保護(hù)環(huán)境的演講稿四年級(jí)實(shí)用(6篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新保護(hù)環(huán)境的演講稿四年級(jí)實(shí)用(6篇)演講稿具有宣傳，煽動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿篇一紙屑將會(huì)堆積成一座座小山，痰水將會(huì)積成一條條小河流，死了的小雞將會(huì)發(fā)出臭味彌漫天空。到那時(shí)，我們腳下將是一條條軟綿綿濕漉漉的道路，頭上那么是一片臭氣熏天的天空。環(huán)境惡化到了最高的程度，想拯救都____為力了。所以，趁如今環(huán)境還可以挽回的時(shí)候，我們要從如今開(kāi)場(chǎng)，從身邊做起，不要亂丟紙屑、隨地吐痰、亂丟各種各樣對(duì)環(huán)境有影響的垃圾。我們要時(shí)時(shí)刻刻都保護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生。不要存在有“人人都保護(hù)環(huán)境了，我亂丟一點(diǎn)垃圾沒(méi)關(guān)系”的想法。也不要有“因事小而常為之?！钡男袨?。一個(gè)人是否保護(hù)環(huán)境，這可以從他的生活中可以看出。一個(gè)人不保護(hù)自己生活環(huán)境的衛(wèi)生，那么你說(shuō)他會(huì)保護(hù)公共的環(huán)境衛(wèi)生嗎？我想一個(gè)不保護(hù)自己生活衛(wèi)生的人，他會(huì)保護(hù)公共衛(wèi)生的人很少。因?yàn)檫@樣的人，他生活在受污染的環(huán)境中已經(jīng)習(xí)慣了，他不諱再對(duì)保護(hù)公共環(huán)境而有所謂。而保護(hù)自己生活環(huán)境的人恰恰與那些不保護(hù)環(huán)境的人相反。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了干凈的環(huán)境，所以在公共場(chǎng)所他也會(huì)自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境。所以我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，要從身邊做起。我們不僅要做一個(gè)講究衛(wèi)生的人，還要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好公民。保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿篇二大家好!學(xué)校提倡我們要做一個(gè)四有少年，第一點(diǎn)是“心中有祖國(guó)”，這也就是告訴我們自己的祖國(guó)就應(yīng)自己來(lái)保護(hù)，其中包括保護(hù)環(huán)境。在學(xué)校中，有許許多多的事情感動(dòng)著我，其中一件事讓我印象最深入。那一天早晨，太陽(yáng)剛從東邊升上不久，我和我的同學(xué)小朱吃過(guò)早餐，去往教室的方向。在途中，我看見(jiàn)一位六年級(jí)的哥哥隨手把糖果紙丟在地上。我沒(méi)去管，那么繼續(xù)往前走。我轉(zhuǎn)身跟小朱同學(xué)聊天的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他手上竟然握著那個(gè)掉在地上的糖果紙。是呀!我們不僅不能亂丟垃圾，也應(yīng)該要主動(dòng)把別人的垃圾舉手之勞地?fù)炱饋?lái)，做一個(gè)“心中有祖國(guó)”的少年!地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟?，屬于我們大家，我們要用我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)地球!保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿篇三大家好!我家附近有一條清澈見(jiàn)底的小河，小河每天都要唱起“嘩啦啦、嘩啦啦”歡快的歌兒，緩緩地向前流淌。春天來(lái)了，河邊的花競(jìng)相開(kāi)放，柳樹(shù)抽枝發(fā)芽。清清的河水像一面大鏡子。河里的`小魚(yú)和小蝦在玩耍，有的在玩捉迷藏，有的在追逐打鬧，還有的在聊天呢!農(nóng)民伯伯用河水灌溉農(nóng)田。夏天來(lái)了，河邊的樹(shù)木綠樹(shù)成陰，像一把把撐開(kāi)綠色的大傘，小河嘩啦啦流得更歡暢。小朋友到了河里游泳，小河給小朋友帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。不知道從什么時(shí)候起，河邊開(kāi)來(lái)了一輛輛的垃圾車(chē)，人們把大量的垃圾往河邊上倒，河面上漂浮著各種各樣的垃圾，有白色的塑料袋，有飲料罐和易拉罐，還有果皮紙屑等。不時(shí)發(fā)出惡臭，引來(lái)了蒼蠅、蚊子和老鼠。河邊的花草樹(shù)木都已經(jīng)枯萎了。