江寧區(qū)蘇教版六年級數(shù)學上冊第一單元第6課《體積和容積單位》教案

《體積和容積單位》教案教學內(nèi)容:書P12～13例8，練一練，練習五5～10題教學目標：1.使學生在理解體積和容積意義的基礎(chǔ)上，認識體積單位：立方厘米、立方分米和立方米。2．使學生知道計量一個物體的體積有多大，要看包含多少個體積單位。3．培養(yǎng)學生初步的空間觀念。教學重點：認識體積（容積）的計量單位。教學難點：感知和建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的觀念。課前準備：投影儀，教學光盤，教師準備教材第12、13頁上所需的材料。教學預設(shè)：一、先學探究1.預習新知識時,圈圈畫畫是個好習慣,請你試著在預習中把書本上這些問題的答案用筆畫出橫線,用疑問號標注不懂的地方.(1)1立方厘米有多大?生活中()的體積約是1立方厘米。(2)1立方分米有多大?生活中()的體積約是1立方分米。(3)1立方米有多大?生活中()的體積約是1立方米。2．常用的體積單位有（）（）（），計量液體的體積常用（）作單位。二、交流共享（一）學情預判1.光通過預習，學生可能不能自覺體會到體積單位是因為測量或比較物體體積的實際需求而產(chǎn)生的。所以還是要出示例題當中的長方體和正方體，比較它們體積的大小，當通過直觀的方法看不出來的時候，讓學生感受到需要用同樣大的正方體作為體積單位的需要。2.體積單位的大小感知，比較抽象，要多啟發(fā)學生從身邊的實物中去尋找，加深印象。3.用語言來描述三個體積單位，學生回答可能不夠完整，教師注意引導，再想想它們有什么相同的地方。（二）后教預設(shè)交流一:出示1個長方體和一個正方體，哪個體積大？怎樣才能比較出它們的大小呢？小結(jié)：為了看得清楚，可以把它們切成正方體的小塊來比較。實物投影儀出示：第一個長方體有9個小正方體，第2個正方體切成了8個小正方體，也就是說長方體的體積大一些。用數(shù)方格的方法比較，對不同物體圖形里的小方塊要有什么要求呢？交流二:體積單位我們知道，用數(shù)方格的方法來比較體積的大小，就要用統(tǒng)一的正方體小塊。也就是說，要用統(tǒng)一的正方體來計量物體的體積。這就是今天要學習的體積單位。（板書課題）說明：常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米。（板書）（1）認識1立方厘米的正方體棱長1厘米的正方體，體積是1立方厘米。問：哪些物體的體積接近1立方厘米呢？（自己的手指頭的體積大約是1立方厘米）出示21頁上的2幅圖，它們的體積各是多少立方厘米？（2）認識1立方分米的正方體棱長1分泌的正方體它的體積是1立方分米你能用手勢比劃一下1立方分米的大小嗎？說說看，你見過哪些物體的體積大約是1立方分米？（3）認識1立方米的正方體怎樣的正方體體積是1立方米？棱長是1米的正方體，體積是1立方米。用3根1米長的木條做成一個直角的架子，放在墻角，看看1立方米的空間有多大。交流三、歸納體積單位（1）通過觀察、學習，知道體積單位是規(guī)定了棱長的正方體。讓學生說說1立方厘米、1立方分米、1立方米各是怎樣的正方體。（2）這3個體積單位，它們有什么相同點？（3）計量液體的體積，常用升和毫升作單位。容積是1立方分米的容器，正好是1升水。容積是1立方厘米的容器，正好盛水1毫升。小結(jié):1立方分米=1升1立方厘米=1毫升讓學生說說那些容器大約可盛1升水。三、反饋完善1．完成練習三的第6題這一題中的3個圖形分別表示相應(yīng)的長度單位、面積單位和體積單位。這是它們的不同點。而1平方厘米是邊長1厘米的正方形，1立方厘米是棱長1厘米的正方體，這兩個概念都與1厘米有關(guān)。這是3個圖形的內(nèi)在聯(lián)系。2.完成練習三第7題本題要提醒學生：數(shù)幾個物體的體積時，要想辦法做到既不重復，也不遺漏，特別要留心遮住的小正方體。3.完成練習三第8題學生獨立完成，集體校對。4.完成練習三的第9題要讓學生正確理解容積和體積單位的使用。5.完成練習三的第10題它的體積是4立方厘米。6.完成思考題可以提示學生以1立方厘米的圖形作標準，先將右邊的物體進行