散文閱讀-語言賞析篇課件

散文閱讀專題

——語言賞析

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曾經(jīng)有文學評論家說：“說到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過自己獨有的語言方式把它背后的味道傳達出來，如果沒有語言個性，散文就沒有多大的價值。”因此——曾經(jīng)有文學評論家說：“說到底，散文就是一種味道

學會品味散文的語言，走進散文語言的審美世界，才是真正的走進了散文。學會品味散文的語言，走進散文語言的審美世界，才是真正的散文語言的特點1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊涵。2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。3、散文語言常用多種修辭，增強語言的感染力和文學性。散文語言的特點1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊涵。

例如：小草偷偷地從土里鉆出來……朱自清《春》

運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。

常見答題形式：

運用

的修辭手法，寫出了

的特點，表達了作者

的思想感情。

第一：從修辭的角度例如：小草偷偷地從土里鉆出來……運用擬人的修辭手法，

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案二：

通過運用比喻、排比的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。答案一：

形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達了作者的感情。表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）

2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

3、析作用（主旨、情感）內(nèi)容/特點（寫出……）作用角度春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。答案二例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來。”

（朱自清《春》）

第二：從用詞的角度。

動詞、形容詞、疊詞、成語……

“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達了作者對小草的喜愛和贊美之情。

常見答題形式：

①

“

”一詞（等詞），寫出了特點或內(nèi)容，表達了作者

的思想感情。②“

”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了

（人物）的性格特點，體現(xiàn)了文章用詞的準確性、生動性。例如：第二：從用詞的角度。“偷偷地”和“鉆”寫出了不

2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

通過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情,使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進了我們的心里。2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的第三：從描寫方法的角度1、人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理……2、環(huán)境描寫：自然環(huán)境（景物描寫）、社會環(huán)境常見答題形式：1、運用

描寫，描繪出了人物

的形象。表達了作者

的情感。2、運用

描寫，渲染了

的氛圍，烘托了

的心情。

第三：從描寫方法的角度1、人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、例如：1、我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。《故鄉(xiāng)》

肖像描寫，描繪出了楊二嫂老、丑、站姿不雅這樣一個尖酸刻薄的婦人形象，把人物刻畫得很形象，流露出作者對她的同情、鄙視。例如：1、我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五2、拿著沾著污跡的卷子，我無奈地走出了校門。夕陽無力地沉了下去，黑暗在一時間漫布了天空。一陣狂風刮過，路旁的樹枝“啪啪”作響，繼而被暴風卷走?？蔹S的落葉，在樹枝上做著最后的掙扎，盡管那樣猛烈，但是被樹枝無情地拋掉，砸落在地上。月亮好不容易從陰暗的云里沖出來，但卻又立刻被云纏住。

自然環(huán)境描寫（景物描寫），渲染出蕭索、晦暗的氣氛，烘托出“我”因考試不理想而沮喪失落的心情。2、拿著沾著污跡的卷子，我無奈地走出了校門。夕陽無力地沉了下第四：從描寫角度的方式

動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)面描寫、多種感官角度等常見答題形式：從

的角度，寫出了

的特點，抒發(fā)了

的感情。第四：從描寫角度的方式動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)面描寫、例如：1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。此段運用動靜結(jié)合的方法，抓住了百草園景物的特點，表現(xiàn)了百草園充滿了生機，且趣味盎然。抒發(fā)了作者對百草園生活的熱愛和向往之情。例如：1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。《春》

從觸覺和嗅覺的角度，把無形無味的風描寫得形象至極，寫出了春風柔和、清新的特點，更具感染力，抒發(fā)作者對春的喜愛之情。2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來第五.從表現(xiàn)手法品味句子的角度滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、借景抒情、夸張、托物言志、欲揚先抑等。

這幾句話運用側(cè)面描寫，生動形象地寫出了口技表演時聽眾的反應，表現(xiàn)了口技藝術(shù)的魅力，烘托出口技人技藝的高超，表達了作者對口技藝術(shù)的贊美。答題格式：表現(xiàn)手法+作用+內(nèi)容+情感第五.從表現(xiàn)手法品味句子的角度滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，第六.從表達方式品味句子的角度幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（《老王》）表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明

這句話運用了議論的表達方式，點明了本文主旨，起到了畫龍點睛的作用。告訴我們：一個社會總有幸運者和不幸者，前者有責任關(guān)心后者。表達了作者對老王的愧疚之情。答題格式：表達方式（議論或抒情）+作用（點明了主旨，畫龍點睛）+含義（即主旨）+情感第六.從表達方式品味句子的角度幾年過去了，我漸漸明白：那是一南京中考卷《丁香賦》中的題目：品味下面句子的精彩之處：

1、花如云，花如海，花如霞學生一：形象生動地寫出了花的特點。學生二：

運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達了作者對花的喜愛贊美之情。結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容﹢（表達了）感情南京中考卷《丁香賦》中的題目：結(jié)論：修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容（三）理解精辟句子的深層含義（我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起兒子……）但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

我和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責任感、使命感。一個家庭是這樣，一個民族甚至全世界也是這樣。

答題方法：分解提問，再回答+情感A為什么我們都是“慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細”？B為什么“加起來是整個世界”？