如在教學(xué)水的浮力時，讓學(xué)生通過在水中壓木塊和用橡皮筋吊石塊，認識到水有浮力，浮力的方向是向上的，在水中無論是上浮的還是下沉的物體，都要受到水的浮力。2.要貫穿“靈活性”原則小學(xué)科學(xué)教學(xué)由于它涉及的知識面廣，涉及的事物也繁雜多樣，不僅有事物表面的認識，更有對事物本質(zhì)的探討。因此，小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在著一定的難度，要想小學(xué)科學(xué)課教學(xué)富有成效，要注意以下幾點：首先，在教學(xué)方法上要“活”。在教學(xué)中要注意從學(xué)生比較熟悉的事例出發(fā)，由近及遠，由表及里，由淺入深，由具體到抽象地加以引導(dǎo)。如可以用玩游戲的方法去吸引孩子們的注意力，去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)主觀能動性。也可以用音樂來渲染氣氛，感染學(xué)生。其次，教學(xué)的手段要“活”。小學(xué)生的思維是通過聲音色彩圖像等具體形象來感知的。因此，教學(xué)中要充分利用圖片、掛圖、實物、投影和多媒體等教學(xué)手段去進行直觀教學(xué)和輔助教學(xué)。這樣做，不僅可以豐富學(xué)生的感性認識，活躍學(xué)生的思維，而且也容易挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力。再次.科學(xué)課堂教學(xué)形式要“活”。科學(xué)課是具有很強的實踐性的學(xué)科，不僅要在課堂上傳授給學(xué)生書面知識，更重要的是要根據(jù)教材的特點，聯(lián)系學(xué)生的實際，組織學(xué)生參加一些自然科學(xué)實踐活動，如動員學(xué)生參加種植、養(yǎng)殖勞動，進行植物標本的手工制作，走出校門進行自然水域的污染調(diào)查等等。3.要把握“拓展性”原則小學(xué)科學(xué)涵蓋了中學(xué)生物、物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，它是引導(dǎo)學(xué)生認識自然事物的本質(zhì)特征、現(xiàn)象及規(guī)律的啟蒙學(xué)科。教學(xué)中，不能只是就本教本，而是要加以引申，適時地去發(fā)散學(xué)生思維，拓展學(xué)生的知識面，具體表現(xiàn)為：首先，要拓展思維。教師不僅是要傳授知識，而且要努力地去啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生善于觀察，勇于發(fā)問，勤于思考。要對大自然的萬事萬物進行大膽設(shè)問，贊賞學(xué)生打破砂鍋問到底的韌勁，引導(dǎo)學(xué)生在觀察思考中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，要拓展知識面。知識是在認知中產(chǎn)生的，更是人們由感性認識上升到理性認識的表現(xiàn)。學(xué)生的認識水平有高有低，知識掌握也有差異，教師可以將課內(nèi)的探討延續(xù)到課外，在自然活動中拓寬視野，拓展知識面，以解決學(xué)生課堂上“吃不飽”的問題。如由于條件的限制，學(xué)校有關(guān)天文、野生動物等方面的器材或?qū)嵨锒倘保虾眠@些課，除傳授書本上的知識外，還要組織孩子們?nèi)⒂^天文臺、科技館、野生動物園等。教師還要積極搜集有關(guān)這方面的資料為教學(xué)服務(wù)，實在不夠條件，充分利用多媒體，也要讓孩子們多觀看些錄象或圖片。再次，要拓展課堂。教學(xué)中我們當然要充分利用課堂40分鐘，但自然課教學(xué)內(nèi)容多，知識面廣，知識點多，甚至有的實驗準備時間長，因而僅僅靠課堂40分鐘是不夠的，這就需要我們?nèi)ネ卣拐n堂。農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)教學(xué)，還需要我們不斷地去探索，去實踐，我們要根據(jù)我們自身的條件，采取自己的教學(xué)方式。在初中語文實際教學(xué)中，作為素材性作文資源的開發(fā)和利用，本人嘗試一種“立足教材，用好教材”的形式，列出具有一定序列的作文教學(xué)素材，初步做到作文教學(xué)的有效性。