高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃1

高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃1高二數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃一、學(xué)情分析高二5班和8班共有學(xué)生143人，都是高二理科三類班。大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們?nèi)匀淮嬖谙雽W(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，也想融入數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中取得好成績(jī)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)，可以幫助學(xué)生取得好成績(jī)。二、教學(xué)計(jì)劃1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。（1）加強(qiáng)教科書的研讀。教科書是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是考試的歸屬地。任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書中找到類型題或相似題。因此，教師需要深入研讀教科書，掌握全面系統(tǒng)的知識(shí)。（2）多閱讀教學(xué)參考類書籍。由于個(gè)人知識(shí)局限等原因，教師需要擴(kuò)大視野，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人所長(zhǎng)彌補(bǔ)自己所短，從而增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和精彩性。（3）強(qiáng)化課改意識(shí)。新課改已經(jīng)全面鋪開(kāi)，教師需要積極學(xué)習(xí)新課改的思想和精神，增強(qiáng)新課改意識(shí)，將其應(yīng)用于實(shí)踐中，以促進(jìn)自身的知識(shí)更新。（4）認(rèn)真參與組內(nèi)備課。教師需要珍惜每周一次的集體備課機(jī)會(huì)，從同行中學(xué)習(xí)到自己缺乏或不擅長(zhǎng)的知識(shí)，并積極實(shí)施組內(nèi)各項(xiàng)安排，落實(shí)好課時(shí)要求。（5）增強(qiáng)聽(tīng)課意識(shí)。教師需要積極參加新課改年級(jí)的課堂聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)取授課教師的點(diǎn)評(píng)，記錄亮點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)水平。2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。（1）加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開(kāi)展都有其現(xiàn)實(shí)意義、價(jià)值所在和趣味性，教師需要充分挖掘這些知識(shí)，以起到一個(gè)良好的開(kāi)端作用。（2）精選精講例題。對(duì)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不講；對(duì)于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當(dāng)點(diǎn)撥；對(duì)于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)。對(duì)于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。精心布置課后作業(yè)是教學(xué)效果的重要反饋。因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化、分層化、多樣化，且涵蓋全面的知識(shí)點(diǎn)。為了幫助學(xué)生解決問(wèn)題，教師應(yīng)該在晚自習(xí)和自習(xí)課時(shí)間內(nèi)，耐心、細(xì)心、全面地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于那些公式背不出來(lái)的學(xué)生，應(yīng)該著重幫助他們掌握公式；對(duì)于那些不交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該責(zé)令他們補(bǔ)交作業(yè)。教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和考卷，總結(jié)共性問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問(wèn)題，