![大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)原創(chuàng)用_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f15/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f151.gif)
![大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)原創(chuàng)用_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f15/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f152.gif)
![大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)原創(chuàng)用_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f15/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f153.gif)
![大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)原創(chuàng)用_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f15/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f154.gif)
![大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)原創(chuàng)用_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f15/12e1550a4b1b13e2be515a4548417f155.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)原創(chuàng)用第1頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月風(fēng)第2頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月我欲乘風(fēng)歸去!第3頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月太陽(yáng)輻射大氣垂直運(yùn)動(dòng)地面冷熱不均水平氣壓差異水平氣壓梯度力大氣的水平運(yùn)動(dòng)能量來(lái)源根本原因直接原因風(fēng)的形成過(guò)程第4頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月本節(jié)主要內(nèi)容1.三種力的定義:F梯、F偏、f力的特點(diǎn):方向,大小、影響后考慮:水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力再考慮:水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力+摩擦力3.風(fēng)向的判斷2.風(fēng)向的3種情況:先考慮:水平氣壓梯度力第5頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月氣壓梯度力(F梯)同一水平面上,使氣流由高壓流向低壓的力方向:垂直于等壓線
高壓指向低壓
大?。?jiǎn)挝痪嚯x的氣壓差
(等壓線的疏密)影響:風(fēng)速,風(fēng)向第6頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月100810101006(百帕)高壓低壓水平氣壓梯度力在同一水平面上氣壓相等的各點(diǎn)連線,叫等壓線水平氣壓梯度力垂直于等壓線并由高壓指向低壓水平氣壓梯度力:大氣水平運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力,是形成風(fēng)的直接原因第7頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月同一幅等壓線圖中:等壓線越密,水平氣壓梯度力越大,風(fēng)力越大水平氣壓梯度力的大小比較比較圖中甲乙誰(shuí)的風(fēng)力較大?第8頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月比例尺相同的下面四圖中風(fēng)力由大到小排序正確的是()A、①②③④B、④①②③C、③②①④D、③④②①C第9頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月空氣與地面,或與空氣之間的阻力方向:與V相反大?。旱孛?gt;高空影響:風(fēng)速,摩擦力(f)運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響(赤道除外)方向:垂直V,南左北右大小:速度,緯度影響:風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力(F偏)第10頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月地轉(zhuǎn)偏向力左右
關(guān)于左右:眼睛看箭頭方向,左手在的一邊是左邊,右手在的一邊是右邊。
關(guān)于偏向:在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下,北半球向右偏,南半球向左偏。南半球偏轉(zhuǎn)方向北半球偏轉(zhuǎn)方向初始方向第11頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月103010201010(hPa)力的方向:垂直于等壓線,由高壓指向低壓力的大?。号c氣壓梯度(等壓線的疏密)成正比風(fēng)向情況1:只存在水平氣壓梯度力(理想狀態(tài))第12頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月10101008100610041002(hPa)氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力——風(fēng)向平行于等壓線與風(fēng)向始終垂直,只改變風(fēng)向,不改變風(fēng)速(北半球高空)情況2:水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力(高空)第13頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(hPa)1000100510101015——風(fēng)向與等壓線有一夾角氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力與風(fēng)向相反,既改變風(fēng)向,又改變風(fēng)速(北半球近地面)情況3:水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力+摩擦力第14頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月F梯F梯+F偏F梯+F偏+f與等壓線平行與等壓線斜交與等壓線垂直低高理論風(fēng)向高空風(fēng)向近地面風(fēng)向大氣運(yùn)動(dòng)的三種模式第15頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)