首先，要建立具有一定序列的作文教學(xué)素材，就要明晰初中作文教學(xué)的總目標。它應(yīng)是：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣；進行記敘、說明議論文的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讀寫結(jié)合。這個序列應(yīng)該包含七至九年級的細化訓(xùn)練目標及應(yīng)達到的能力要求等。1．作為初中起始年級，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣及熱情是頭等大事，因此七年級的作文教學(xué)目標應(yīng)確立為：培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，指導(dǎo)觀察、聯(lián)想、想象的方法，養(yǎng)成思考表達的良好的習(xí)慣。其中，教會學(xué)生觀察是核心。而從教材中可以借鑒的基本表達技巧有：（1）屬于應(yīng)掌握或部分掌握層級的，有：①以小見大，如《走一步，再走一步》《貝殼》等。②欲揚先抑，如《蟬》《社戲》等。③插敘手法，如《羚羊木雕》《爸爸的花兒落了》。④場面描寫，如《最后一課》《斑羚飛渡》等等。（2）屬于應(yīng)了解或識別層級的，有：①以動寫靜，如《紫藤蘿瀑布》《社戲》等。②虛實相間，如《濟南的冬天》《春》等。③正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，如《口技》等。④敘議結(jié)合，如《聞一多先生的說和做》等等。2．在初中階段的語文學(xué)習(xí)中起著承前啟后作用的八年級，既要為七年級寫作具體生動的記敘文繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，同時又要為九年級寫作簡單的議論文作好鋪墊，以適應(yīng)中考的需要。因此八年級的作文教學(xué)目標應(yīng)確立為：學(xué)習(xí)多種表達技巧，能寫復(fù)雜記敘文，會寫簡單的說明文。而從教材中可以借鑒的有：（1）在記敘的基礎(chǔ)上，適當運用抒情、議論等表達方式，如《阿長與》《藤野先生》等。（2）掌握托物言志、借景抒情的手法，如《陋室銘》《愛蓮說》等。（3）掌握傳記的寫作，合理安排順序，如《我的母親》《五柳先生傳》。3．起著質(zhì)量出口作用的九年級，作文教學(xué)最主要的目標是能限時寫出高質(zhì)量的考場作文。構(gòu)建的作文教學(xué)序列應(yīng)包含以下要點：①從材料中提煉觀點，寫一事一議議論文；②審清題意，選擇恰當?shù)奈捏w；③扣題立意，合理運用素材；④擬題構(gòu)思的訓(xùn)練；⑤推敲開頭，巧設(shè)結(jié)尾；⑥斟酌用詞，流暢表達。綜上所述，立足教材，開發(fā)教材，按初中三個階段列出具有一定序列的作文教學(xué)素材，這與學(xué)生的學(xué)習(xí)同步，與學(xué)生的認知同步，是具有一定的科學(xué)性的。其次，教材始終是語文教學(xué)的藍本，課文永遠是語文學(xué)習(xí)最生動的例子，寫作就應(yīng)借鑒課文。教師可充分利用那些飽含作者情感、蘊藏人生哲理、文質(zhì)兼美的文學(xué)作品來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，建立具有一定序列的作文教學(xué)素材。該形式最適合用于語文中考總復(fù)習(xí)階段。利用課文的結(jié)構(gòu)形式教學(xué)生，使之掌握作文技法。例如：（1）文章開頭可以像課文這樣寫：①開篇點題，如《背影》：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”②直接入情，如《白楊樹》：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”③直接敘事，如《故鄉(xiāng)》：“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十多年的故鄉(xiāng)去?！薄恼陆Y(jié)尾也可以用這樣的形式加以訓(xùn)練。