2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊4.4巧手做書簽（教學設計）_第1頁
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文檔簡介

2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊4.4巧手做書簽（教學設計）一、教學目標1.知識目標掌握制作簡單的雙面書簽的方法。掌握銅板、銅圈等工具的正確使用方法。了解了簡單的書簽制作歷史，了解書簽的作用和種類。2.能力目標培養(yǎng)學生的動手制作能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生對細節(jié)的敏銳度和耐心。提高學生的協(xié)作能力和社交能力。3.情感目標培養(yǎng)學生喜愛手工制作的興趣，并積極探索手工制作的樂趣。發(fā)揚勞動美德，提高學生的勞動技能和勞動意識。二、教學重難點1.教學重點教學書簽制作方法和制作技巧，讓學生掌握書簽制作的基本流程。培養(yǎng)學生嘗試自己設計書簽的能力，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)新書簽的結構和樣式。2.教學難點讓學生了解銅錢等工具的使用方法，幫助學生熟悉傳統(tǒng)工藝品的材料和工具。引導學生在設計書簽的過程中，注重細節(jié)和整體效果的統(tǒng)一性。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)本課程旨在幫助學生了解簡單的手工制作技巧和制作過程，并通過自己動手制作書簽來培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力。教師可以展示一些精美的書簽，引導學生張望，讓他們了解書簽制作的基礎構造和樣式特點。2.任務闡述教師向學生展示一些銅錢、銅圈等傳統(tǒng)工具，并講解它們的使用方法。然后介紹本次活動的任務：制作自己的書簽。3.認知掌握在了解書簽制作的基本流程后，教師向學生展示一些樣板，并讓學生學習它們的制作方法。同時，教師可以提醒學生注意書簽樣式的整體效果和細節(jié)處理，鼓勵他們嘗試自己設計書簽。4.設計和操作讓學生自行動手嘗試設計自己的書簽，教師可以幫助他們糾正錯誤或提供一些指導。5.結束反思學生制作好自己的書簽后，教師可以引導學生認真觀看作品評價自己的成果，分析他們的優(yōu)缺點，指出改進的方向。四、教學資源書簽樣板及其制作方法的介紹資料。銅錢、銅圈等傳統(tǒng)工具。五、教學評價教師可以通過觀察學生的制作過程和結果來評價學生的動手制作能力和創(chuàng)造力。學生制作的書簽可以用來展覽或作為禮物送給家人和朋友，也可以在學校內部舉辦“最佳書簽設計比賽”等活動來評選出優(yōu)秀的作品。六、教學安排教學時間：一課時(40分鐘)教學地點：教室或手工制作實

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