教學(xué)設(shè)計《數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化》

數(shù)學(xué)廣—《合理安排時間》【教學(xué)內(nèi)容】四年級上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角例1（合理安排時間）104面【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過解決實際生活中的問題，明確做事要考慮先后順序，能同時做的事情要同時做，并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。

2..經(jīng)歷安排做事的過程，通過比較，探究最優(yōu)方案，感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。3..感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點】經(jīng)歷合理安排時間的過程，在比較中尋求最優(yōu)策略，在體驗中感悟優(yōu)化思想。

【教學(xué)難點掌握能同時做的事情要同時做。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、主題圖片

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

早上，爺爺吃早餐需要

15

分鐘，收聽廣播需要

10

分鐘，你認為爺爺怎樣安排這兩項活動節(jié)省時間？

看來合理的安排活動能節(jié)省時間呢!

生活中類似的例子還有很多，比如燒水沏茶問題，今天這節(jié)課我們就一起來研究如何合理安排時間。

（揭示課題）

二、動手操作，主動探究

1.理解題意，明確問題。出示主題圖

大家聽一聽？理解“盡快”的含義。

出示小明沏茶需要做的工序和時間。指名學(xué)生讀一讀。

2.獨立思考，探究問題。

3.小組合作，設(shè)計方案。

課件出示探究要求：（1）小組合作交流，用準(zhǔn)備好的工序卡片擺一擺，設(shè)計一份沏茶方案。

（2）計算需要的時間。

學(xué)生自主探究，教師巡視，適時指導(dǎo)。4.匯報交流，展示方案。

兩人上臺展示，一個人擺，一個人敘述。

鐘）→找茶葉（1

分鐘）→沏茶（1

分鐘），需要

1+1+8+2+1+1=14（分鐘）

沏茶（1

分鐘），需要

1+1+8+1=11（分鐘）

小組匯報介紹方案，教師評價。向表示依次做的事，縱向表示同時做的事，用流程圖表示清晰明了。

5

比較方案，找出異同。

學(xué)生自由發(fā)言。

預(yù)設(shè)：相同點是它們都是先洗水壺，接水，然后燒水的，最后沏茶。葉。

預(yù)設(shè)：第二種方案要用

14

分鐘，而第二種方案用的時間要短一些，只用了

11

分鐘。

為什么第二種方案用時更短？

預(yù)設(shè)：因為在燒水的同時洗茶杯、找茶葉，節(jié)省了時間。

為什么燒水的同時可以洗茶杯、找茶葉呢？

三件事同時做為什么只算

8

分鐘？

6.學(xué)生舉例子說說生活中還有哪些事情可以同時做嗎?

考慮節(jié)省時間，也要考慮合理，要保證做事情的質(zhì)量。

7.小結(jié)回顧

通過學(xué)習(xí)，想一想，我們做事時要怎樣合理安排時間？

事情可以同時做，來節(jié)省時間。（板書：先后順序同時做）

三、應(yīng)用實踐，鞏固提升。

1.(課件)學(xué)生獨立設(shè)計方案，畫流程圖，匯報交流。

學(xué)生上黑板展示方案。教師強調(diào)同時做的事情也要講究先后順序。

2.(課件)學(xué)生獨立設(shè)計方案，并用流程圖表示。匯報