八年級(jí)下生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告

上沙窩中學(xué)生物試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)學(xué)校探究魚鰭在游泳中的作用年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：探究目的12、學(xué)會(huì)自制魚的模型代替魚進(jìn)展探究，培育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。一、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。345、得 出 結(jié) 論 ：。6二、爭(zhēng)論12飼養(yǎng)和觀看蚯蚓年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：一、試驗(yàn)?zāi)康?23二、試驗(yàn)器材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的紙板、棉球、放大鏡、制作飼養(yǎng)蚯蚓裝置的材料用具。三、試驗(yàn)步驟1、檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。2、制造一個(gè)蚯蚓的生存環(huán)境，并觀看蚯蚓的生活習(xí)性和食性.3、觀看蚯蚓的外部形態(tài)。觀看它的身體是否分節(jié)。觀看它的環(huán)帶，區(qū)分它的前后端，數(shù)一數(shù)從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)？用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，你有什么感覺？4、觀看蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。5、用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表是否有黏液？四、爭(zhēng)論1、蚯蚓適于在怎樣的環(huán)境中生活？它的生活習(xí)性是怎樣的？2、身體分節(jié)的什么意義？蚯蚓的體節(jié)和剛毛在運(yùn)動(dòng)中起什么作用？鳥適于飛行的特點(diǎn)年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：一、探究目的1、通過探究得出鳥有哪些適于飛行的特點(diǎn)？2、學(xué)會(huì)用多種方法探究鳥為什么能飛？二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、鳥所吃的食物經(jīng)消化后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)就隨糞便排出，這與飛行有什么關(guān)系？2、鳥的心臟占體積的百分比較大，心博次數(shù)多，這與飛行有什么關(guān)系？菜青蟲的取食行為年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：一、探究目的1、通過探究菜青蟲的取食行為，加深對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分和生疏。2、進(jìn)一步了解菜青蟲的變態(tài)發(fā)育過程。二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、你在飼養(yǎng)菜青蟲的過程中有什么體會(huì)？2、怎樣才能阻擋雌雄菜粉蝶交配呢？動(dòng)物的繞道取食年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 一、探究目的1、理解動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)行為。2、通過探究得出：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)力量越強(qiáng)，學(xué)會(huì)一種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、這項(xiàng)探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？2、動(dòng)物的先天性行為與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有什么異同？螞蟻的通訊年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 一、探究目的1、通過對(duì)螞蟻通訊的探究，加深對(duì)動(dòng)物群體信息溝通的理解和生疏。2、進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性。二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、螞蟻的通訊方式是什么/2、何為動(dòng)物的通訊？3、通訊在社會(huì)行為中有什么意義？動(dòng)物在人們生活中的作用年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：一、調(diào)查目的1、生疏調(diào)查爭(zhēng)論的一般過程。把握調(diào)查爭(zhēng)論的根本方式。2、通過調(diào)查，了解動(dòng)物在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。二、調(diào)查用具筆、記錄本、照相機(jī)。三、調(diào)查步驟1、提出問題： ？2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。用途食用藥用賞識(shí)用生活用品其他方面

所需的動(dòng)物 所需的動(dòng)物產(chǎn)品5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。四、爭(zhēng)論1、通過調(diào)查活動(dòng)，你是否能舉例說明動(dòng)物與人類的生活息息相關(guān)？2檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 一、探究目的1、通過探究，了解細(xì)菌和真菌的生活環(huán)境。2、學(xué)會(huì)培育細(xì)菌和真菌的一般方法。二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、為什么培育皿和培育基在接種前必需高溫處理？為什么要用無菌棉棒？2、什么環(huán)境條件下不行能有細(xì)菌和真菌？扦插材料的處理年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間： 一、探究目的1通過探究，知道進(jìn)展扦插生殖的條件。2、把握扦插的根本方法和步驟。二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、在你對(duì)扦插材料的選擇和處理中，有哪些閱歷和教訓(xùn)？2、在進(jìn)展扦插生殖時(shí)為什么往往要選擇帶有芽和幼葉的枝條作為插條？花生果實(shí)大小的變異年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：一、探究目的1、通過探究花生果實(shí)的大小，理解生物的變異。2、學(xué)習(xí)坐標(biāo)圖的描繪，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法得出結(jié)論。二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、從大花生中選擇一粒大的種子種下去，所收獲的種子肯定都是大的嗎？2、花生產(chǎn)生變異的緣由是什么/模擬保護(hù)色的形成過程年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：一、探究目的1、通過探究幫助學(xué)生理解樺尺蠖體色變化的整個(gè)過程。2、理解保護(hù)色對(duì)生物生存的意義。二、探究步驟1、覺察并提出問題： 。2、作出假設(shè)： 。3、制定打算：4、實(shí)施打算：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。5、得出結(jié)論： 。6、表達(dá)溝通。三、爭(zhēng)論1、第一代和其次代之間有什么變化？2、第一代和第五代之間又有什么變化？3、你能推想保護(hù)色的形成過程嗎？從中你能簡(jiǎn)潔分析生物進(jìn)化的緣由嗎？酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤的影響年級(jí)班試驗(yàn)人： 組次： 試驗(yàn)時(shí)間：一、探究目的1、通過觀看酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，知道酗酒和吸煙對(duì)人體安康的危害。2、知道生活方式和飲食習(xí)慣對(duì)人類安康的影響。二、探究步驟1、覺察并提出問