影響風(fēng)的幾種力①水平氣壓梯度力——產(chǎn)生風(fēng)的直接原因垂直于等壓線,由高壓指向低壓②地轉(zhuǎn)偏向力——只改變風(fēng)向垂直于風(fēng)向,北半球向右,南半球向左③摩擦力——減小風(fēng)速,同時(shí)改變風(fēng)向與風(fēng)向相反高空風(fēng)二力平衡風(fēng)向與等壓線平行近地面風(fēng)三力平衡風(fēng)向與等壓線斜交第16頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月高高高低低低鞍鞍?北半球甲判斷風(fēng)向的方法1、明確高低氣壓;2、確定F梯的方向;3、判斷南北半球,南左北右。4、
判斷風(fēng)向。第17頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月北風(fēng)東風(fēng)西風(fēng)南風(fēng)(1)風(fēng)向:風(fēng)的來(lái)向(2)風(fēng)力:按風(fēng)速劃分的等級(jí)東北風(fēng)西北風(fēng)西南風(fēng)東南風(fēng)第18頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月風(fēng)向玫瑰圖WENS城區(qū)ABCDEFGH第19頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月等壓線的疏密程度反映了氣壓梯度的大小。根據(jù)圖2.8完成下列要求。(1)甲、乙兩地,哪里的氣壓梯度大?簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷理由。(2)在圖上畫(huà)出甲、乙兩地的風(fēng)向。第20頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月1.下圖中,屬于北半球風(fēng)向的有()C10001002100410061008hpaA10081006100410021000hpaB10081006100410021000hpaC10001002100410061008hpaD2.箭頭表示甲地空氣運(yùn)動(dòng)及受力狀況,則ABCD10251020甲A_______________;B_________;C___________;D___________。甲地位于______半球。水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力南第21頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月3、下列有關(guān)大氣運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是:(_______)雙項(xiàng)選擇
A、各地冷熱不均是引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因
B、氣壓差異是形成大氣運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力
C、水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因
D、近地面附近的風(fēng)向垂直于等壓線AC4、下圖為北半球理想等壓線圖,圖中的風(fēng)向箭頭代號(hào)正確的是(________)A第22頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月5、如圖所示,一架飛機(jī)在北半球高空自東向西飛行,飛機(jī)左側(cè)是高壓,右側(cè)是低壓,可判斷()A順風(fēng)飛行B逆風(fēng)飛行C飛機(jī)在信風(fēng)帶中飛行D風(fēng)從北側(cè)吹來(lái)下一步下一步下一步下一步下一步下一頁(yè)低壓高壓東西B第23頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月6、讀圖2-3-9,完成下列題目。(1)F1是
力,方向是____________________(2)圖中V箭表示A處的風(fēng)向,此圖是
半球氣壓分布圖。(3)F2是
力,方向與風(fēng)向的關(guān)系是
。
(4)F3是
力,方向與風(fēng)向V的關(guān)系。南摩擦相反地轉(zhuǎn)偏向與風(fēng)向垂直,左偏F2F1F3水平氣壓梯度垂直于等壓線,高壓指向低壓第24頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月8、讀右圖北半球海平面等壓線分布圖回答甲地吹
風(fēng)
乙地吹
風(fēng)
甲、乙兩地的風(fēng)力較大的是。高低西北東南甲7、有一飛機(jī)在北半球的平流層飛行,飛行員的左側(cè)是高壓,右側(cè)是低壓,請(qǐng)問(wèn)飛機(jī)現(xiàn)在是順風(fēng)飛行還是逆風(fēng)飛行?第25頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月
9.下圖所示的兩幅等壓線分布圖,A、B、C、D四處風(fēng)力最大的是()C第26頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月例3:(2009年全國(guó)卷Ⅰ)下圖示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線,圖中N地氣壓高于P地。讀圖,完成(1)~(3)題。
第27頁(yè),課件共28頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(1)N地風(fēng)向?yàn)?
)A.東北風(fēng)B.東南風(fēng)C.西北風(fēng)D.西南風(fēng)(2)M、N、P、Q四地中,陰
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度商場(chǎng)餐飲品牌授權(quán)許可合同
- 服裝鞋帽居間合同模板
- 眼鏡店改造維修合同
- 居家裝修設(shè)計(jì)合同模板范本
- 二零二五年度企業(yè)核心辦公室文員職責(zé)合同
- 高端半導(dǎo)體制造廠房租賃合同樣本(二零二五年度)
- 小型機(jī)動(dòng)車(chē)輛抵押合同年
- 水產(chǎn)養(yǎng)殖管理操作手冊(cè)
- 高分子材料與工程塑料作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 患者發(fā)生輸液反應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案
- 銷售團(tuán)隊(duì)組建和管理課件
- 中國(guó)內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則及指南
- 銀行個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)課件
- 2024年ISTQB認(rèn)證筆試歷年真題薈萃含答案
- tpu顆粒生產(chǎn)工藝
- 《體檢中心培訓(xùn)》課件
- 《跟著音樂(lè)去旅行》課件
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)探討
- 特殊教育導(dǎo)論 課件 第1-6章 特殊教育的基本概念-智力異常兒童的教育
- 辭職申請(qǐng)表-中英文模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論