一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-大魚(yú)和小魚(yú)-嶺南版

一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)—大魚(yú)和小魚(yú)-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)了解南方水鄉(xiāng)文化，了解嶺南地區(qū)的民間傳說(shuō)故事；掌握基本的素描技法，繪制出大魚(yú)和小魚(yú)的大致外形和特征；通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展兒童的觀察能力、審美能力和創(chuàng)意思維；培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作能力以及交流和分享的能力。二、教學(xué)內(nèi)容嶺南民間傳說(shuō)故事《大魚(yú)和小魚(yú)》講解及討論；大魚(yú)和小魚(yú)的素描繪制，注重特征的表達(dá)；繪畫(huà)成果的展示和交流。三、教學(xué)準(zhǔn)備故事書(shū)籍《大魚(yú)和小魚(yú)》；具有開(kāi)放性的教學(xué)場(chǎng)所；素描紙、鉛筆、橡皮擦、卡紙、顏料、毛筆等美術(shù)工具；相應(yīng)的音樂(lè)和影視資料，營(yíng)造出南方水鄉(xiāng)的氛圍。四、教學(xué)步驟第一步：引入《大魚(yú)和小魚(yú)》老師向?qū)W生介紹嶺南地區(qū)的民間傳說(shuō)故事《大魚(yú)和小魚(yú)》，并向?qū)W生播放與該故事有關(guān)的影視資料，引導(dǎo)學(xué)生了解南方水鄉(xiāng)文化；分組討論，學(xué)生分享自己對(duì)《大魚(yú)和小魚(yú)》故事的理解與想象，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和解析能力。第二步：素描技法講解老師向?qū)W生講解素描基本技法，如構(gòu)圖、透視、人物與物品的比例關(guān)系等；老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察不同的魚(yú)類圖片，了解大魚(yú)和小魚(yú)的外貌特征及顏色；分組觀察、交流及合作討論，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流分享能力。第三步：素描繪制老師示范如何用素描技法繪制大魚(yú)和小魚(yú)的基本輪廓；學(xué)生在老師指導(dǎo)下開(kāi)始動(dòng)筆，遵循基本技法，逐漸完善他們的作品；在完成大致形狀后，學(xué)生只需添加細(xì)節(jié)，如眼睛、鱗片和魚(yú)鰭等。第四步：彩繪繪畫(huà)完成后，學(xué)生使用顏料和毛筆，為自己的作品增添生動(dòng)色彩和質(zhì)感；學(xué)生可以選擇合適的顏色，但要求符合作品的整體色調(diào)，不得隨意搭配顏色。第五步：展示交流學(xué)生欣賞彼此的作品，選擇自己最滿意和人最喜歡的一張進(jìn)行展示；學(xué)生分享與他人的交流過(guò)程，評(píng)價(jià)自己的成果，并留下一份珍貴的回憶。五、教學(xué)效果通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了新的繪畫(huà)技巧和顏色搭配方法，同時(shí)了解了南方水鄉(xiāng)的文化，發(fā)展了觀察能力、審美能力和創(chuàng)意思維。學(xué)生通過(guò)分組交流、分享成果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力以及交流和分享的能力。六、教學(xué)反思故事引入的方式可以更具趣味性，吸引學(xué)生的注意力；繪畫(huà)成果的評(píng)價(jià)方式可以更加詳細(xì)和具體，以便更好地幫助學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)時(shí)長(zhǎng)可