班主任工作感悟別砍掉冬天的樹

班主任工作感悟 別砍掉冬天的樹慢慢進(jìn)入冬天，我們會看到冬天的樹，總是光禿禿的，如枯木一般，但它的內(nèi)心卻孕育著春天的希望，只要能挺過這個嚴(yán)冬，它就有可能煥發(fā)新的生機。作為一位小學(xué)班主任，我們每天所面對的學(xué)生，又何嘗不是這樣呢？由于各種的原因，有很多學(xué)生看起來像是班里的學(xué)困生，看起來沒有什么希望，但是我們卻不能就此將其“砍掉”，讓他過早地失去成長的活力。我們班里邊有很多這樣冬天的樹，一開始很頭疼甚至想把這些樹拔掉，不單單是我，有些家長也很頭疼自己的孩子，所以在此次家長會，我沒有直接給家長講述學(xué)生的問題，或者建議，我是將學(xué)生成長生活中的照片展示給大家，讓他們來看一看自己孩子是怎么一點一點成長，我告訴家長：“孩子們的成長你們可能會錯過很多，所以我選擇了一些我記錄的圖片來給大家來看一看， 這是孩子們在校園生活中的成長的點點滴滴?！边@些照片配著那些優(yōu)美的音樂，家長們的面部表情開始漸漸變得柔和，變得開心了，畢竟看到自己孩子的成長，他們的內(nèi)心是十分開心的。照片里展示了孩子們互相幫助的圖片， 認(rèn)真寫作業(yè)的情況，認(rèn)真值日的情況，這些都是孩子們表揚好的一面，我想讓家長們也看到自己那棵“冬天的樹”生出的嫩芽，等讓他們看完照片之后，我對班里邊進(jìn)步的幾位學(xué)生大肆的表揚， 那些不優(yōu)秀的學(xué)生，他們從學(xué)困生漸漸變成了非學(xué)困生，他們付出的努力可能會更大。像班里的小楊同學(xué)是我來到班里面認(rèn)識的第一個女生，因為她作為一個女生來講，語文成績真的是實在是太不理想了，剛剛接手的班里居然有十多個不及格，其中就有小楊的同學(xué)。我將小楊的故事講給家長聽，我告訴家長們：“我剛開始來這個班，沒想到居然會有女生的成績?nèi)绱瞬缓?，我就找這個小楊談話，我問她‘你作為一個女生，語文成績考成這樣子，你有什么感受呢？’我以為小楊會給我找借口找理由，但是她沒有，她很坦誠的對老對我說‘老師我知道我語文不好，我今年就打算把語文提上去，我希望你能幫幫我。’看到這么真摯的眼神兒，我再也沒有責(zé)怪的意思了。我對她制定了一個學(xué)習(xí)的方案，讓她完成任務(wù)，讓她的成績有提高。所以這次期中考試，她的語文成績較之原來已經(jīng)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步了?！钡任野堰@個事講給大家聽的時候，家長們的表情從開始的不理解到最后露出了有些欣慰的表情，同時我觀察到這個小楊的媽媽激動的流下了眼淚。她感受到了自己孩子的進(jìn)步，感受到自己孩子的努力，感受到自己的小樹在生長在發(fā)芽。我也希望家長明白，不管孩子們的成績有多好，或者說都不好，只要努力，只要有態(tài)度，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那就會得到老師的肯定，她就會有所成功。同時老師也不會放棄任何一棵小樹，不管是冬天的還是春天的，同時我希望我們能和家長一起共同的灌溉這個小樹。不管孩子們身上有多少缺點，我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，并且把優(yōu)點放大，蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書中指出“學(xué)生不是不可救藥的，而在于指導(dǎo)整個教育過程的方針是錯誤的。教師往往只致力于糾正缺點，最多是預(yù)防缺點。經(jīng)驗，更多的是痛苦的經(jīng)驗使我相信，通過這種途徑是培養(yǎng)不出堅定的道德信念的”。在實踐中，他遵循的原則是：發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展兒童身上的一切好的東西；對個體教育和整個集體的教育密切結(jié)合。別在冬天里砍樹，應(yīng)成為我們小學(xué)教育工作者的一個永恒的育人法則。就像蘇霍姆林斯基提到