河里的小魚(yú)和小蝦都死了。河水黑黑的。從此，人們?cè)僖膊桓业胶舆吶ネ媪?。甚至連路過(guò)的人，都捂住鼻子匆匆分開(kāi)。人們呀!請(qǐng)不要再往河里扔垃圾，讓小河恢復(fù)往日干凈歡快的相貌吧。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿篇四早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓我們共同保護(hù)學(xué)校環(huán)境，保護(hù)我們的家》。每當(dāng)你跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是便倉(cāng)小學(xué)的家庭成員。校園，是我們學(xué)習(xí)工作的`重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到教師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外展示美妙形象的又一道靚麗風(fēng)景線，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的答復(fù)肯定是：不應(yīng)該!那么，我們又該不該去保護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠教師，少先隊(duì)的檢查強(qiáng)迫實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)進(jìn)步環(huán)保意識(shí)，從我做起，從如今做起，從日常點(diǎn)滴做起。“潔美環(huán)境，人人有責(zé)”“克制陋習(xí)，走向文明”是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，在春光明媚的時(shí)節(jié)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，見(jiàn)到亂扔垃圾的現(xiàn)象主動(dòng)制止。每天堅(jiān)持早晨和中午“兩小掃”撣一撣、擦一擦、____、拖一拖、整一整。我相信有每一位同學(xué)的努力，就會(huì)換來(lái)一個(gè)整潔、美麗、和諧的校園!家園!保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿篇五在我很小的時(shí)候，媽媽都是用一個(gè)小盒子，把用過(guò)的廢舊電池收起來(lái)。電池含有大量的重金屬，如鎘、汞、鉻及其它有害物質(zhì)。專家測(cè)試，一粒紐扣電池能污染600立方米的水，一節(jié)一號(hào)電池爛在泥土里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，大家想想看，電池的危害多么大！假如電池和生活垃圾一起處理，電池就會(huì)污染地下水和土壤，再浸透進(jìn)魚(yú)、植物中，讓人汞中毒，死亡率高達(dá)40%。媽媽擔(dān)憂會(huì)因?yàn)樽约河眠^(guò)的電池間接傷害到生命，所以一直對(duì)用過(guò)的電池保管的小心翼翼。直到有一次，有兩個(gè)大約五年級(jí)的哥哥，來(lái)我們家雯有沒(méi)有廢舊電池，媽媽就把她幾年的“”全部給了他們?？粗淮蠛械碾姵?，他們非常開(kāi)心，在門(mén)口，我還聽(tīng)到他們說(shuō)：這么多的廢舊電池，教師一定會(huì)表?yè)P(yáng)他們的。在此，我要對(duì)小區(qū)管理處給出一個(gè)提議：在小區(qū)里家?guī)讉€(gè)電池的“專屬”垃圾箱，也對(duì)廣闊人民發(fā)出鄭重呼吁：保護(hù)環(huán)境，讓我們行動(dòng)起來(lái)。不亂扔電池，你的一次忽略，可能會(huì)使一條生命離去，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，讓地球不再哭泣。保護(hù)環(huán)境小學(xué)四年級(jí)演講稿小學(xué)生保護(hù)環(huán)境演講稿篇六地球是我們共同的家，它無(wú)私地把自己珍貴的資奉獻(xiàn)給人類，然而人類在索取地球資的同時(shí)，卻肆無(wú)忌憚地破壞地球的生態(tài)環(huán)境。就拿我們天天能見(jiàn)到的水來(lái)說(shuō)吧！人體內(nèi)50%到60%的重量是水，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。地球上的淡水資只占地球水資總量的3%，而這3%的淡水中，可直接飲用的只有0。5%。所以說(shuō)，水是人類的珍貴資，是生命之泉。然而，水污染在世界上相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重。我們南京是一座美麗的城市，我們“雛鷹假日小隊(duì)”去月牙湖公園做環(huán)?；顒?dòng)。我們還向游客宣傳環(huán)保知識(shí)，雖然我們的力量很小，但是我們也要我們美麗的城市盡了一份力量。讓我們一起