（2）關(guān)于寫人，可以按以下序列進行訓(xùn)練：①記敘性寫人，即以一事或多事表現(xiàn)人，如《阿長與》、《我的母親》、《藤野先生》等。②文學(xué)性寫人，手法很多，如《變色龍》中用漫畫筆法不動聲色塑造人，《范進中舉》中的對比手法。③評議性寫人，如《鄧稼先》中由點到面結(jié)合，綜述與專項相結(jié)合；如《聞一多先生的說和做》分時間多角度評議人物一個方面。（3）關(guān)于寫事，從教材中我們可以列出學(xué)習(xí)、模仿的典型結(jié)構(gòu)：①事、理結(jié)合型，如《走一步，再走一步》，事中寓理，理從事來，切忌事、理分開。②事、情相融型，如《背影》，典型的背景下敘事，描寫時不斷注入與強化個人感受。③寫事生動吸引人的，如《社戲》，一波三折造波瀾。（4）關(guān)于寫景，可以《春》為例，講透此篇，則學(xué)生受用無窮：①要寫景，首先要先抓住景物特征，時令特點，如《春》里的每一幅圖景。②寫景要有層次，如：由高到低，由遠及近，由實到虛，由物及人。③寫景要多角度細致描寫，如：正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，動態(tài)靜態(tài)相交錯，可調(diào)動視聽嗅味感官，可聯(lián)想想象；等等。腹部手術(shù)病人護理6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和1腹部手術(shù)病人的護理腹部手術(shù)病人的護理2婦科腫瘤病人的護理腹部手術(shù)的分類按手術(shù)急緩:擇期、限期、急診手術(shù)按手術(shù)范圍:剖腹探查術(shù)、附件切除術(shù)、(次)全子宮切除術(shù)、(次)全子宮切除加附件切除術(shù)、子宮根治術(shù)、剖宮產(chǎn)術(shù)等;婦科腫瘤病人的護理3婦科腫瘤病人的護理手術(shù)適應(yīng)癥子宮及附件病變、附件病變不能或不必要保留子宮、性質(zhì)不明的下腹包塊、診斷不清的急腹癥、經(jīng)陰道分娩困難者等婦科腫瘤病人的護理4婦科腫瘤病(的護理婦科腫瘤病(的護理5婦科腫瘤病人的護理術(shù)前護理魯對疾病的認知程度護理評估●對刺激的應(yīng)對方式和應(yīng)對行為魯經(jīng)濟承受能力健康史:魯社會支持系統(tǒng)特別是丈夫的支持臨床表現(xiàn):○心理社會:o輔助檢查:?？?、一般婦科腫瘤病人的護理6婦科腫瘤病人的護理術(shù)前護理可能的護理診斷和醫(yī)護合作性問題專科疾病存在或潛在的護理問題基礎(chǔ)護理、自理能力知識掌握情況心理社會問題婦科腫瘤病人的護理7婦科腫瘤病人的護理手術(shù)豆的相同占各個臟上自劍突下,下至兩側(cè)大腿上1/3及外陰部疾病知的皮膚,兩側(cè)至膠中線,應(yīng)特別注意臍窩部清潔。備皮新觀點心理支不必常規(guī)皮膚準備皮膚、盡可能使用無損份性制毛刀備皮手術(shù)晨婦科腫瘤病人的護理8婦科腫瘤病人的護理手術(shù)前護理的不同點術(shù)前陰道準備適應(yīng)癥:全子宮切除術(shù)目的:對宮頸陰道消毒,避免手術(shù)野污染和術(shù)后感染,對宮頸標記,有利于陰道頂端傷口的愈合。方法:術(shù)前3天起行1:5000高錳酸鉀或0.2%碘伏或1:1000新潔爾滅陰道沖洗或坐浴,每天2次,術(shù)晨行陰道消毒,消毒時注意陰道穹窿,消毒后用大棉簽醣干,必要時涂甲紫術(shù)晨留置尿管目的、意義婦科腫瘤病人的護理9婦科腫瘤病人的護理術(shù)后護理婦科腫瘤病人的護理10婦科腫瘤病人的護理術(shù)后護理護理評估、護理診斷及醫(yī)護合作性問題專科疾病存在或潛在的護理問題基礎(chǔ)護理、自理能力知識掌握情況心理社會問題(出院指導(dǎo))婦科腫瘤病人的護理11腹部手術(shù)病人護理課件12腹部手術(shù)病人護理課件13腹部手術(shù)病人護理課件14腹部手術(shù)病人護理課件15腹部手術(shù)病人護理課件16腹部手術(shù)病人護理課件17腹部手術(shù)病人護理課件18腹部手術(shù)病人護理課件19腹部手術(shù)病人護理課件20腹部手術(shù)病人護理課件21腹部手術(shù)病人護理課件22腹部手術(shù)病人護理課件23腹部手術(shù)病人護理課件24腹部手術(shù)病人護理課件25腹部手術(shù)病人護理課件26腹部