統(tǒng)編人教部編版小學語文五年級下冊語文課件-第四單元語文園地人教統(tǒng)編版1

第四單元語文園地

語文統(tǒng)編版五年級下第四單元語文統(tǒng)編版五年級下

抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心想法，可以加深對文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。交流平臺抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心想法，可以加深

《軍神》一文，病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”交流平臺

手術不用麻醉劑，肯定很痛苦，但此時病人很“平靜”。我們可以感受到劉伯承頑強的意志和堅定的信念?！盾娚瘛芬晃?，病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離

此外課文著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷地問”，到“目光柔和下來”，再到“臉上浮出慈祥的神情”，我們能感受到他對劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的內(nèi)心變化。交流平臺此外課文著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷地讀文章的時候，我們可以把描寫人物動作、語言和神態(tài)的句子畫下來，反復朗讀，并仔細揣摩這些描寫的作用。同時注意事情發(fā)展過程中人物舉止的變化，從而感受人物心理變化?！喿x方法：讀文章的時候，我們可以把描寫人物動作、語言和神態(tài)的句子畫下來

讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。詞句段運用1.從見到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。2.黃繼光憤怒的注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”。3.將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……“停了一下，又說：”孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！白x下面的句子，體會人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣

選擇一種場景，照樣子寫一寫。焦急地等人焦急地等人期待落空久別重逢選擇一種場景，照樣子寫一寫。焦急地等人焦急地等

這幾個句子具體而傳神地描寫了人物的動作、語言和神態(tài)，通過這些描寫，我們可以體會到人物的心理活動。詞句段運用這幾個句子具體而傳神地描寫了人物的動作、語言和神1.毛主席失去了心愛的兒子，此時內(nèi)心極度痛苦。2.表現(xiàn)了黃繼光在危難時刻主動請求任務，英勇頑強、不怕犧牲的精神。3.“哽咽了一下”細節(jié)描寫細致刻畫了將軍深受感動的心情。1.毛主席失去了心愛的兒子，此時內(nèi)心極度痛苦。

爸爸站在出站口接奶奶，他不時踮起腳，伸長脖子，向里面張望著，并把手里的接站牌舉得高高的。焦急地等人爸爸站在出站口接奶奶，他不時踮起腳，伸長脖子，向里面張

弟弟迎上去，看到爸爸空空的雙手，非常失望。他頭也不回地向臥室跑去，一頭扎到床上，哭著說：“說話不算話!”期待落空弟弟迎上去，看到爸爸空空的雙手，非常失望。他頭也不回

奶奶看到久別重逢的姑姑，激動地說不出話來。她一步步向前挪著，伸出顫巍巍的雙手，要抱住姑姑。久別重逢奶奶看到久別重逢的姑姑，激動地說不出話來。她一步步向1.手術臺上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。2.平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。

下面的句子寫出了人物與平時不同的表現(xiàn)，體會他們的表達效果，照樣子說一說。1.手術臺上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他

這兩句話都先寫了人物原來所具有的性格特點，然后寫遇到這件事后的異常表現(xiàn)，通過對比，表現(xiàn)出這件事對人物的影響。詞句段運用這兩句話都先寫了人物原來所具有的性格特點，然后寫遇到

手術臺上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次?！昂怪闈L滾，顫抖”表現(xiàn)了他的緊張，現(xiàn)在的“緊張”與“從容鎮(zhèn)定”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了劉伯承的行為給他帶來了極大的震撼。手術臺上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有

平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。平時是“一笑而過”，可是這件事卻給我造成了很大的困擾，通過前后對比，突出這件事給“我”的巨大影響。平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓例句：

姐姐因為摔了一跤腿受傷了每天都躺在床上，非常郁悶，總是唉聲嘆氣?？墒牵犚娢铱忌细咧械南?，頓時歡天喜地,嘴咧得如同綻放的荷花,久久地合不攏。例句：標題和作者要寫在醒目的位置。各占一行，居中寫字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。段落要分明，段前要空兩字大小的空白。書寫提示標題和作者要寫在醒目的位置。各占一行，居中寫字距要差不多，標

涼州詞【唐】王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

日積月累涼州詞日積月累作者簡介

王之渙（688—742年），字季凌，并州晉陽（今山西太原）人。唐朝大臣、詩人。精于文章，善于寫詩，多引為歌詞。尤善五言詩，以描寫邊塞風光為勝，代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞二首》等。作者簡介古代長度單位，相當于七尺或八尺。(1)遠上：注釋遠遠向西望去。(2)孤城：孤零零的戍邊的城堡。(3)仞：(4)羌笛：古羌族樂器，屬橫吹式管樂。(5)何須：何必。(6)楊柳：即《折楊柳》，古代的一種歌曲。(7)度：吹到過。古代長度單位，相當于七尺或八尺。(1)遠上：注釋遠遠向西望去詩文大意：

黃河好像從白云間奔流而來，玉門關孤獨地聳峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的??！詩文大意：黃河好像從白云間奔流而來，玉門關孤獨地聳峙在高日積月累黃鶴樓送孟浩然之廣陵作者：李白

(唐)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。日積月累黃鶴樓送孟浩然之廣陵作者簡介

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《明堂賦》《早發(fā)白帝城》等多首。作者簡介老朋友，這里指孟浩然。(1)黃鶴樓：注釋湖北武漢。(2)之：往，到。(3)故人：(4)辭辭別。(5)煙花：指艷麗的春景。(6)碧空盡：消失在碧藍的天際。(7)天際流：流向天邊。老朋友，這里指孟浩然。(1)黃鶴樓：注釋湖北武漢。(2)之：詩文大意：

友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看