人教部編版《習(xí)作看圖畫寫一寫》課件優(yōu)質(zhì)課

看圖畫，寫一寫人教部編版習(xí)作：看圖畫，寫一寫ppt人教部編版《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》ppt課件推薦1人教部編版習(xí)作：看圖畫，寫一寫ppt人教部編版《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》ppt課件推薦1人教部編版《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》ppt課件-優(yōu)質(zhì)課1人教部編版《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》ppt課件-優(yōu)質(zhì)課1看圖畫，寫一寫人教部編版習(xí)作：看圖畫，寫一寫ppt人教部編版1人教部編版《習(xí)作看圖畫寫一寫》ppt課件優(yōu)質(zhì)課2要求：請你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。？要求：請你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。？3圖畫上有哪些人？他們在干什么？觀察圖畫上有哪些人？他們在干什么？觀察4他們的動作分別是怎樣的？觀察他們的動作分別是怎樣的？觀察5位

置人

物

動

作近處

遠處說一說位置人物6將一只“沙燕”風(fēng)箏高高舉過頭頂

把“蝴蝶”風(fēng)箏拿在胸前，歪頭看著放起了一架“三角”風(fēng)箏右手拿著線軸，左手抻著風(fēng)箏線，一邊向前跑一邊回頭看爸爸媽媽仰望著空中飛舞的風(fēng)箏他們的動作分別是怎樣的？將一只“沙燕”風(fēng)箏高高舉過頭頂

把“蝴蝶”風(fēng)箏拿在胸前，歪頭7位

置人

物

動

作近處

遠處說一說位置人物8他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？9將一只“沙燕”風(fēng)箏高高舉過頭頂

把“蝴蝶”風(fēng)箏拿在胸前，歪頭看著放起了一架“三角”風(fēng)箏右手拿著線軸，左手抻著風(fēng)箏線，一邊向前跑一邊回頭看爸爸媽媽仰望著空中飛舞的風(fēng)箏他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？將一只“沙燕”風(fēng)箏高高舉過頭頂

把“蝴蝶”風(fēng)箏拿在胸前，歪頭10他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？圖畫上有哪些人？他們在干什么？他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？圖畫上有哪些人？他們11

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”

讀一讀《風(fēng)箏》中的片段，看看作家賈平凹先生是怎么寫放風(fēng)箏的。

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，12習(xí)作要求：1.請你寫一段話，把圖畫的內(nèi)容介紹給大家。把你看到的、想到的寫清楚。2.不寫錯別字，正確使用標點符號。寫一寫習(xí)作要求：寫一寫13火眼金睛看問題：

星期天，放風(fēng)箏的人可真多呀！藍藍的天空中飄著五顏六色的風(fēng)箏。有鼓著眼睛的大“金魚”，有長長的“蜈蚣”，還有兇猛的老鷹……小強將一只“沙燕”高高地舉過頭頂，小軍拽著風(fēng)箏線，向前跑著。小英手里拿著一只大“蝴蝶”，歪頭看著小軍他們，好像在說：“哇，好棒??！”遠處，一家三口望著天上的風(fēng)箏，高興地交談著。集體討論來完善：火眼金睛看問題：星期天，放風(fēng)箏的人可真多呀！藍藍的天14初讀兩首詩，了解大致內(nèi)容1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準字音，讀通順。2．小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。3．小組交流：通過朗讀兩首詩，再看看前面的四首詩，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？三、品讀詩歌，感悟意境1．生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會到作者什么情感？2．小組內(nèi)討論交流。3．班上交流，師相機引導(dǎo)：《天上的街市》中，詩人運用聯(lián)想和想象，把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上的人們提燈在夜游。整首詩表達了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往、追求?！栋讟濉芬园讟鍨橹行囊庀?，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。四、體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別1．自讀《詩經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋》《天上的街市》《白樺》2．小組內(nèi)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3．班上交流，師相機指點古詩與現(xiàn)代詩的不同：古詩，一般講究字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。五、快讀閱讀材料，體會詩歌的特點1．學(xué)生默讀閱讀材料。2．讓