部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件

上學(xué)路上上學(xué)路上1活動(dòng)一不跟陌生人走

你同意故事中哪位同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么？如果是你遇到這種情況，你會(huì)怎么想、怎么做呢？（點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)畫：東東的故事）活動(dòng)一不跟陌生人走你同意故事中哪位同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么2我們不能輕易相信陌生人的話，更不能隨便跟陌生人走！

那么，是所有的陌生人都是壞人嗎？如果有陌生人需要幫助，我們應(yīng)該怎么辦呢？活動(dòng)一不跟陌生人走我們不能輕易相信陌生人的話，更不能隨便跟陌生人走！那3你們?cè)诨丶彝局新愤^(guò)哪些地方？

如果在回家途中路過(guò)這些地方，應(yīng)該注意些什么呢？

活動(dòng)二

放學(xué)路上（點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放）你們?cè)诨丶彝局新愤^(guò)哪些地方？如果在回家途中路過(guò)這些地方，應(yīng)4

東東放學(xué)很久還沒(méi)有到家，如果你是冬冬的家人，你會(huì)想些什么？

活動(dòng)二

放學(xué)路上東東放學(xué)很久還沒(méi)有到家，如果你是冬冬的家人，5

你們有沒(méi)有類似的事情發(fā)生？你今后會(huì)怎么做？我們還可能遇到哪些問(wèn)題？

你想對(duì)東東說(shuō)什么？你認(rèn)為東東該怎么做呢？活動(dòng)二

放學(xué)路上你們有沒(méi)有類似的事情發(fā)生？你今后會(huì)怎么做？我們還可能遇到6（點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放）活動(dòng)二

放學(xué)路上（點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放）活動(dòng)二放學(xué)路上7這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？說(shuō)說(shuō)它的作用吧！

活動(dòng)一紅綠燈標(biāo)志的含義和作用這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？說(shuō)說(shuō)它的作用吧！活動(dòng)一紅綠燈標(biāo)8

十字路口，汽車在什么情況下行駛，什么情況下停止呢？

活動(dòng)一紅綠燈標(biāo)志的含義和作用十字路口，汽車在什么情況下行駛，什么情況下停止呢？9我們?cè)诜艑W(xué)回家的路上，看到紅綠燈該怎么做呢？（1）遇到管理車輛的紅綠燈時(shí)當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，行人走；當(dāng)十字路口面對(duì)車輛的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，行人停。（2）遇到管理行人的紅綠燈時(shí)當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的紅燈亮?xí)r，行人停；當(dāng)十字路口面對(duì)人行橫道的紅綠燈的綠燈亮?xí)r，行人走。活動(dòng)一紅綠燈標(biāo)志的含義和作用我們?cè)诜艑W(xué)回家的路上，看到紅綠燈該怎么做呢？（1）遇到管理車10你在哪里見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志？你知道它們的作用嗎？活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志你在哪里見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志？你知道它們的作用嗎？活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交11向右急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？假如你是汽車司機(jī)，當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志向右急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)的？假如你是汽車司12

這兩個(gè)標(biāo)志是要提醒行人和車輛過(guò)馬路時(shí)，按要求行進(jìn)。行人過(guò)馬路要走人行橫道。注意信號(hào)燈標(biāo)志人行橫道標(biāo)志你瞧，圖上分別畫了什么？猜猜這些標(biāo)志代表了什么意思？活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志這兩個(gè)標(biāo)志是要提醒行人和車輛過(guò)馬路時(shí)，按要13無(wú)人看守鐵道路口標(biāo)志施工標(biāo)志當(dāng)我們路過(guò)無(wú)人看守的鐵道路口時(shí)，都會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志。它告訴了我們什么呢？在回家的路上，如果看到這個(gè)標(biāo)志，應(yīng)該怎么做呢？活動(dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志無(wú)人看守鐵道路口標(biāo)志施工標(biāo)志當(dāng)我們路過(guò)無(wú)人看守的鐵道路口時(shí)，14同學(xué)們，我們要記住今天所學(xué)的知識(shí)，還要將知識(shí)告訴你身邊的每一個(gè)人，讓我們?nèi)巳硕紩?huì)看標(biāo)志，人人都遵守交通規(guī)則，人人都平安?；顒?dòng)二認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志同學(xué)們，我們要記住今天所學(xué)的知識(shí)，還要將知識(shí)告訴你身邊的15部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件16部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件17部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件18部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件19部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件20部編版小學(xué)道德與法治《上學(xué)路上》版1課件211.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展