五年級上冊美術(shù)教案-第2課 近大遠?。|海版_第1頁
五年級上冊美術(shù)教案-第2課 近大遠小｜遼海版_第2頁
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文檔簡介

五年級上冊美術(shù)教案-第2課近大遠小一、教學目標能夠準確理解“近大遠小”的意義和特點，并能進行觀察和表現(xiàn)；能夠通過繪畫作品展現(xiàn)出“近大遠小”的效果；提高學生觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。二、教學內(nèi)容講解“近大遠小”的原理和特點；帶領(lǐng)學生在課堂上一起進行實踐繪畫，通過作品感受“近大遠小”的效果。三、教學重點和難點教學重點：讓學生理解“近大遠小”的意義和特點，通過繪畫作品表現(xiàn)“近大遠小”的效果。教學難點：讓學生感受“近大遠小”的效果，真正理解“近大遠小”在繪畫中的應(yīng)用。四、教學過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動討論：請學生先看一幅圖片（不需要具體指定，可以是風景、城市或人物）；引導(dǎo)學生告訴你圖片中有哪些物體“近”、“遠”，分別是哪些方向。2.學習環(huán)節(jié)講解：通過教材或者PPT講解“近大遠小”的原理和特點；向?qū)W生展示一些印象派畫家的作品，引導(dǎo)他們通過作品感受“近大遠小”效果。實踐：共同進行畫一份“遠方”的風景畫，引導(dǎo)學生掌握“近大遠小”的表現(xiàn)方法；讓學生自行進行作品創(chuàng)作，進行鞏固練習。3.總結(jié)環(huán)節(jié)結(jié)合剛剛的實踐，向?qū)W生詢問畫作完成情況，讓他們表達自己感受到的“近大遠小”效果；鼓勵學生相互欣賞自己和同學的作品，交流感受。提醒學生將本次課的收獲記在筆記本上，便于復(fù)習。五、評價與思考本課學生能夠較好的理解“近大遠小”的原理和應(yīng)用，作品表現(xiàn)效果較為出色；在講解原理和實踐實踐過程中，要增強課堂互動和參與性，保證學生能夠更加積極主動的參與到課堂中；可以借助新媒體、VR等技術(shù)手段，給學生創(chuàng)造更具沉浸感的虛擬“近大遠小”體驗，提高對此原理的理解和認知程度。六、擴展練習讓學生在外面練習，觀測不同的景觀，進行寫生或繪畫，提高感知和表現(xiàn)“近大遠小”的能力；給學生一些挑戰(zhàn)性的繪畫題目，讓他們在自主學習中提高繪畫技術(shù)和創(chuàng)造力。七、課堂作業(yè)請學生回家將自己當天在課堂上所做的作品再次完成或修改，并將作品和所感所得寫在作業(yè)本上，提交到老師手中。八、教學資源

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