幼兒教師有擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿

幼兒教師有擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿【合集3篇】幼兒教師有擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

作為一名教師，我該擁有什么樣的人生觀和價(jià)值觀？這是我經(jīng)常思索的問題。做一個(gè)對社會有用的人，是我這么多年來始終奉行的座右銘。

一個(gè)人的成長離不開四周的環(huán)境?？鬃釉唬喝诵?，必有我?guī)煛衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹?。見賢思齊，見不賢而自省。我身邊的每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的典范。在同事那里學(xué)會了虛心，學(xué)會了待人真誠，學(xué)會了如何對待工作，學(xué)會了如何對待學(xué)生，學(xué)會了如何做一名合格的教師。在我的心目中，我身邊的每一位老師的優(yōu)點(diǎn)都像一盞明燈照射著我的心扉，指引著我的做人方向。

來劉溝小學(xué)的第一天我就被這兒的學(xué)習(xí)氣氛，工作氣氛深深地的感染了，不自覺的就投入到教師們工作學(xué)習(xí)生活的洪流中。經(jīng)受了才知道艱辛，經(jīng)受了劉溝小學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也成長起來，由原來的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長為如今能適應(yīng)快節(jié)奏工作，能自由運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)施進(jìn)行教學(xué)，能從不同側(cè)面看待問題，這些改變與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷愛惜是分不開的。下面，我將我近年來的工作向大家作以匯報(bào)：

多年來，我工作中始終堅(jiān)持“自己的事仔細(xì)干，別人的事幫著干，學(xué)校的事爭著干〞。對待學(xué)校的工作，這就要求一個(gè)人是不是主動地去做，假如大家都不能主動的話，一個(gè)集體就不再有生機(jī)不再有活力。我始終都沒意識到，我的這種想法就是集體責(zé)任感。它支撐著我對于學(xué)校的任何工作，都能主動參加，并力求做得最好。我始終住在學(xué)校家屬院，始終堅(jiān)持“以校為家〞，我對學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜，自覺地愛護(hù)。學(xué)校的電路出了問題，我主動去接；水龍頭壞了，我準(zhǔn)時(shí)去換；雨天，房子漏雨，我爬上去修。每天放學(xué)后我都要巡察學(xué)校，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)解決，每天我要看的就是學(xué)校的各科室是不是整理好了，窗戶是不是關(guān)了，門是不是鎖了，每一個(gè)詳情我都要看一看。開學(xué)前的運(yùn)書工作，都是我?guī)е鴰孜荒昵嗤救ミ\(yùn)，大家也樂與和我一起勞動，曾經(jīng)有幾個(gè)同事說就喜愛和老孟一起干活，能有大家這樣的認(rèn)可，再苦再累，我也樂在其中。

老婆曾多次說我傻，多管閑事；也有朋友委婉地勸我做事不要太主動，不要累了自己。其實(shí)我也懂得輕閑的樂趣，也能感受到勞累的苦處，我也想好好地休息，也渴望生活的無憂無慮。但是，我無法做到視而不見，否則，我無法安心。說這些不是自夸我的品德多么高尚，而是喜愛學(xué)校的情結(jié)已成為習(xí)慣，一個(gè)個(gè)詳情早已經(jīng)融入到日常生活工作中。在社會大環(huán)境轉(zhuǎn)型期，在各種價(jià)值觀并存中，我為自己能保持這種純凈的原始的事業(yè)心而感到欣慰。愛校情結(jié)會支撐著我一如既往地干下去，并力求干得更好。

與同事相處，我堅(jiān)持不結(jié)怨，不仇視，總是通過自己的努力，讓四周出現(xiàn)一種互相關(guān)懷、互相愛惜、互相幫助的良好氣氛。與同事聊天，我無論什么事情都只談觀點(diǎn)不爭論，更不會強(qiáng)迫別人認(rèn)同或接受我的意見。發(fā)覺同事的毛病和問題，總是善意地提出，并留意時(shí)間、地點(diǎn)、方式、方法，用真心真情去關(guān)懷他們。看到別人有困難時(shí)，我都會去幫助，即使幫不上什么也會陪他們思索思索，盡一分心力。發(fā)覺同事之間有什么矛盾，我都主動去幫助調(diào)解，消除誤會、化解矛盾。

真誠待人，在心與心之間鑿一條滿載真誠的通道。正是由于我的這份真誠和熱情，換來了大家的信任。

有這么兩句話，至今想起，心頭還是很熱乎。有次學(xué)校網(wǎng)絡(luò)壞了，好幾天不能上，正好我又不在家?！斑@個(gè)網(wǎng)，孟璠不來咱就沒法上。〞特別一般的一句話，恰恰是對我熱心和能力的確定。另一句是在申報(bào)師德先進(jìn)的`時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)說：在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢，承當(dāng)不起這樣的夸獎(jiǎng)。但能得到他們這樣的評價(jià)和確定，我很知足。

在我工作之初，就聽說過這樣一句話：“對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百

分之一，但對每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天〞。我用自己那一顆樸實(shí)的愛心時(shí)刻關(guān)愛著每一位學(xué)生。既是教師又是家長的我，對師愛的理解又更深了一個(gè)層次。在悉心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)時(shí)，我期盼自己孩子也會得到他們老師的精湛講解；在仔細(xì)批改作業(yè)時(shí)，我期盼自己孩子也會得到老師認(rèn)真的批閱；在給留守的孩子們整理衣領(lǐng)時(shí)，我期盼自己孩子也能得到他們老師生活上暖和關(guān)心？？

我堅(jiān)信對學(xué)生每多付出一點(diǎn)，就離自己的期盼更近一步。我堅(jiān)信對學(xué)生每多關(guān)懷一點(diǎn)，在外務(wù)工做生意的家長們的心里就會多一份勸慰和暖和。

有句話說，己所不欲，勿施于人。不去全心的關(guān)愛學(xué)生，又期盼誰來真正關(guān)愛自己的孩子？愛心，良心對一個(gè)人來說是多么重要。

在生活中在工作中在思索中，我嘗到了可憐天下父母心的味道，更體驗(yàn)到了教師工作的價(jià)值。我不信任因果輪回，但是我崇尚人性的美妙，堅(jiān)持將心比心，換位思索的行事風(fēng)格。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進(jìn)步，傳承人類精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)嗎？這一切不就是在我們一般個(gè)體的創(chuàng)造性工作中得以薪火相傳嗎？我是一名一般的教師，始終勤勤懇懇地做一些普一般通的事?！扒谇趹┳鍪?，踏踏實(shí)實(shí)做人〞也是我奉行的做人方針。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自己的青春奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，始終是我的心愿。

在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，我主持并參加了多項(xiàng)課題討論。已結(jié)題的國家、省、市級課題4個(gè)，現(xiàn)主持《校內(nèi)文化和學(xué)生德育生活實(shí)踐的討論》和《生活教育理論指導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略討論》這兩個(gè)課題。

以上，是我在多年的教學(xué)工作中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也詮釋著我個(gè)人對教師這一行業(yè)的理解。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷積累人生感悟，豐盈自己的精神境界，做一名昂揚(yáng)向上、心無旁騖、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師，創(chuàng)造一個(gè)有內(nèi)涵有意義的執(zhí)教生涯！

幼兒教師有擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當(dāng)一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)。

立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的閱歷和輝煌的成就，但肯定不行以缺的是對工作的熱情和對學(xué)生的責(zé)任心。教育是培育人的工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)分也恰恰是它的魅力所在。正因?yàn)檫@一特別性質(zhì)，所以在面對教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí)，我們要有足夠的耐煩和由衷的愛心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬別，獨(dú)特迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必需針對學(xué)生的特性實(shí)行相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時(shí)施教。

擔(dān)任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來，結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺到要教育好學(xué)生、管理好班級所需付出的努力應(yīng)當(dāng)是加倍的。我班里有個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)看法都很成問題，各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點(diǎn)，他還是完不成，不是學(xué)校布置的作業(yè)多，而是孩子留意力不集中，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個(gè)小時(shí)也沒背下來，家長很無奈。第二天放學(xué)后我把這個(gè)孩子留了下來，問他作業(yè)狀況，他說他昨天試過了，確定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標(biāo)題一共三十個(gè)字會有多難呢？但看下來對他來說的確很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，最終十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個(gè)狀況我告知他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗(yàn)證明他完全可以完成作業(yè)。對于沒有信念好好學(xué)習(xí)的孩子我們的確要拉他們一把給他們一點(diǎn)信念避開他們繼續(xù)下去。

假如要問我對師德的理解，我肯定會把堅(jiān)持以人為本，善待和關(guān)愛學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會因?yàn)榻處煹拿恳粋€(gè)溫柔的笑容，每一個(gè)友好的動作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大勝利。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春！

幼兒教師有擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為秀麗，那就是教師。不要說我們一無全部，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，也是緣于從小就有這么一個(gè)夢想，如今夢想成真，那些曾經(jīng)是夢想中的鏡頭還清楚在眼前。

當(dāng)我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的凝視著我的雙眼時(shí)，我真實(shí)的感受到了身上責(zé)任的重大，你們每個(gè)人的將來在那時(shí)好象都與我連在了一起。

責(zé)任感，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我們要去承當(dāng)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。喜愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)有名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特別變故的學(xué)生，我們要用真誠的溝通，熱情的鼓舞，耐煩的幫助，讓這些孩子在開心的情感體驗(yàn)中接受教育。

學(xué)生的成長召喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特別的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內(nèi)書寫完畢的一個(gè)小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的看法和言語都會影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷愛惜學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

同學(xué)們，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)當(dāng)從小事做起呢？每天問一問自己，今日我充分利用時(shí)間了嗎？上課的時(shí)候主動動腦了嗎？今日我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎？不懂的問題解決了嗎？今日班級任務(wù)完